2022國考申論范文：學(xué)以 “ 成人 ”

從給定資料出發(fā)，聯(lián)系實(shí)際，以“學(xué)以‘成人’”為題目，寫一篇議論文。

要求：(1)觀點(diǎn)明確，見解深刻;(2)思路清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn);(3)語言流暢，書寫工整;(4)總字?jǐn)?shù)800~1000字。

【參考范文】

學(xué)以 “ 成人 ”

“建國君民，教學(xué)為先。”自古以來，教育在培養(yǎng)人才，移風(fēng)易俗中都起著基礎(chǔ)性作用。 從參觀曲阜感悟儒家文化，到走近農(nóng)村體驗(yàn)農(nóng)耕生活，再到夢(mèng)回唐朝感受歷史的厚重，一系列 研 學(xué)旅行活動(dòng)在國家政策的支持下如雨后春筍般涌現(xiàn)，不僅讓孩子增長見聞，培養(yǎng)能力，還在實(shí)踐中涵養(yǎng)善良秉性，拓寬人生格局。實(shí)踐證明：只有通過政策為教育保駕護(hù)航，在教育中落實(shí)知行合一的理念，才能真正實(shí)現(xiàn) 敦良育 賢，教書育人的目的。

完善政策是 敦良育 賢的先手棋。從2013年國務(wù)院辦公廳首次提出“旅游修學(xué)”概念，到2016年 研 學(xué)旅行全面推廣，國家出臺(tái)了一系列政策從 研 學(xué)產(chǎn)品、教學(xué)基礎(chǔ)、安全管理等各個(gè)環(huán)節(jié)規(guī)范 研 學(xué)旅行服務(wù)流程，不僅為 研 學(xué)旅行提供了有力的政策支持，極大激發(fā)了中小學(xué)的教育活力，更帶動(dòng)了基礎(chǔ)性教育的進(jìn)一步深化和改革。盡管如此，但也應(yīng)該看到部分 研學(xué)基地 中展品陳列、展示、講解千篇一律，甚至根本沒有提供專為學(xué)生 研 學(xué)服務(wù)的活動(dòng)和課程，學(xué)生參觀也是走馬觀花，反而失去了 研 學(xué)旅行本來的意義�？梢�，只有從政策角度做好頂層設(shè)計(jì)，結(jié)合實(shí)際情況將政策細(xì)化落實(shí)，明確各項(xiàng)質(zhì)量考核標(biāo)準(zhǔn)，加大執(zhí)行與監(jiān)管力度，才能一掃應(yīng)試教育長久以來積淀的沉 珂 ，實(shí)現(xiàn)教育規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化、品質(zhì)化發(fā)展。

知行合一是 敦良育 賢的致勝招。宋代哲學(xué)家張 栻 曾說：“行愈力則知愈進(jìn)，知愈深則行愈達(dá)。”這句話道出了知與 行相互 促進(jìn)的辯證關(guān)系，也擊中了傳統(tǒng)應(yīng)試教育的流弊。近年來，我國中小學(xué)教育過分重視分?jǐn)?shù)和成績，卻忽視了綜合實(shí)踐能力和個(gè)人品德的培養(yǎng)，讓人深感擔(dān)憂和無奈。只有在教育中落實(shí)知行合一的觀念，在生活中自然中教，才能讓孩子在收獲知識(shí)和能力的前提下，感受生活的艱辛和快樂，學(xué)會(huì)觀察與思考，也學(xué)會(huì)做人與做事。例如在參觀歷史文化名城西安的 研 學(xué)旅行中，學(xué)生們或沉醉于歷史博物館的文化底蘊(yùn)，或感慨于歷史的興衰榮辱，或沉浸于秦風(fēng)唐韻等古文化的博大精深，或驚艷于科技館的光華璀璨，不僅讓孩子對(duì)歷史產(chǎn)生了敬畏之情，更在團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中懂得了團(tuán)結(jié)和責(zé)任。

“青年智則中國智，青年 強(qiáng)則中國強(qiáng)。”如果說歷史是一片汪 洋的大海，那么教育就是其中最動(dòng)人的浪花 ，滋養(yǎng)了無數(shù)的仁人志士。只有不斷完善政策，才能讓教育真正地 行穩(wěn)致遠(yuǎn);只有落實(shí)知行合一的理念，才能讓教育回歸到“學(xué)以成人”的本質(zhì)。當(dāng)神州大地盡攬英才，定能讓14億人民駛向民族偉大復(fù)興的星辰大海。

【思維導(dǎo)圖】

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