省考申論問(wèn)題解讀之《解決問(wèn)題類題型》

隨著這幾年申論考試形式的發(fā)展，越來(lái)越重視解決問(wèn)題這一類題型的考察，在這一類題型中不僅可以考察考生的歸納概括能力，同時(shí)也考察了考生是否具備發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，為以后在實(shí)際工作中處理事情奠定了良好的基礎(chǔ)，因此，這一類題型為重中之重，處理好這一類題型，有助于我們分?jǐn)?shù)的提高，接下來(lái)我們就來(lái)看一下，如何處理好這一類題型。

一、 解決問(wèn)題題型特點(diǎn)

解決問(wèn)題類題型識(shí)別：當(dāng)這類題型答題任務(wù)是提出對(duì)策、建議、措施、思路、方案或如何改進(jìn)等，一般有身份限制。操作這一類題型時(shí)需要我們準(zhǔn)確的鎖定問(wèn)題，根據(jù)問(wèn)題提出對(duì)策。對(duì)策一部分來(lái)源于材料內(nèi)，一部分根據(jù)材料內(nèi)的原因或者問(wèn)題等進(jìn)行反推，一部分根據(jù)自身經(jīng)驗(yàn)及積累來(lái)寫對(duì)策，隨著考試難度的增加，大家一定要在自身積累的對(duì)策這一塊下功夫，多積累自然就水到渠成了。

二、 解決問(wèn)題題型自身對(duì)策積累

我們將自身積累的對(duì)策分為幾個(gè)領(lǐng)域，以便于我們積累一些萬(wàn)能的對(duì)策，將其問(wèn)題的主體代入進(jìn)來(lái)就可以使用，使我們?cè)谧鲞@一類題時(shí)能有抓手，大體上我們可以分為以下幾類：

1、認(rèn)識(shí)層面：指資料中人的價(jià)值觀、意識(shí)、知識(shí)、常識(shí)、理念、觀念、意識(shí)、思維方面可能出現(xiàn)問(wèn)題，包括政府的觀念、群眾的觀念以及社會(huì)氛圍等。常見(jiàn)問(wèn)題：群眾缺乏某種意識(shí)、政府錯(cuò)誤政績(jī)觀、社會(huì)風(fēng)氣不良等。常見(jiàn)對(duì)策：教育：轉(zhuǎn)變錯(cuò)誤觀念意識(shí);培訓(xùn)：學(xué)習(xí)知識(shí)，提升技能素養(yǎng);宣傳：發(fā)揮榜樣的力量、引導(dǎo)積極社會(huì)風(fēng)氣的形成、弘揚(yáng)正確價(jià)值觀(線上線下結(jié)合)。

2、規(guī)范層面：指以書面文件或約定俗成等形式對(duì)組織構(gòu)建、社會(huì)行為、運(yùn)行程序等加以規(guī)范。常見(jiàn)問(wèn)題：制度缺乏，無(wú)章可循無(wú)法可依;制度與現(xiàn)實(shí)脫節(jié)，不切合實(shí)際;制度與文化脫節(jié)，急于求成;制度種類繁多、缺乏系統(tǒng)關(guān)聯(lián);制度與執(zhí)行脫節(jié)，執(zhí)行不力。常見(jiàn)對(duì)策：因地制宜，及時(shí)制定和完善相關(guān)制度;廣泛深入的調(diào)查研究，密切聯(lián)系群眾;權(quán)衡利弊、平衡訴求、用好輿論工具;明確職權(quán)，理順關(guān)系，精簡(jiǎn)制度，形成合力;完善操作細(xì)節(jié)，強(qiáng)化責(zé)任機(jī)制，加大宣傳教育。

3、監(jiān)管層面：指政府及企業(yè)組織為了達(dá)到特定目標(biāo)，通過(guò)各種監(jiān)管行為整合組織的各類資源(人、財(cái)、物、信息)的過(guò)程。監(jiān)管包括監(jiān)督和管理。常見(jiàn)問(wèn)題及對(duì)策：(1)內(nèi)部：缺乏監(jiān)督機(jī)制，建立健全相關(guān)監(jiān)督機(jī)制;職責(zé)不清、推諉扯皮、包庇縱容，明確職權(quán)范圍、加大懲處力度、樹立榜樣典型;(2)外部：社會(huì)監(jiān)督渠道不暢、手段單一，建立完善群眾監(jiān)督渠道、發(fā)動(dòng)媒體共同協(xié)助監(jiān)督、公職機(jī)關(guān)、公職人員自覺(jué)接受監(jiān)督;群眾參與不積極、能力有限，加強(qiáng)宣傳教育，提升民眾參與意識(shí)和監(jiān)督能力。

4、資源層面：是指工作運(yùn)行過(guò)程中相關(guān)的人力、物質(zhì)保障，包括人力、財(cái)力、物力、信息等資源。常見(jiàn)問(wèn)題及對(duì)策：人才欠缺，加強(qiáng)人才教育、提高對(duì)人才的重視程度、提高人才輸出的質(zhì)量和數(shù)量、合理引導(dǎo)人才流動(dòng);職位無(wú)法滿足個(gè)人要求，提高薪資、加強(qiáng)保障、增加福利、合理晉升;職業(yè)水平欠缺、道德素養(yǎng)缺失，加強(qiáng)行業(yè)知識(shí)培訓(xùn)、提高職業(yè)素養(yǎng)、加強(qiáng)思想道德教育、提高自身競(jìng)爭(zhēng)力、吸引力;缺乏相應(yīng)的資金投入(沒(méi)錢)，政府加大財(cái)政資金投入、合理引導(dǎo)社會(huì)資本投資;無(wú)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)(沒(méi)設(shè)施)，建設(shè)基礎(chǔ)設(shè)施(硬件設(shè)施、軟件設(shè)施、 新型基礎(chǔ)設(shè)施);資金被挪用，財(cái)務(wù)公開、問(wèn)責(zé)處罰、加強(qiáng)監(jiān)督;基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)不完善或被占用，完善建設(shè)、加強(qiáng)管理。

5、技術(shù)層面：是指人類在認(rèn)識(shí)自然和利用自然的過(guò)程中，積累起來(lái)并在生產(chǎn)勞動(dòng)中體現(xiàn)出來(lái)的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，也泛指其他操作方面的方法與技巧。主要包括科學(xué)技術(shù)、運(yùn)營(yíng)技術(shù)、操作技巧、工作技巧等。常見(jiàn)問(wèn)題及對(duì)策：不滿足，缺乏科技、科技落后，引入學(xué)習(xí)先進(jìn)科技、鼓勵(lì)原創(chuàng)，保護(hù)自主知識(shí)產(chǎn)權(quán);滿足，濫用科技，完善網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行規(guī)則與監(jiān)督機(jī)制、肅清網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，打擊非法牟利行為。

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