2022國(guó)考申論單類解題之歸納概括

在我們申論考試中，一般情況下第一題為概括題。接下來我們就一起來看一看申論中概括題的答題技巧。

一、概括題特點(diǎn)

概括題的標(biāo)記詞為“概括”、“歸納”、“總結(jié)”“概述”等，作答要素一般為表現(xiàn)、原因、影響、對(duì)策、爭(zhēng)議、特征等，它的特點(diǎn)為作答方向明確可知。具體的作答思路為問什么答什么，核心詞數(shù)量在可控范圍內(nèi)就直接有條理羅列出來就可以(5-7個(gè))，核心詞數(shù)量在不可控范圍內(nèi)就堅(jiān)持實(shí)施合并(5-7個(gè))，合并時(shí)核心詞同類進(jìn)行合并，并且所有核心詞同時(shí)保留。在我們作答概括題時(shí)一般要注意無論題干是否有要求，作答都要有條理，用1、2、3、4等表示，作答空間決定作答體系，作答空間充分按點(diǎn)分行進(jìn)行作答，作答空間不充分，按點(diǎn)空一個(gè)格一段式進(jìn)行作答。還有一種特殊情況，在題干中讓我們針對(duì)“現(xiàn)狀”、“影響”、“特點(diǎn)”、“特色”等我們要注意“現(xiàn)狀”、“影響”一般我們?cè)诓牧现腥フ曳e極的一面和消極的一面進(jìn)行作答;“特點(diǎn)”一般我們不分正反兩面，材料中涉及到的都可以是，具體問題具體分析;“特色”我們答積極的一面，一套總分。作答概括題時(shí)，按題干表述直接入題，不必延展，除非題干明確要求進(jìn)行分類做答或者暗示分類或者作答要點(diǎn)過多需合并，否則不需要。

二、如何篩選作答要素

在讀材料的過程中，準(zhǔn)確捕捉信息并進(jìn)行精準(zhǔn)作答，我們可以按照以下步驟進(jìn)行操作：一、提煉關(guān)鍵詞句：第一步，刪無關(guān)：刪除與作答任務(wù)無關(guān)的信息。例：小明是一個(gè)高中生，家住在北京市海淀區(qū)。平時(shí)在學(xué)校里，一直很關(guān)心愛護(hù)同學(xué)。有一次，他的同學(xué)因腳被砸傷，無法上學(xué)，耽誤了很多課程。小明同學(xué)就主動(dòng)承擔(dān)了為同學(xué)補(bǔ)課的義務(wù)。不過小明也有缺點(diǎn)，比如在平時(shí)學(xué)習(xí)和考試的時(shí)候比較粗心大意，經(jīng)常把會(huì)做的題目做錯(cuò)。刪無關(guān)后留下：不過小明也有缺點(diǎn)，比如在平時(shí)學(xué)習(xí)和考試的時(shí)候比較粗心大意，經(jīng)常把會(huì)做的題目做錯(cuò)。第二步，刪多余：刪除不影響句意表達(dá)的信息。例：不過小明也有缺點(diǎn)，比如在平時(shí)學(xué)習(xí)和考試的時(shí)候比較粗心大意，經(jīng)常把會(huì)做的題目做錯(cuò)。刪多余后留下：粗心大意。第三步，刪具體：刪除特別具體的信息。例：我家的桌子上有各種水果，有蘋果、香蕉、檸檬、橘子、柚子、榴蓮、哈密瓜、西瓜、梨子。刪具體后留下：桌子上有各種水果。二、改寫：1、材料中信息不夠簡(jiǎn)潔需改寫。2、材料中信息不規(guī)范表述需改寫。在改寫這個(gè)環(huán)節(jié)，大家要注意多積累一些公職類考試的規(guī)范用語(yǔ)自然就水到渠成了。例：許多家庭中的電腦、電視機(jī)等產(chǎn)生的輻射嚴(yán)重影響青少年兒童的身體健康。改寫后：部分家電中產(chǎn)生的輻射影響青少年健康。三、歸納：1、什么是歸納：申論中的分類歸納是指按照事物的特有屬性對(duì)提煉出的要點(diǎn)分別歸類，使之有條理。分類歸納的標(biāo)準(zhǔn)是需要根據(jù)題干和給定資料。2、何時(shí)要?dú)w納：(1)題干要求明確讓你分類歸納。如：出現(xiàn)了分類、歸納、總結(jié)、整理等詞語(yǔ)的時(shí)候。(2)題干和材料暗示要分類歸納。(3)概括提煉的要點(diǎn)太多不得不歸納。例：例1：請(qǐng)根據(jù)“給定資料1”和“給定資料2” 概括和歸納進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女受教育問題的具體表現(xiàn)。例2：“給定資料3”是F市實(shí)施心理健康促進(jìn)

項(xiàng)目的工作大事記，請(qǐng)據(jù)此對(duì)F市所做工作進(jìn)行分類總結(jié)。例3：某美術(shù)館正在策劃藝術(shù)家黎明的作品展，請(qǐng)根據(jù)“給定資料4”為這一作品展撰寫一則導(dǎo)言。要求：(1)圍繞黎明的創(chuàng)作宗旨、作品材質(zhì)及其藝術(shù)追求等方面作答;(2)內(nèi)容具體，層次分明，語(yǔ)言流暢;(3)不超過400字。3、如何進(jìn)行歸納：(1)從題干和材料提示處分類。(2)按照事物的屬性分類。例：某美術(shù)館正在策劃藝術(shù)家黎明的作品展，請(qǐng)根據(jù)“給定資料4”為這一作品展撰寫一則導(dǎo)言。(20分)要求：(1)圍繞黎明的創(chuàng)作宗旨、作品材質(zhì)及其藝術(shù)追求等方面作答;(2)內(nèi)容具體，層次分明，語(yǔ)言流暢;(3)不超過400字。

導(dǎo) 言

我美術(shù)館正在策劃藝術(shù)家黎明的作品展。黎明先生是一位當(dāng)代著名藝術(shù)家，其代表性作品《為長(zhǎng)城延伸一萬年》、水墨實(shí)驗(yàn)作品《捉影》等，擁有著獨(dú)特魅力。

從這些作品中，我們能看到先生一直都在用中國(guó)元素、中國(guó)符號(hào)，來表達(dá)他的中國(guó)精神、大國(guó)意識(shí)和文化情懷。

在作品材質(zhì)使用方面，先生擅長(zhǎng)通過布面、牛皮卡紙、水墨、長(zhǎng)城風(fēng)化的泥土、油墨、工業(yè)膠粘劑等材料，來形成巨幅畫面構(gòu)成時(shí)空、地理和人文的對(duì)話關(guān)系;同時(shí)，他還擅長(zhǎng)使用冰磚和冰雕技法，十分獨(dú)特。

先生的作品蘊(yùn)含著良知、人性和無盡的情懷，表明了藝術(shù)家的源頭是傳統(tǒng)博大精深的文化精神，其中的水墨精神就是東方文化精神。而“天人合一”的境域是中國(guó)精神的內(nèi)核。先生在對(duì)“天人合一”的追求中，表達(dá)了對(duì)西方文明的質(zhì)疑、對(duì)存在主義的批評(píng)和對(duì)自身文化立場(chǎng)的反省。

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