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2022國(guó)考資料分析中的誤差判斷和實(shí)際應(yīng)用

2021-09-30 16:30:40 公務(wù)員考試網(wǎng) 華圖教育微信公眾號(hào) 華圖在線APP下載 文章來源:安徽分院

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同學(xué)們?cè)趯?duì)資料分析模塊進(jìn)行備考時(shí),往往會(huì)對(duì)自己有著較高要求,基本都是奔著“在短時(shí)間內(nèi)全對(duì)”這一目標(biāo)努力。主要原因有兩點(diǎn),第一是因?yàn)橘Y料分析模塊在整個(gè)行測(cè)或職測(cè)試卷中所占的比重比較大,分值比較高,第二是因?yàn)橘Y料分析模塊的相關(guān)題目整體難度較低,無論是備考還是應(yīng)試,對(duì)同學(xué)們的要求都不會(huì)太高。基于以上原因,同學(xué)們?cè)趥淇技皯?yīng)試的過程中,一定要在保證準(zhǔn)確率的同時(shí),盡快的算出答案,然而想要做到這一點(diǎn)絕非易事。

相信大家對(duì)于怎么樣快速計(jì)算,都比較清楚,那就是靈活運(yùn)用一些速算和估算技巧,那么在運(yùn)用這些技巧的時(shí)候,選項(xiàng)之間的誤差就顯得至關(guān)重要了。下面,我們就來說一下有關(guān)誤差判斷的一些知識(shí)點(diǎn)和實(shí)際應(yīng)用,希望能給大家提供一些思路和幫助。

誤差分為兩類,一類是絕對(duì)誤差,一類是相對(duì)誤差。很多同學(xué)在做題時(shí)也知道應(yīng)該對(duì)誤差進(jìn)行分析,但是分不清楚這二者之間的區(qū)別,導(dǎo)致誤差判斷不準(zhǔn)確,做錯(cuò)題目或者浪費(fèi)大量時(shí)間。

絕對(duì)誤差:A 與 B 的絕對(duì)誤差即為二者之差,A-B;

相對(duì)誤差:A 與 B 的相對(duì)誤差。

1.B 相對(duì) A 的誤差:(B-A)/A

2.A 相對(duì) B 的誤差:(A-B)/B

注意,在資料分析估算時(shí),沒必要區(qū)分 A-B 還是B-A,只需要關(guān)注大小即可。

例如,1 和 2、100 和 101這兩組數(shù)的絕對(duì)誤差相同,但是前者的相對(duì)誤差遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于后者的相對(duì)誤差。對(duì)于乘除法運(yùn)算,選項(xiàng)數(shù)字之間的相對(duì)誤差越大,則選項(xiàng)差距越大,可放心估算,例如 1 和 2;相對(duì)誤差越小,則選項(xiàng)差距越小,估算需謹(jǐn)慎,例如 100 和 101。

下面我們來看幾題例題鞏固一下:

例一:

例二:2019年我國(guó)海洋第一產(chǎn)業(yè)增加值為:

A.3880億元

B.3755億元

C.3675億元

D.3595億元

看到這個(gè)題目時(shí),第一時(shí)間觀察選項(xiàng),發(fā)現(xiàn)選項(xiàng)之間的絕對(duì)誤差都在100左右,相對(duì)誤差大概在2%到3%之間,這種選項(xiàng)之間的差距屬于有差距但不算太大,那么就可以使用估算但不能太過分。所以定位表格可知,“2019年,海洋生產(chǎn)總值89415億元”,定位柱狀圖可知,“2019年,第一產(chǎn)業(yè)增加值占海洋生產(chǎn)總值的比重為4.2%”。根據(jù)部分量=整體量×比重,2019年我國(guó)海洋第一產(chǎn)業(yè)增加值為89415×4.2%,略低于90000×4.2%=3780(億元),B選項(xiàng)最符合。

因此,選擇B選項(xiàng)。

例三:2019年我國(guó)海洋第三產(chǎn)業(yè)增加值年增長(zhǎng)率為:

A.6.4%

B.7.1%

C.7.8%

D.8.5%

【解析】:觀察選項(xiàng),絕對(duì)誤差都在0.7個(gè)百分點(diǎn),相對(duì)誤差則為10%左右,誤差較大,在計(jì)算時(shí)可以進(jìn)行大刀闊斧的操作。根據(jù)基期比重計(jì)算公式,現(xiàn)期比重,基期比重為59.1%,b=6.2%,a為2019年我國(guó)海洋第三產(chǎn)業(yè)增加值的年增長(zhǎng)率,則有,則,即a=7.7%。

因此,選擇C選項(xiàng)。

通過這兩題我們就可以看出來,絕對(duì)誤差的大小并不能決定做題時(shí)是否采用估算的方法,真正起決定性作用的是相對(duì)誤差。

所以我們可以得到一個(gè)結(jié)論:兩個(gè)數(shù)是否接近取決于相對(duì)誤差的大小。

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(編輯:華圖教育)
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