2022國考無領(lǐng)導(dǎo)面試模擬題：關(guān)于“肢殘人網(wǎng)絡(luò)直播帶貨培訓(xùn)班”的問題

【熱點材料】

2021年7月21日中國殘聯(lián)要求“開展第十二次全國‘肢殘人活動日’”活動。為了開展此活動，培育肢殘人“平等、參與、共享”的良好社會氛圍，各地紛紛與當(dāng)?shù)氐囊恍┞殬I(yè)學(xué)校聯(lián)合舉辦“肢殘人網(wǎng)絡(luò)直播帶貨培訓(xùn)班”。據(jù)悉，8月11日第十二次全國“肢殘人活動日”當(dāng)天，多地舉辦了“肢殘人網(wǎng)絡(luò)助農(nóng)”直播活動，支持肢殘人就業(yè)、創(chuàng)業(yè)、網(wǎng)上售賣家鄉(xiāng)特產(chǎn)等等。

S市舉辦為期三周的“肢殘人網(wǎng)絡(luò)直播帶貨培訓(xùn)班”，此次培訓(xùn)以線上理論教學(xué)和線下實踐操作相結(jié)合的方式進行。線上教學(xué)期間，由直播帶貨意愿的肢殘人學(xué)員與職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校有效對接，培訓(xùn)學(xué)校選派培訓(xùn)專項教師，承擔(dān)線上培訓(xùn)教學(xué)任務(wù);線下教學(xué)期間，安排具有實操經(jīng)驗的工作者或講師進行“實戰(zhàn)演練”，同時殘聯(lián)工作人員及服務(wù)培訓(xùn)的人員切實做好貼心后勤保障，進一步提高了肢殘學(xué)員的學(xué)習(xí)動力，使他們很好地突破自我，初步掌握直播帶貨技巧，自身綜合能力也得到了大幅度提升。

D市通過周密的計劃、精心的組織、嚴(yán)格的選拔，篩選了幾十位肢殘人代表，聘請了直播電商領(lǐng)域知名的講師教授，舉辦了為期10天的“首屆殘疾人直播電商培訓(xùn)班”。

這些培訓(xùn)班非常注重理論與實操的結(jié)合。每天都布置作業(yè)，讓學(xué)員們自己動手拍視頻、剪輯、開直播，將當(dāng)天所學(xué)的知識運用到實際的工作中去，也組織大家深度參訪了一些網(wǎng)紅直播基地。每一組都安排學(xué)員做全程的直播，如此零距離的接觸，讓學(xué)員們開了眼界的同時也大呼“過癮”。

這項活動不僅解決了一些肢殘人就業(yè)問題，更體現(xiàn)了對肢殘人的關(guān)愛，但這些“培訓(xùn)班”也存在著諸多問題。

培訓(xùn)師王某抱怨：“課堂講練很辛苦，但是課酬比較低，根本不如一般校外培訓(xùn)機構(gòu)的報酬。”

培訓(xùn)的班主任小李這樣反應(yīng)：“有些教授或講師的講授資料有限，培訓(xùn)方法單一，培訓(xùn)效果不是很理想。”

肢殘人小張嘆息：“我們很努力，但是手腳不方便，動作表演很難到位，直播很困難，

甚至有些人想放棄了。”

殘聯(lián)分管培訓(xùn)的羅主任實事求是地說：“部分肢殘人在培訓(xùn)期間，已經(jīng)嘗試上直播了，有的直播效益不錯，很能‘圈粉’，但有的表演有限，直播效益較低等等。”

【任務(wù)及要求】

任務(wù)1：個人發(fā)言

針對以上“熱點材料”，請結(jié)合實際，每人提出3條最有效的解決措施。

(要求：按考號從小到大的序號，進行個人陳述，每人3分鐘。)

任務(wù)2：自由討論

小組對每人提出的3條措施，通過充分討論，選出3條大家共同認為的最有效的解決措施。(要求：6人組30分鐘，9人組45分鐘，12人組60分鐘。)

任務(wù)3：個人總結(jié)

要求：按考號從大到小，進行個人總結(jié)，每人2分鐘。

【測評要素】

主要考察考生的分析辯解能力、解決問題能力、組織協(xié)調(diào)能力、應(yīng)急應(yīng)變能力、語言表達能力、團結(jié)合作能力等。

【評分參考】

(一)個人發(fā)言

舉辦“肢殘人網(wǎng)絡(luò)直播帶貨培訓(xùn)班”，體現(xiàn)了以關(guān)愛民生為己任。面對這種培訓(xùn)班的不足，個人提出以下三方面措施去完善。

1.合理使用政府財政補助及社會資金資助，提高培訓(xùn)師報酬，確保高水平師資;

2.加強教研，改進并豐富培訓(xùn)方法，提高學(xué)習(xí)及培訓(xùn)效果;

3.科學(xué)指導(dǎo)肢殘人，有效發(fā)掘肢殘人潛力，切實解決直播困難，努力提高直播效益。

(二)自由討論

1.有效表達正確觀點;

2.有效組織協(xié)調(diào)推進;

3.正確的理解支持;

4.合理的團隊合作等。

(三)個人總結(jié)

對于這次我們小組討論的情況，我將重點終結(jié)以下幾點。

1.討論過程及取得的成績;

2.存在的不足(尤其本人的不足);

3.個人的啟發(fā)。

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