全國限電，公考會怎么出題？

作為一個成功上岸的公考老油條，在生活中依然保持著對時事熱點向公考延伸的關(guān)注能力。此篇文章，目的是讓還沒有上岸的莘莘學(xué)子，在社會時事問題上帶有目的性的進行思維延伸的鍛煉。

目前為止，全國進入限電模式，首先兩個“灣區(qū)”首當(dāng)其沖的列入其中。兩個灣區(qū)，即珠三角、長三角，我們國家人口密集區(qū)和制造業(yè)密集區(qū)。人口密集和制造業(yè)密集就標(biāo)志著民生問題和產(chǎn)業(yè)發(fā)展與經(jīng)濟問題的延展層面會在，行測和申論的方向上進行延伸。

行測角度：根據(jù)以往的考卷命題，這樣的話題通常以“資料分析”形式出現(xiàn)，其中比例計算和經(jīng)濟數(shù)字問題一定是資料分析中的常見問題提出點。那么我們來看限電的問題上會有不同以往的變化呢?過去在產(chǎn)業(yè)和民生問題上CPI和PPI指數(shù)也經(jīng)常出現(xiàn)，那么在限電的現(xiàn)象出現(xiàn)在生活中時，一定對指數(shù)的影響起到下行現(xiàn)象的影響。過去我們經(jīng)常在試卷上見到的問題大多數(shù)都是“同比增長下，今年下半年的增長指數(shù)為......?”的類似問題。然而今年限電的影響和疫情的影響往往都會出現(xiàn)斷崖式的下降趨勢，所以提出的問題變化性應(yīng)當(dāng)很大，在增量計算問題的同時必將出現(xiàn)斷崖是下降的推測性結(jié)果和計算問題。

申論角度：申論是指針對給定材料或者特定話題而引申開來、展開議論的一種文體，是隨著公務(wù)員錄用考試制度而出現(xiàn)、推行的一種文體。本身，申論考試是為了考察應(yīng)考人員對給定材料的分析、概括、提煉、加工，測查應(yīng)考人員的閱讀理解能力、綜合分析能力、提出問題和解決問題能力、文字表達能力等。申論材料通常涉及某一個或某幾個特定的社會問題或社會現(xiàn)象，要求應(yīng)考人員能夠從公務(wù)員的角度準(zhǔn)確理解材料所反映的主要問題。所以，我們能夠推測出“限電”這一問題來衍生出的申論問題。

一、策論部分，考卷很大程度上一定會給出限電所帶來的實際影響，或者從國際能源價格上漲來衍生“限電”的合理性和對民生影響的負(fù)面效應(yīng)，從而讓考生透過現(xiàn)象洞悉到“限電”的本質(zhì)。

本質(zhì)層面：xxxx年x月x日國際能源價格持續(xù)上漲，原油、煤炭等能源，及海運費用不斷攀升，國內(nèi)出口總額不斷增長，PPI指數(shù)卻不斷飆升同時我國的出口價格并沒有上漲，等一系列經(jīng)濟現(xiàn)象問題，一定是會有的。

延伸層面：在國際能源上漲的影響下，我國電能供給70%以上仍然依賴煤炭發(fā)電，在保證民生的同時從而導(dǎo)致我國電價無法緊跟國際能源的上漲幅度。面對這樣的問題你怎么看?一旦拋出這樣的問題我們考生一般都會不知從何入手，怕把問題擴大或者激進的闡述解決辦法。

越是這樣大膽的問題越應(yīng)該大膽的回答。答案給定的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)當(dāng)，客觀、公正、大膽，并且與國家時政站在統(tǒng)一高度去闡述問題。第一、明確在國際層面新冠疫情的影響下我國的防控能力達到了世界最高水平，把疫情影響下的生活生產(chǎn)損失降到了最低，并且在世界范圍內(nèi)，我們的生產(chǎn)力也產(chǎn)生了增長的趨勢。從而我國對能源的消耗也是同比增加的。第二、能源輸出國和海運服務(wù)在疫情影響下并未將疫情影響降到最低無法維持原有的產(chǎn)能供給，從而導(dǎo)致國際能源與運輸價格上漲。亦或者是由于國際結(jié)算貨幣美元的超發(fā)而導(dǎo)致國際能源價格在產(chǎn)能降低的同時價格上漲。進而影響了我國的能源進口，我國為了保持自然環(huán)境遏制國際能源上漲，對國內(nèi)煤炭并沒有采取超期開采補充能源供給的策略，反而采取了遏制產(chǎn)能的限電模式降低國際能源需求這一限電舉措。這樣的觀點來論述，推導(dǎo)出國家限電政策實施的及時性和必要性。再從方案著手，在最大限度保障民生的同時限制制造業(yè)產(chǎn)能，倒逼電力企業(yè)和能源輸出企業(yè)轉(zhuǎn)型成為更加環(huán)保的生產(chǎn)形式入手，做到方案可行，論據(jù)充分。

二、議論部分，這一部分考題會以各地區(qū)的限電政策的合理性作為論點，的可能性極大。因為在限電問題上國家已經(jīng)點名部分省的限電政策對民生所產(chǎn)生的影響并用“臨時抱佛腳”的字眼和批評的態(tài)度進行了政治層面的點名批評。在一輪限電計劃的實施過程中暴露了，地方政策和部分民生保障企業(yè)的不恰當(dāng)做法，和對百姓的生活產(chǎn)生的實際負(fù)面影響。由此在議論部分當(dāng)中，讓考生在正確理解“限電”措施問題上如何考量限電問題方案的合理性，從而提出解決問題的可行性是重點考察部分。在做答得過程中應(yīng)當(dāng)，保持占位高度，首先確定“限電”政策得合理和可行，以及限電帶來的正面結(jié)果，從而在理論層面引導(dǎo)民生企業(yè)如何更加細致得進行供電管理，達到百姓滿意科學(xué)發(fā)展，科學(xué)節(jié)能得議論效果。

在這一問題上，因為“限電”深入每一個公民得生產(chǎn)生活，是具備社會普遍性的問題所以。今年下半年或者明年年初的公考出現(xiàn)這一問題考點的幾率極大，延展問題也格外的多所以。在時事熱點的關(guān)注上考生應(yīng)當(dāng)更加認(rèn)真和延展性的去拓寬問題的出現(xiàn)的覆蓋題點。在此衷心的希望能給到考生些許幫助。

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