行測(cè)備考：分析推理解題方法的梳理

再過(guò)十幾天馬上就要到2022年江蘇省考的筆試時(shí)間了，對(duì)于江蘇省考判斷推理模塊當(dāng)中比較重要的一塊就是分析推理，不僅題目數(shù)量多分值多，而且難度系數(shù)也比較高，因此我們?cè)诳记霸偈崂硪幌路治鐾评砟�塊的解題方法。對(duì)于分析推理的出題形式為給出一些主體和信息，根據(jù)條件，對(duì)主體進(jìn)行排序或?qū)χ黧w和信息進(jìn)行匹配。然后從題干出發(fā)把分析推理題干區(qū)分為題干信息確定和題干信息不確定。具體的方法又分為一下幾種�？嫉姆椒ǎ�

A.排除法

由于大部分題目均是單選題，四個(gè)選項(xiàng)中必然剛好有一個(gè)正確的，因此可以把題干的條件一一去驗(yàn)證每個(gè)選項(xiàng)，把不符合的均予以排除，直至排除剩余一個(gè)選項(xiàng)，即為正確答案。

該方法快速簡(jiǎn)便，只需要選出唯一正確的選項(xiàng)即可，到此為止，不需要把每一個(gè)選項(xiàng)驗(yàn)證到底。

案例1：

題干條件：①男性;②中國(guó)人;③科學(xué)家。

A.居里夫人

B.袁隆平

C.吳京

依據(jù)①可以排除A項(xiàng)，依據(jù)②無(wú)法排除B和C項(xiàng)，依據(jù)③則可以排除C選項(xiàng)。解題方法：每讀一句題干信息，排除一個(gè)錯(cuò)誤選項(xiàng)。

【例1】有三戶人家，每家都有一個(gè)孩子，他們是：小花(女)、小芳(女)、小明(男)。孩子的爸爸是劉生、馬峰、王強(qiáng);媽媽是朱鳳、陳靜、鄭婷。對(duì)于這三家人，已知：

(1)王強(qiáng)和鄭婷不是一家人;

(2)馬峰的女兒不是小芳;

(3)劉生家和陳靜家的孩子都參加了女子舞蹈培訓(xùn)班。

根據(jù)以上條件，可以推出：

A.劉生、朱鳳和小花是一家

B.王強(qiáng)、陳靜和小芳是一家

C.劉生、鄭婷和小芳是一家

D.王強(qiáng)、鄭婷和小明是一家

【答案】C

【解析】

第一步，確定題型。

題干有信息匹配特征，確定為分析推理。

第二步，分析條件，進(jìn)行推理。

(1)王強(qiáng)和鄭婷不是一家人。

(2)馬峰的女兒不是小芳。

(3)劉生家和陳靜家的孩子都參加了女子舞蹈培訓(xùn)班。

根據(jù)條件(1)可以排除D項(xiàng);根據(jù)條件(2)可知馬峰的女兒為小花，因此馬峰和小花是一家人，排除A項(xiàng);根據(jù)條件(3)可知?jiǎng)⑸�家的孩子不是小明，又�?2)可知?jiǎng)⑸�家的孩子不是小花，因此劉生家的孩子是小芳，排除B項(xiàng)。

因此，選擇C選項(xiàng)。

【知識(shí)點(diǎn)】排除法

B.最大信息法

所謂最大信息，就是題干中出現(xiàn)次數(shù)最多的信息，往往把最大信息作為推理的起點(diǎn)。

案例2：

請(qǐng)找出以下文段中的最大信息。

小紅、小蘭和小慧三姐妹，分別住在豐臺(tái)區(qū)、通州區(qū)、朝陽(yáng)區(qū)。小紅與住在通州的姐妹年齡不一樣大，小慧比住在朝陽(yáng)區(qū)的姐妹年齡小，而住在通州的姐妹比小蘭年齡大。

最大信息為：通州。因?yàn)橥ㄖ莩霈F(xiàn)的次數(shù)最多，所以可以從“通州”開(kāi)始推理。

【例2】甲、乙、丙、丁4人，一人是教師，一人是醫(yī)生，一人是作家，一人是律師。現(xiàn)已知:(1)甲的年齡比教師大;(2)乙和律師的籍貫不同;(3)丙與作家的籍貫相同;(4)作家的年齡比乙小;(5)甲與律師來(lái)自相同的城市;(6)教師的籍貫與乙相同。

根據(jù)以上的信息，以下說(shuō)法不正確的是:

A.作家的年齡比教師大

B.醫(yī)生與律師的籍貫相同

C.醫(yī)生的年齡比作家大

D.律師與教師的籍貫不同

【答案】B

【解析】

第一步，確定題型。

題干具有匹配特征，確定為分析推理。

第二步，分析條件，進(jìn)行推理。

題干信息“乙”出現(xiàn)次數(shù)較多，利用最大信息解題。

由(2)(4)(6)可知：乙是醫(yī)生;

又由(2)可知，乙和律師的籍貫不同，所以，醫(yī)生和律師的籍貫不同，所以B項(xiàng)不正確。

因此，選擇B選項(xiàng)。

【知識(shí)點(diǎn)】最大信息法

C.確定信息優(yōu)先法

題干中的信息有的可能性較多，這就叫做不確定的信息;有的可能性相對(duì)唯一，這就叫做確定的信息。確定信息相對(duì)不確定信息而言，更應(yīng)作為推理的起點(diǎn)。

案例3：

例如：A、B、C、D、E對(duì)應(yīng)著左手的五根手指，要確定分別對(duì)應(yīng)哪根手指，給出以下這些條件，請(qǐng)問(wèn)哪個(gè)條件是確定的：

(1)C和D中間隔著兩根手指;

(2)D和E手指緊緊相鄰;

(3)與A手指相鄰的只有一根手指;

(4)B手指位于中間位置。

條件(4)是確定信息，所以可以把條件(4)作為推理的起點(diǎn)。

【例3】某公共政策研究院主持召開(kāi)的研討會(huì)議題包括“民主政治與賢能政治”“發(fā)展中國(guó)家的政治秩序”“發(fā)達(dá)國(guó)家的市場(chǎng)與政府”“發(fā)展中國(guó)家的市場(chǎng)與政府”“技術(shù)進(jìn)步與社會(huì)變遷”“中國(guó)的法治與秩序”“圈桌討論：經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)”等7個(gè)內(nèi)容。議程規(guī)定：(1)每天討論的內(nèi)容數(shù)量不超過(guò)3個(gè);(2)“發(fā)展中國(guó)家的市場(chǎng)與政府”必須安排在第二天討論;(3)“民主政治與賢能政治”“技術(shù)進(jìn)步與社會(huì)變遷”必須安排在同一天;(4)“發(fā)展中國(guó)家的市場(chǎng)與政府”的討論安排在“發(fā)展中國(guó)家的政治秩序”之后，但是在“發(fā)達(dá)國(guó)家的市場(chǎng)與政府”之前;(5)“發(fā)達(dá)國(guó)家的市場(chǎng)與政府”的討論安排在“民主政治與賢能政治”之前，但是在“中國(guó)的法治與秩序”之后。

若第二天討論一個(gè)內(nèi)容，則一定在第一天討論的是：

A.民主政治與賢能政治

B.發(fā)展中國(guó)家的政治秩序

C.發(fā)達(dá)國(guó)家的市場(chǎng)與政府

D.發(fā)展中國(guó)家的市場(chǎng)與政府

【答案】B

【解析】

第一步，確定題型。

題干有信息匹配特征，確定為分析推理。

第二步，分析條件，進(jìn)行推理。

根據(jù)提問(wèn)條件“第二天討論一個(gè)內(nèi)容”，結(jié)合(2)可知，“發(fā)展中國(guó)家的市場(chǎng)與政府”只能安排在第二天討論;根據(jù)條件(4)“發(fā)展中國(guó)家的市場(chǎng)與政府”在“發(fā)展中國(guó)家的政治秩序”之后，可知，“發(fā)展中國(guó)家的政治秩序”在第一天。

因此，選擇B選項(xiàng)。

【知識(shí)點(diǎn)】確定信息法

D.代入法

當(dāng)遇到分析推理題目無(wú)法運(yùn)用上面的推理技巧推導(dǎo)答案時(shí)，此時(shí)可以采用選項(xiàng)代入法進(jìn)行排除，如果將選項(xiàng)代入題干，與題干的已知條件相違背，則說(shuō)明該選項(xiàng)為錯(cuò)誤選項(xiàng)，可直接排除。運(yùn)用選項(xiàng)代入法解答的題目，往往題干給出的條件有真有假。當(dāng)看到題干中給出條件“猜對(duì)一半”、“猜中其中一種選擇”等表述，而且沒(méi)有其他條件可用于我們進(jìn)行信息的確定時(shí)，則需考慮采用選項(xiàng)代入法。

【例4】甲、乙、丙三人對(duì)一塊花田里種植的花朵品種做了兩次猜測(cè)：

甲：①“它是月季”;②“它不是玫瑰”。

乙：①“它不是月季”;②“它是玫瑰”。

丙：①“它不是月季”;②“它不是牡丹”。

工作人員聽(tīng)到后表示：“你們?nèi)�人中，只有一個(gè)人兩次都猜對(duì)了，一個(gè)人猜對(duì)了一次，還有一個(gè)人完全猜錯(cuò)了。”

如果工作人員的說(shuō)法是對(duì)的，則該花田里種植的是()。

A.玫瑰

B.月季

C.牡丹

D.玫瑰、月季和牡丹之外的花種

【答案】B

【解析】

第一步，確定題型。

題干有信息匹配特征，確定為分析推理。

第二步，分析條件，進(jìn)行推理。

題干信息真假不確定，可采用選項(xiàng)代入法。已知一個(gè)人兩次都猜對(duì)了，一個(gè)人猜對(duì)了一次，還有一個(gè)人完全猜錯(cuò)了，代入各選項(xiàng)后，只要符合每種猜測(cè)，即為正確答案。

代入A項(xiàng)：甲全錯(cuò)，乙全對(duì)，丙全對(duì)，排除;

代入B項(xiàng)：甲全對(duì)，乙全錯(cuò)，丙一對(duì)一錯(cuò)，符合;

代入C項(xiàng)：甲一錯(cuò)一對(duì)，乙一對(duì)一錯(cuò)，丙一對(duì)一錯(cuò)，排除;

代入D項(xiàng)：甲一錯(cuò)一對(duì)，乙一對(duì)一錯(cuò)，丙全對(duì)，排除。

因此，選擇B選項(xiàng)。

【知識(shí)點(diǎn)】代入法

E.假設(shè)法

先假設(shè)某項(xiàng)條件為真，然后由原假設(shè)出發(fā)進(jìn)行推導(dǎo)，如果在推導(dǎo)過(guò)程中出現(xiàn)矛盾，則證明原假設(shè)是錯(cuò)誤的。使用特征：推導(dǎo)過(guò)程中出現(xiàn)多種可能性，無(wú)法繼續(xù)進(jìn)行推導(dǎo)。

【例5】在某單位的優(yōu)秀員工評(píng)選中，規(guī)定優(yōu)秀員工應(yīng)具備以下三個(gè)條件：第一，業(yè)務(wù)能力強(qiáng);第二，工作認(rèn)真負(fù)責(zé);第三，團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力強(qiáng)。現(xiàn)在有小張、小王、小周、小李四位員工報(bào)名參加評(píng)選，已知相關(guān)情況如下：

①小張、小王團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力相當(dāng);

②小王、小周業(yè)務(wù)水平基本持平;

③小周、小李并非都是業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的人;

④4人均工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，其中有3人業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、2人團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力強(qiáng)。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，4人中只有1人符合優(yōu)秀員工的所有條件，則這個(gè)人是()。

A.小張

B.小王

C.小周

D.小李

【答案】C

【解析】

第一步，確定題型。

題干有明顯的信息匹配特征，確定為分析推理。

第二步，分析條件，進(jìn)行推理。

由條件③得，小周與小李中肯定有人業(yè)務(wù)能力不強(qiáng)。再根據(jù)條件②可知，業(yè)務(wù)能力不強(qiáng)的人一定是小李，可排除D項(xiàng)。進(jìn)而可推知小張、小王和小周都是業(yè)務(wù)能力強(qiáng)且工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，結(jié)合①可知，如果小張和小王都是團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力強(qiáng)，那么兩人可同時(shí)符合優(yōu)秀員工所有條件，就不符合題干設(shè)問(wèn)“只有一人符合優(yōu)秀員工所有條件”，因此小張和小王團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力都不強(qiáng)，排除A項(xiàng)、B項(xiàng)。

因此，選擇C選項(xiàng)。

【知識(shí)點(diǎn)】假設(shè)法

在分析推理中，除了以上常用的一些方法外，還可以用一些輔助工具的方法去綜合解題。因?yàn)榉治鐾评淼念}目很少單獨(dú)考查一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，往往需要考生能夠通過(guò)分析題目，具備基本的常識(shí)和推理知識(shí)，快速找出推理起點(diǎn)，選擇恰當(dāng)?shù)妮o助工具，靈活應(yīng)用解出答案，故我們也需要進(jìn)行綜合性地練習(xí)。

A.列表法

當(dāng)遇到進(jìn)行匹配的時(shí)候，可以考慮列表格。將要匹配的主體和信息分別放到行、列標(biāo)題的位置，通過(guò)“√”或“×”或填入其他題干中的信息進(jìn)行匹配標(biāo)記。

B.箭頭法

當(dāng)遇到有大小關(guān)系、有方向指向的時(shí)候，可以考慮畫(huà)箭頭，箭頭指向的方向可以代表大。畫(huà)好箭頭，依次填入選項(xiàng)即可。

C.畫(huà)圈法

當(dāng)遇到周期、循環(huán)問(wèn)題，如星期、圓桌的時(shí)候可以考慮使用畫(huà)圈法。畫(huà)好圈，首尾相接，無(wú)限循環(huán)，即能表示出循環(huán)性。

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（編輯：cuiyixin）