2022年國考行測備考干貨之意圖判斷題最好的解題方法

【01】意圖判斷題是近幾年國聯(lián)考中考查占比很大，僅次于邏輯填空的一個題型。

所以意圖判斷題的正確率對于整個言語模塊的得分至關(guān)重要。而在現(xiàn)在市面上對意圖判斷的主流解題方法分為了問題類和主旨類，也就是如果文段主旨句是提出問題，那么選項優(yōu)選表述正確的對策項，如果是主旨類那么和主旨概括題沒有區(qū)別。但是如果認真梳理一下最近五年國聯(lián)考真題就會發(fā)現(xiàn)最近幾年考意圖判斷題和主旨概括題沒有區(qū)別，如果硬要區(qū)分便是舍近求遠了。那么，接下來我們一起探討一下意圖題的王道解題法吧!

【02】問題類的意圖判斷題也就是指文段主旨句提出問題，那么選項中如果有表述正確的對策項要優(yōu)選，此時就會給學生帶來一些誤區(qū)：一是見到對策就想選;二是如何判斷對策項是表述正確的呢。梳理真題不難發(fā)現(xiàn)對策項表述正確的前提是和原文或和主旨句主題一致、話題一致。

主旨類的意圖判斷題是指文段主旨句本身就是對策表述或觀點的表述，此

時正確答案只需對主旨句概括即可，那么概括主旨句還是要和主旨句保持主體一致、話題一致。

綜上所述不難發(fā)現(xiàn)，意圖判斷題不用細分到底是問題類還是主旨類，只需選擇和主旨句和原文主體一致、話題一致的選項即可。

【03】如例1：(2021國考)與線下教學相比，由于時空差異，線上教學更加依賴于教師的指導和幫助，對資源的需求更大。然而，在知識經(jīng)濟時代，教師早已不再是知識壟斷者，網(wǎng)絡(luò)社會中的個體都有可能成為兼具知識消費者和生產(chǎn)者的雙重角色。因此，推動社會力量參與在線教育資源供給，需要改變學校“單打獨斗”的傳統(tǒng)教育格局，以開放的態(tài)度接納企業(yè)在線教育服務(wù)。例如，學�？蛇m當采取外包的形式，向那些通過資質(zhì)審核的教育機構(gòu)、企業(yè)購買網(wǎng)絡(luò)課程服務(wù)，提供“智能+真人”的雙引擎驅(qū)動教學服務(wù)。此外，雙方還可在資源支持、學情監(jiān)測、評價反饋等方面加強協(xié)同創(chuàng)新，促進在線教育的健康發(fā)展。 這段文字意在說明：

A.“智能+真人”是教育服務(wù)的發(fā)展趨勢

B.教育資源供給來源不再局限于學校內(nèi)部

C.共享經(jīng)濟時代在線教育將成為一種常態(tài)

D.在線教育的健康發(fā)展需要引入社會力量

解析：文段的主旨句為第三句，“因此”之后，第三句強調(diào)在線教育要改變學校單打獨斗的局面，引入社會力量，主體就為在線教育和社會力量。觀察選項，

只有D和文段主體一致，進一步確定D與主旨句話題一致，故正確答案選D。

如例2：(2020年國考)食品藥品安全追溯體系是依賴現(xiàn)代信息技術(shù)，對可能存在的食品藥品安全隱患發(fā)出預警的一種制度。它之所以被一些國家廣泛采用，是因為一方面能降低監(jiān)管部門信息獲取成本，提升監(jiān)管效率;另一方面也能倒逼企業(yè)提高安全意識，主動進行風險控制。這項制度已引進我國多年，并體現(xiàn)在相關(guān)法律法規(guī)以及行動規(guī)劃中。但在實踐中，區(qū)域分割、部門分治等問題仍比較突出，沒有形成高效的地方聯(lián)動、部門合力，對解決食品藥品安全問題缺少整體效果。

這段文字意在強調(diào)：

A.完善的食品藥品安全追溯體系有重要價值

B.相關(guān)部門應(yīng)該加強對食品藥品安全的監(jiān)管

C.我國的食品藥品安全追溯制度仍有待完善

D.多方合作是解決食品藥品安全問題的關(guān)鍵

解析：文段的主旨句是最后一句的“但”之后，該句的話題圍繞食品安全問題解決缺乏合力，觀察選項，只有D提到合作，即合力，進一步觀察D與原文話題一致，故正確答案為D選項。

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