2022國(guó)考行測(cè)：歸納推理小技巧

在判斷推理模塊，有很多小題型，比如說(shuō)：每年必考的論證題、邏輯的基礎(chǔ)翻譯推理題、傻傻分不清的真假推理和分析推理題、想想都頭疼的一拖五題……當(dāng)然，還有大家經(jīng)常會(huì)忽略的日常推理題。今天老師就總結(jié)一下日常推理在考試中的秒殺技巧。

日常推理題，題干沒(méi)有任何特征，單純的給大家講述一個(gè)事情，很多同學(xué)做這種題喜歡當(dāng)成言語(yǔ)的意圖理解題來(lái)做，但是老師在這重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)一下，不行！大家可以想想，如果考大家意圖理解的話，為什么不放在言語(yǔ)里面考，而要放在邏輯這個(gè)模塊考呢，說(shuō)明出題人有他的意圖。哪怕你真當(dāng)成閱讀理解來(lái)做，也要遵循邏輯上的四個(gè)原則——話題一致、現(xiàn)在原則、可能優(yōu)先與敏感詞匯慎選。這四個(gè)原則也就是一些小機(jī)構(gòu)在網(wǎng)上所傳的秒殺技巧。

一、話題一致原則。

所謂的話題一致原則就是正確答案應(yīng)該跟題干的核心內(nèi)容保持一致，主體不能擴(kuò)大，比如說(shuō)：

例1：劉老師很帥，非常帥，特別帥

A.武漢老師都帥

B.東北人都帥

C.小明很帥

D.劉老師是個(gè)帥哥

大家都知道劉老師是東北人，也是武漢分院的老師，但是題干中所強(qiáng)調(diào)的是劉老師帥，那么AB選項(xiàng)，都是明顯的把題干的范圍擴(kuò)大化，這種選項(xiàng)是一定不能選的。之前考過(guò)的真題，題干中說(shuō)，中國(guó)的年輕人都是講文明懂禮貌的年輕人，其中有一個(gè)選項(xiàng)就是發(fā)展中國(guó)家的年輕人都是講文明懂禮貌的年輕人，當(dāng)年很多小伙伴都傻傻的選了這個(gè)話題不一致的選項(xiàng)，在題干中頻繁出現(xiàn)的關(guān)鍵詞，正確選項(xiàng)中百分之九十都會(huì)出現(xiàn)。接下來(lái)我們來(lái)看一道真題。

例二：嬰兒已經(jīng)在頭腦中建立起了對(duì)外部世界的某種“模型”，形成了對(duì)外部世界的某種看法。如果這種模型與外部世界相符合，他們就感到滿意；若不符合，即所期望的結(jié)果沒(méi)有出現(xiàn)，他們就感到不滿意。

由此可以推出：

A.偶爾嬰兒見(jiàn)到不熟悉的陌生人也會(huì)笑

B.嬰兒已經(jīng)形成了對(duì)外界人或事物的認(rèn)知

C.智力障礙嬰兒不管見(jiàn)到誰(shuí)都笑

D.媽媽的面孔與嬰兒腦中的某種期望相符合，嬰兒總愛(ài)對(duì)著媽媽的面孔笑

這就是一道典型的日常推理題，題干沒(méi)有任何特征，單純的給我們講了一個(gè)事，上課的時(shí)候，劉老師發(fā)現(xiàn)很多小伙伴都選擇了D選項(xiàng)，可是他真的對(duì)么？

A項(xiàng)：題干未提及“不熟悉的陌生人”，無(wú)中生有，排除；

B項(xiàng)：由題干中“嬰兒已經(jīng)在頭腦中建立起了對(duì)外部世界的某種“模型”，形成了對(duì)外部世界的某種看法”可知該項(xiàng)正確，可以推出；

C項(xiàng)：題干未提及“智力障礙嬰兒”，無(wú)中生有，排除；

D項(xiàng)：由題干信息可推知，媽媽的面孔與嬰兒腦中的某種期望相符合，嬰兒就感到滿意，但感到滿意不意味著會(huì)笑，排除。

因此，選擇B選項(xiàng)。

其實(shí)在考試的過(guò)程中，只要你發(fā)現(xiàn)了題干中說(shuō)的是“滿意”這個(gè)詞，那么這道題你就可以秒殺，因?yàn)闊o(wú)論是A、C還是D，提到的都是“笑”這個(gè)詞，滿意就一定笑么？

二、現(xiàn)在原則。

現(xiàn)在原則告訴我們的是，不要過(guò)度推斷，不要揣測(cè)出題人的意圖，這就是日常推理跟言語(yǔ)中的意圖理解題最大的區(qū)別，比如說(shuō)：

例三：劉老師跟班長(zhǎng)說(shuō)：我們的教室有很多垃圾雜物。由此可以推出：

A.教室臟亂差是由于上周無(wú)人打掃衛(wèi)生導(dǎo)致的。

B.教室明天會(huì)變得很干凈。

C.教室不干凈。

D.班長(zhǎng)應(yīng)安排人每天值日。

很多小伙伴看到這道題就會(huì)給自己腦補(bǔ)很多畫面，劉老師跟班長(zhǎng)說(shuō)，教室有很多垃圾，那不就是告訴班長(zhǎng)，要收拾垃圾了嘛，所以明天教室一定會(huì)變干凈了，如果這點(diǎn)話外之音都聽不出來(lái)，那這個(gè)班長(zhǎng)就太不稱職了�？扇绻�大家這么想，那恰恰就掉入出題人陷阱里了。題干中劉老師說(shuō)得是現(xiàn)在有很多垃圾，至于明天會(huì)怎樣，以后會(huì)怎樣，甚至昨天是怎樣，我都不知道，在考試大綱中明確指出，正確答案應(yīng)該不經(jīng)過(guò)過(guò)度推理可以直接得出的結(jié)論。

所以在考試中，如果發(fā)現(xiàn)有一些揣測(cè)出題人意圖的選項(xiàng)，大部分都是錯(cuò)的，比如說(shuō)：“我為中國(guó)青年以后表示擔(dān)心…”、“我認(rèn)為這種科技在以后的工作生活中會(huì)得到廣泛的運(yùn)用…”等。這類的選項(xiàng)在日常推理中都屬于過(guò)度推理，自己給自己腦補(bǔ)了很多戲份。

第三、可能優(yōu)先。

可能優(yōu)先也叫做從弱原則，跟我們平時(shí)說(shuō)話辦事一樣，不要把話說(shuō)死了，當(dāng)你把一句話說(shuō)得越模棱兩可的時(shí)候，那么你犯錯(cuò)的幾率就越低，你接近正確答案的概率就越高。當(dāng)選項(xiàng)中出現(xiàn)了“可能”“也許”“未必”“大概”這類詞的時(shí)候，一定要優(yōu)先考慮它是正確答案。比如說(shuō)：

例四：小劉約小紅去看電影，而小紅說(shuō)明天要去圖書館，由此可知：

A.小紅可能不喜歡小劉

B.小紅一定不喜歡小劉

題干中小紅看似拒絕了小劉邀請(qǐng)明天去看電影的請(qǐng)求，但是小紅到底喜不喜歡小劉并不確定，A說(shuō)可能不喜歡，B說(shuō)一定不喜歡，在這里明顯A說(shuō)得更婉轉(zhuǎn)一些，那么它犯錯(cuò)的概率就越低。與可能優(yōu)先相對(duì)的就是敏感詞匯慎選。

第四、敏感詞匯慎選。

在這里說(shuō)得是慎選，而不是一定不選。當(dāng)你想選一些說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)的選項(xiàng)事，一定要慎重，出題人很有可能在這設(shè)置陷阱。比如說(shuō)：

例五：外界環(huán)境中的陽(yáng)光輻射、空氣污染等都會(huì)使人體產(chǎn)生更多活性氧自由基。體內(nèi)活性氧自由基正是人類衰老的根源，而抗氧化劑可以有效清除體內(nèi)多余的自由基。

如果以上描述為真，下列哪項(xiàng)一定是正確的？

A.清除體內(nèi)多余的自由基，要么避免陽(yáng)光輻射和空氣污染，要么攝入抗氧化劑

B.人的衰老速度可能由環(huán)境決定，也可能受抗氧化劑的影響

C.嚴(yán)重的空氣污染會(huì)影響人的衰老速度和抗氧化劑的效果

D.抗氧化劑能夠有效延長(zhǎng)人的壽命

在這道題中，A項(xiàng)：題干只是提到了兩種影響自由基的因素，但并不代表只有這兩種因素，“要么……要么……”的表述過(guò)于絕對(duì)，排除；

B項(xiàng)：根據(jù)題干“外界環(huán)境中的空氣污染”會(huì)使人體產(chǎn)生活性氧自由基，而自由基是人類衰老的根源，說(shuō)明人類的衰老速度可能由環(huán)境決定；同時(shí)根據(jù)“抗氧化劑可以清除自由基”，說(shuō)明人類的衰老速度可能受抗氧化劑的影響，也符合從弱原則，可以推出；

C項(xiàng)：題干只是提到空氣污染可能影響人類的衰老速度，并未提到空氣污染對(duì)于抗氧化劑的影響，排除；

D項(xiàng)：“抗氧化劑能夠有效延長(zhǎng)人的壽命”表達(dá)過(guò)于絕對(duì)，排除。

其實(shí)這道題我們?nèi)绻�依靠四個(gè)原則來(lái)“蒙”，也能選出正確答案，因?yàn)?/span>B說(shuō)得是可能,現(xiàn)實(shí)中只要有一點(diǎn)點(diǎn)可能,那么它就是對(duì)的。

最后老師給大家總結(jié)了一下思維導(dǎo)圖，如下：

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