試題解析：2014國(guó)考地市題問(wèn)題解讀篇

【題干及要求】

“給定資料4”反映了轉(zhuǎn)型期青年人在心理方面存在的問(wèn)題，請(qǐng)指出這些問(wèn)題具體表現(xiàn)在哪些方面。(10分)

要求：全面、準(zhǔn)確。不超過(guò)150字。

【給定資料】

4.某網(wǎng)站發(fā)表了題為《談?wù)勣D(zhuǎn)型期青年社會(huì)心理問(wèn)題》的署名文章：

隨著市場(chǎng)化進(jìn)程的日益深入，經(jīng)濟(jì)收入成為社會(huì)地位的重要指標(biāo)之一，而青年階段則迎來(lái)生命周期中，“需要與擁有之間的倒錯(cuò)規(guī)律”，即在由不同階段所構(gòu)成的人生發(fā)展過(guò)程中，在最急需各種資源的青年階段，個(gè)人能擁有的東西還非常有限;而到了對(duì)各種資源需求較少的“成功階段”，個(gè)人則又擁有了很多東西。因此，青年階段正處在一個(gè)百需待補(bǔ)的特殊時(shí)期，金錢“焦慮”成為一種很現(xiàn)實(shí)的心態(tài)。

在傳媒發(fā)達(dá)、信息爆炸的今天，青年接受信息的速度和數(shù)量在一定程度上都超過(guò)了中老年人，但是，這種“現(xiàn)在感”的過(guò)于強(qiáng)大，則造成了青年對(duì)于國(guó)家歷史甚至是近現(xiàn)代史上一些重要事件和人物的知識(shí)量很少;在我們當(dāng)今的各類教育中，缺少一些有效的歷史知識(shí)傳播方法，則是導(dǎo)致青年難以形成相關(guān)歷史意識(shí)的重要原因之一。因此，有效地加強(qiáng)和豐富具有歷史感的各類教育，以及進(jìn)一步創(chuàng)新愛(ài)國(guó)主義、英雄主義教育，在當(dāng)今這個(gè)時(shí)代，不僅是必不可少的，而且是非常迫切的。

近年來(lái)，誠(chéng)信問(wèn)題成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)和學(xué)術(shù)研討的熱點(diǎn)，青年中的“失信”現(xiàn)象也時(shí)有“曝光”，如個(gè)人貸款中的違約現(xiàn)象等。盡管我們逐漸增加了更多的法律法規(guī)來(lái)調(diào)整社會(huì)行為，但是，作為現(xiàn)代社會(huì)中有效交往最重要的心理機(jī)制，誠(chéng)信仍然在人們生活中扮演著不可替代的角色。較高的誠(chéng)信度，不僅是人們減少交往代價(jià)、提高活動(dòng)效率的基礎(chǔ)，而且也成為向更高級(jí)文明進(jìn)步的重要表現(xiàn)。

經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展，給社會(huì)成員造成了各種壓力，從而較易引發(fā)心理問(wèn)題。當(dāng)今青年由于出生和成長(zhǎng)在較優(yōu)越的生活環(huán)境當(dāng)中，所以，心理承受力便顯得相對(duì)較弱，而這一點(diǎn)又會(huì)成為導(dǎo)致心理疾患的重要原因。有關(guān)調(diào)查表明，目前全國(guó)約有3000萬(wàn)青少年存在不同的心理問(wèn)題，其中，中小學(xué)生中的心理障礙者占21%—32%;大學(xué)生中的心理障礙者占16%—25%，而且還呈現(xiàn)上升趨勢(shì)。心理問(wèn)題不僅會(huì)影響人格發(fā)展，嚴(yán)重時(shí)還會(huì)導(dǎo)致自殺等極端行為的出現(xiàn)。因此，增強(qiáng)青年的心理承受力，減少心理問(wèn)題的發(fā)生，無(wú)疑成為需要各個(gè)方面給予關(guān)注的重要課題。

作為人生歷程中的一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，青年期的一個(gè)重要任務(wù)就是個(gè)體要進(jìn)行自我心理調(diào)整，形成穩(wěn)定的人格系統(tǒng)。在著名心理學(xué)家埃里克森眼中，這種心理任務(wù)的完成在傳統(tǒng)社會(huì)里通常能夠比較順利，因?yàn)閭鹘y(tǒng)社會(huì)具有較高的同質(zhì)性、穩(wěn)定性，而在現(xiàn)代社會(huì)則不可能順利，因?yàn)楝F(xiàn)代社會(huì)表現(xiàn)出較高的異質(zhì)性、變遷性。因此，現(xiàn)代社會(huì)中青年想要迅速而明確地確立自我并非易事。

在社會(huì)轉(zhuǎn)型日益加劇的情況下，有些青年人的價(jià)值觀念和社會(huì)心態(tài)中出現(xiàn)了某些困惑現(xiàn)象，其原因主要有兩個(gè)：一是社會(huì)轉(zhuǎn)型期的規(guī)范缺失。由于舊的標(biāo)準(zhǔn)或規(guī)范有些已經(jīng)失效，新的標(biāo)準(zhǔn)或規(guī)范一時(shí)還不完備，而使一些青年心無(wú)所依;二是標(biāo)準(zhǔn)多元化導(dǎo)致的多重困境。由于社會(huì)的日益開(kāi)放所帶來(lái)的多樣化，往往造成一種相對(duì)化情境。于是，就會(huì)產(chǎn)生某種不確定性，從而導(dǎo)致青年出現(xiàn)困惑感。所以，盡快減少和消除青年的這種困惑感，增加確定性，是當(dāng)今社會(huì)的文化建設(shè)和價(jià)值體系建設(shè)所面臨的主要任務(wù)。

【問(wèn)題解讀】

答題步驟：

一、精準(zhǔn)審題(明確題型為概括歸納題、明確答題任務(wù)也就是與之相關(guān)的要素為問(wèn)題、明確要素涉及的主體是轉(zhuǎn)型期青年人在心理方面存在的問(wèn)題、明確答案來(lái)源于材料4)即明確接下來(lái)在材料當(dāng)中勾畫(huà)什么。

二、尋找要點(diǎn)(在梳理材料的過(guò)程當(dāng)中去尋找問(wèn)題要素也就是轉(zhuǎn)型期對(duì)于青年人在心理方面有哪些不好的影響甚至危害主要體現(xiàn)在哪)

具體細(xì)化為材料4當(dāng)中第一段：勾畫(huà)出青年階段正處在一個(gè)百需待補(bǔ)的特殊時(shí)期，金錢“焦慮”成為一種很現(xiàn)實(shí)的心態(tài)。

主旨句中得出要點(diǎn)信息：金錢“焦慮”成為一種很現(xiàn)實(shí)的心態(tài)。

第二段中但是，這種“現(xiàn)在感”的過(guò)于強(qiáng)大，則造成了青年對(duì)于國(guó)家歷史甚至是近現(xiàn)代史上一些重要事件和人物的知識(shí)量很少;在我們當(dāng)今的各類教育中，缺少一些有效的歷史知識(shí)傳播方法，則是導(dǎo)致青年難以形成相關(guān)歷史意識(shí)的重要原因之一通過(guò)轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞得到青年人歷史意識(shí)淡薄，歷史知識(shí)匱乏。

第三段中誠(chéng)信問(wèn)題成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)和學(xué)術(shù)研討的熱點(diǎn)，青年中的“失信”現(xiàn)象也時(shí)有“曝光”，如個(gè)人貸款中的違約現(xiàn)象等。盡管我們逐漸增加了更多的法律法規(guī)來(lái)調(diào)整社會(huì)行為，但是，作為現(xiàn)代社會(huì)中有效交往最重要的心理機(jī)制，誠(chéng)信仍然在人們生活中扮演著不可替代的角色說(shuō)明誠(chéng)信缺失明顯，出現(xiàn)個(gè)人貸款違約等失信現(xiàn)象。

第四段中經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展，給社會(huì)成員造成了各種壓力，從而較易引發(fā)心理問(wèn)題。因此，增強(qiáng)青年的心理承受力，減少心理問(wèn)題的發(fā)生，無(wú)疑成為需要各個(gè)方面給予關(guān)注的重要課題。首尾兩個(gè)句子說(shuō)明了青年人心理承受力弱，心理病患多且呈上升趨勢(shì)。

第五段中作為人生歷程中的一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，青年期的一個(gè)重要任務(wù)就是個(gè)體要進(jìn)行自我心理調(diào)整，形成穩(wěn)定的人格系統(tǒng)。因此，現(xiàn)代社會(huì)中青年想要迅速而明確地確立自我并非易事。得出難以進(jìn)行自我心理調(diào)整，無(wú)法形成穩(wěn)定的人格。

第六段中于是，就會(huì)產(chǎn)生某種不確定性，從而導(dǎo)致青年出現(xiàn)困惑感。所以，盡快減少和消除青年的這種困惑感，增加確定性，是當(dāng)今社會(huì)的文化建設(shè)和價(jià)值體系建設(shè)所面臨的主要任務(wù)。關(guān)聯(lián)詞后得出價(jià)值觀念和社會(huì)心態(tài)出現(xiàn)困惑現(xiàn)象，心無(wú)所依。

三、整理要點(diǎn)(針對(duì)剛才勾畫(huà)得到的要點(diǎn)，不能直接寫(xiě)到答題紙上，需要合并、歸納。同一個(gè)層面的且有重復(fù)的散亂的放在一起，以上六段當(dāng)中找到的6個(gè)要點(diǎn)從內(nèi)容上思考，沒(méi)有重復(fù)的所以直接單獨(dú)成點(diǎn)就可以。)

四、表達(dá)清晰(分條列點(diǎn)的書(shū)寫(xiě)出來(lái)，在字?jǐn)?shù)范圍之內(nèi)。最終做到形式與內(nèi)容的雙重結(jié)合就是高分答案了)

【參考答案】

1.“金錢”焦慮心態(tài)普遍存在，資源需求與資源占有之間不匹配的焦慮突出;

2.歷史意識(shí)薄弱，歷史知識(shí)匱乏;

3.誠(chéng)信缺失明顯，出現(xiàn)個(gè)人貸款違約等“失信”現(xiàn)象;

4.心理承受力弱，心理疾患多且呈上升趨勢(shì);

5.難以進(jìn)行自我心理調(diào)整，無(wú)法形成穩(wěn)定的人格;

6.價(jià)值觀念和社會(huì)心態(tài)出現(xiàn)困惑現(xiàn)象，心無(wú)所依、不確定性強(qiáng)。

所以同學(xué)們申論需要的是明確方式方法，俗話說(shuō)“方向不對(duì)，努力白費(fèi)”，跟著華圖的老師來(lái)學(xué)習(xí)吧，成功上岸不是夢(mèng)!00

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