概括問(wèn)題與歸納問(wèn)題如何區(qū)別

在申論考試中，問(wèn)題要素是申論試卷中出現(xiàn)頻率最高的一種，但是在作答方面很多考生多少存在一點(diǎn)顧慮，就是概括問(wèn)題與歸納問(wèn)題到底該怎么區(qū)別。寫的時(shí)候又該注意什么?下面由我來(lái)給大家做一下解釋。

咬文嚼字一向不是筆者的特長(zhǎng)，在此處不要再贅述兩者在語(yǔ)義上的區(qū)別了。但站在閱卷角度，兩者是有很大的不同的。

首先，“概括”在閱卷中可理解為考生將答案要點(diǎn)從材料中提煉出來(lái)，分條羅列即可，不必刻意分類，整合，只需做到要點(diǎn)全面，條理清晰即可得到不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)，因?yàn)殚喚硪�求的�?ldquo;采點(diǎn)給分”。因此從這個(gè)層面上講，概括問(wèn)題就是：將材料中的問(wèn)題提煉出來(lái)，有條理的寫在答題紙上即可，即：提煉要點(diǎn)，分條作答。

例如：“給定資料4”反映了轉(zhuǎn)型期青年人在心理方面存在的問(wèn)題，請(qǐng)指出這些問(wèn)題具體表現(xiàn)在哪些方面。(10分)

要求：全面、準(zhǔn)確。不超過(guò)150字。

閱卷參考要點(diǎn)：

1.“金錢”焦慮心態(tài)普遍存在(1分)，資源需求與資源占有之間不匹配的焦慮突出(1分);

2.歷史意識(shí)薄弱(1分)，歷史知識(shí)匱乏(1分);

3.誠(chéng)信缺失明顯(1分)，出現(xiàn)個(gè)人貸款違約等“失信”現(xiàn)象(1分);

4.心理承受力弱(1分)，心理疾患多且呈上升趨勢(shì)(1分);

5.難以進(jìn)行自我心理調(diào)整，無(wú)法形成穩(wěn)定的人格(1分);

6.價(jià)值觀念和社會(huì)心態(tài)出現(xiàn)困惑現(xiàn)象，心無(wú)所依、不確定性強(qiáng)(1分)。

因此，只需將材料中出現(xiàn)的問(wèn)題分條羅列出來(lái)即可，無(wú)需在格式上進(jìn)行深加工。

其次，“歸納”在閱卷中可理解為將要點(diǎn)進(jìn)行分類整理，同一屬性或類別的答案要點(diǎn)要?dú)w納整理為一條，并與其他類別的答案要點(diǎn)一起寫出來(lái)。在作答格式上要以總分的架構(gòu)為主，如：總結(jié)句+要點(diǎn)羅列等格式。我們把這種作答格式簡(jiǎn)稱為：歸類整理，分條表述。

例如：“給定資料2”揭示了當(dāng)前社會(huì)心理方面存在的若干“缺失”，請(qǐng)對(duì)此予以歸納概括。(10分)要求：全面準(zhǔn)確，分條歸納，不超過(guò)150字。

閱卷參考要點(diǎn)：

一、輕松感缺失：(1分)職業(yè)倦怠、壓力大、焦慮緊張抑郁，放松和宣泄渠道少。(1分)

二、公平感缺失：(1分)不公平事實(shí)及其大量傳播引發(fā)心理失衡。(1分)

三、安全感缺失：(1分)缺乏安全預(yù)期，擔(dān)憂，迷�？謶�，出現(xiàn)信任和誠(chéng)信危機(jī)。(1分)

四、幸福感缺失：(1分)社會(huì)陌生感增加，歸屬感缺失，產(chǎn)生孤獨(dú)感、無(wú)根感。(1分)

五、同情心缺失：(1分)對(duì)心理疾病有偏見(jiàn)歧視。(1分)

而這兩種答案在閱卷中會(huì)根據(jù)要求不同，設(shè)置相應(yīng)的格式分，如果題干要求考生對(duì)要點(diǎn)沒(méi)有歸納，即使要點(diǎn)全部答出，也會(huì)因?yàn)闆](méi)有分類整理而被扣掉一定的格式分，最少扣分比重占題目的三分之一，最多占到一半。

綜上所述，如果題目要求中，明確提出歸納、分類等要求時(shí)，考生必須對(duì)答案要點(diǎn)歸類整理并寫出總結(jié)句，如果沒(méi)有此要求則對(duì)答案要點(diǎn)分條羅列即可。

【省考面試禮包】|【省考面試系統(tǒng)提升】|【省考面試圖書】|【面試題庫(kù)】

相關(guān)內(nèi)容推薦：