2022國考申論備考之評價分析題的解題思路以及注意事項

所謂綜合分析，是指對事物進行由此及彼、由表及里，透過現(xiàn)象認識事物本質(zhì)的一個過程。因此，綜合分析能力歷來都是國考和聯(lián)考考查的重點題型之一，也是很多考生認為相對較難的一類題型。

縱觀近幾年的考試趨勢，綜合分析題考查的概率越來越大，在最新的國考申論大綱中，對考生能力的總體描述為“用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想指導(dǎo)分析和解決問題的能力”，與之前的大綱相比多出了“分析”二字，由此，未來的考試題型中，一定會更加側(cè)重對于考生綜合分析能力的測查，要求考生充分的重視。今天，我們一起來學(xué)習(xí)綜合分析題中的評價分析題。

一、答題方法

評價分析，顧名思義，是要求考生對材料的某一個觀點或者某一類社會現(xiàn)象進行評價的題。其解題思路非常簡單，我們評價一個事物的好壞，首先會發(fā)表自己對于這一事物的態(tài)度，或支持、或反對、或辯證的看。表達了態(tài)度之后，需要有相應(yīng)論據(jù)的支撐，才可以加強觀點的效力，舉一個很簡單的例子，老師夸獎班里的某一位學(xué)生“很優(yōu)秀”，這是在表達觀點，但是優(yōu)秀在哪里，則需要有充分的論據(jù)，如這位學(xué)生“學(xué)習(xí)好、人品好”等。最后，按照中國人習(xí)慣的“總-分-總”的表達邏輯，還需要在最后再次重申觀點或者提出對策，還以上面的例子來探討，結(jié)論可以說“所以他很優(yōu)秀”或者“所以我們要向他學(xué)習(xí)”。綜上，總結(jié)評價分析的答題思路為“表達觀點-論證觀點-得出結(jié)論”。

二、注意事項

1.審清題干中常出現(xiàn)的關(guān)鍵詞

審清題目是答題的重中之重，在該類題型中，易錯的審題點就是對于題干中常出現(xiàn)的動詞和命題形式識別不清，判定題型需要重要關(guān)注題干的“動賓結(jié)構(gòu)”，評價分析題干中常出現(xiàn)的識別方式有“談?wù)勀愕囊娊?rdquo;“談?wù)勀愕目捶?rdquo;“對…進行評價”。不經(jīng)常出現(xiàn)但是也很重要的、需要特別關(guān)注的識別方式有“對…進行評析”，很多考生容易將“評析”與應(yīng)用文寫作中的“短評”混淆;還有“談?wù)勀愕恼J識”，很多考生將其識別為詞句理解題甚至是對策題。

2.態(tài)度的表達方式有三種

對待一件事情的態(tài)度有時不是非黑即白或者非對即錯的，考生在表態(tài)時，總有一個誤區(qū)，即只能表達支持或者反對兩種態(tài)度，但是有時事物的發(fā)展是向前的，在當前階段既表現(xiàn)出合理之處，也存在某些弊端，所以需要包容審慎的來看待。所以表達態(tài)度的方式應(yīng)該有三種：表達正確，即支持、贊同、正確、理解、很重要等;表達錯誤，即片面、偏激、不科學(xué)、不支持、反對、存在……問題等;事物具有兩面性，即不完全正確、需辯證看待、有利有弊、尚需觀察、尚不能確定。

3.答題方法的三個步驟缺一不可

如前所述，評價分析的答題思路是“三步走”，這三個步驟缺一不可，因為在實際考試時，評分規(guī)則會對相應(yīng)的部分來進行賦分，老師在上課時發(fā)現(xiàn)，基礎(chǔ)階段講完理論，大家都把方法記憶的比較牢固，到了題海階段很多做題的細節(jié)就完全忘記了，答題時要么不進行表態(tài)，要么最后不寫結(jié)論，影響了答題的正確率。因此，希望各位考生牢牢記住這個很簡單且易操作的解題思路，切忌粗心大意。

綜上所述，考生要在平時的練習(xí)中多練習(xí)該模塊的真題，鞏固好答題方法，也要多關(guān)注時政熱點，多讀熱點文章，提高自己分析客觀事物的能力，進而對答題能夠有所幫助。相信經(jīng)過考生的努力，大家一定能夠做好評價分析題，得到理想的分數(shù)。

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