2021-12-10 10:10:11 公務(wù)員考試網(wǎng) 
文章來源：湖北分院
歸納總結(jié)即概括歸納題，一方面這種題型在省考中，無論是縣市卷還是鄉(xiāng)鎮(zhèn)卷，皆為大概率必考題型。另一方面其所考察的概括歸納能力也是做其他題型的基礎(chǔ)，概況歸納的基本方法是貫穿申論學(xué)習(xí)始終的。如果概括歸納的基本方法掌握不到位，會成為影響后續(xù)綜合分析、解決問題等題型學(xué)習(xí)的不必要障礙。所以，我們有必要對概括歸納題保持高度的重視。值得注意的是，還有部分同學(xué)對概況歸納的具體方法、知識結(jié)構(gòu)存在疑問 。所以今天，筆者就與各位考生一起聊聊概括歸納題型中大家遇到一些困惑以及備考技巧。
備考技巧
概括歸納顧名思義，有兩種類型 ， 一種題 目是概括類題目：要求考生直接進行概括;另一種是歸納型題目：要求考生進行歸納總結(jié) 。 針對概括類的題目，我們提供了兩種答題的思路，一種是通過“三 刪 一改”的刪改方法，把無實質(zhì)性內(nèi)容的背景、明顯與作答任務(wù)無關(guān)的內(nèi)容、雖然與作答任務(wù)有關(guān)但過于冗長的具體內(nèi)容去掉;對過于口語化，過于具體的數(shù)據(jù)、案例的內(nèi)容進行改寫。第二種思路則是直接摘抄和間接提煉，所謂的提煉即把口語話、具體的內(nèi)容向上拔高一層。比如“村民對跳跳舞、下下棋的需求”提煉為對文化活動的追求。兩種方式異曲同工，關(guān)鍵在于準(zhǔn)確地尋找到要點，這就需要我們結(jié)合前面所學(xué)的閱讀 方法，重點關(guān)注關(guān)聯(lián)詞、要素詞、主旨句、觀點句等重點內(nèi)容。兩種思路中，難以掌握的是改寫(也可稱間接提煉)，改寫的技巧需掌握以下幾點：首先要知道何時要改?—要點信息過于具體和口語化要改。其次要知道如何改?這就需要平時加強規(guī)范 詞的積累，如投錢可改為投入資金、休閑、娛樂、民風(fēng)民俗等可改為精神文明建設(shè)、道路、網(wǎng)絡(luò)、路燈、綠化設(shè)施可改為基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等。針對歸納類題目，我們需要把要點按特有屬性進行分別歸類，較為簡單的題目，材料中會提供原詞。而有部分的材料歸納詞則同樣要求我們有一定的積累，比如對于工作層面，可以細分為：工作 態(tài)度、工作能力、工作成果等。同時，在做概括歸納題目的時候，我們還需要注意規(guī)避一種常見錯誤，對要點進行歸納之前，一定要對要點進行合并處理，而不是簡單羅列容易造成歸納分類內(nèi)容的重復(fù)。
例：根據(jù)給定資料 1 ，歸納提煉改革開放以來，趙家村發(fā)生的變化。( 20 分)要求：內(nèi)容全面，準(zhǔn)確簡明，條理清晰。 節(jié)選材 料：經(jīng)過幾年勤勞奮斗，在解決溫飽問題后，口袋里也有些余錢，老趙開始 著手住 的問題。在村里，蓋新房的不止是老趙一家，鄉(xiāng)親們開始興建住所，改善居住環(huán)境。冰箱、洗 衣機、彩色電視機成了普及品，網(wǎng)絡(luò)、汽車和智能設(shè)備走進農(nóng)戶家中，生活水平發(fā)生了巨大變化。
隨著改革開放的不斷深入，老趙不斷從報紙書刊上獲得社會變革的信息，而這些信息也一步一步改變著他對農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展模式的認識。他開始放棄種植小麥轉(zhuǎn)而種植蘋果，這當(dāng)時在村民中引起了不小的轟動。“不種麥子你吃啥呀?”“咱祖祖輩輩都是種地的好把式，種蘋果能行嗎?”然而“一根筋”的他并 不為所動，堅持走自己的路。如今，長得郁郁蔥蔥的果樹就是對他最好的回報，“你看看我這蘋果， 個 大皮薄有甜度，看見就有胃口。”老趙笑著說。
“真是沒想到我現(xiàn)在也能過上這樣的日子”，翻著老照片的老趙感慨道，“想跟老伙伴 嘮 幾句，手機拿起來就打，想看看新鮮事，微信上 多著 吶。想到縣里買東西，村口一天有好幾輛班車。村里還建了一個圖書室，擺上了科學(xué)種養(yǎng)殖的有關(guān)書籍。晚上，大伙自發(fā)集合在村民廣場，交流著各自的想法，也有了休閑的好去處。這兩年，大家還結(jié)成團，到北京、內(nèi)蒙轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，可開心啦。”
參考答案： 1. 居住環(huán)境變化，興建住所。 2. 生活條件變化，現(xiàn)代化生活用品齊全 、 外出旅游 。 3. 思想認識變化，由種植糧食作物到種植經(jīng)濟作物。 4. 基礎(chǔ)設(shè)施變化，通訊、交通、文化、休閑設(shè)施一應(yīng)俱全。
節(jié)選材料中， 第一段就提到了居住環(huán)境，興建住所是對居住環(huán)境的具體描述，直接摘抄即可。第一段最后一句提到了生活水平，其中冰箱、洗衣機等內(nèi)容過于具體，所以需要改寫為“現(xiàn)代化生活設(shè)施”(或者家用設(shè)施、交通工具、智能設(shè)備等齊全)。第二段中材料原句是“ 改變著他對農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展模式的認識 ”為思想認識層面的變化，種植麥子改為種植蘋果是思想變化的具體表現(xiàn)。蘋果、麥子過于具體，需 要向上拔高一層，改寫為經(jīng)濟作物與糧食作物，不能直接摘抄。第三段，微信、班車、圖書室、村民廣場分別對應(yīng)著網(wǎng)絡(luò)、交通與文化方面的內(nèi)容，均屬于基礎(chǔ)設(shè)施這一層次。第三段最后一句，即組團旅游，屬于生活層面內(nèi)容，是生活條件變化的一種具體體現(xiàn)。
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