公務(wù)員備考之透過國考看聯(lián)考常識(shí)判斷

公務(wù)員考試行測(cè)科目由言語、判斷、數(shù)資和常識(shí)判斷四個(gè)科目組成，而考生對(duì)待四個(gè)科目的態(tài)度又大相徑庭，而最令人感到尷尬的科目就是常識(shí)判斷，在廣大考生心目中的地位用一個(gè)詞形容并不為過，就是“雞肋”!食之無味棄之可惜，作為常識(shí)老師，換位思考，可以理解，一方面常識(shí)判斷考查題目數(shù)量少(20道題)、分值低(平均0.5-0.6之間);另一方面知識(shí)點(diǎn)太多了，要了解記憶的內(nèi)容也太雜了，真的記不住!兩方面原因把“雞肋”舉得高高!但作為常識(shí)老師，我也有責(zé)任幫助考生尋找一些“規(guī)律”，解決考生的困惑，改變常識(shí)的“地位”，那么，咱就從今天開始，陸續(xù)分6次，交給大家常識(shí)做題的小技巧，題目來源也很簡單，不會(huì)去找特征及其明顯的，一定是國家最喜歡出的題目。而國考作為各地市考試的“風(fēng)向標(biāo)”，參考價(jià)值可想而知，今天就給大家拋磚引玉，以剛剛結(jié)束的國考題目舉例，聊一下如何通過大綱解決天津市考的常識(shí)問題。

在說第一個(gè)技巧之前，有兩方面內(nèi)容需要我們理解：第一，什么是常識(shí)?百度百科給出的定義是常識(shí)，即普通知識(shí)。一般人所應(yīng)具備且能了解的知識(shí)，即一個(gè)生活在社會(huì)中的心智健全的成年人所應(yīng)該具備的基本知識(shí)。換個(gè)理解方式，公考大綱認(rèn)為常識(shí)是應(yīng)知應(yīng)會(huì)內(nèi)容，其實(shí)都是一個(gè)意思，就是最簡單的基礎(chǔ)知識(shí);第二，既然常識(shí)屬于應(yīng)知應(yīng)會(huì)的，所以最基本的了解是必不可少的，我們考核的內(nèi)容叫常識(shí)判斷，不叫常識(shí)記憶，這也是為什么很多考生說我掌握了這個(gè)知識(shí)為何難以做對(duì)題目的原因，這就涉及到第二方面的理解，國考是對(duì)于一個(gè)考生綜合分析理解判斷推理能力的考核，所以，題目一定會(huì)體現(xiàn)一定綜合性或者需要考生能夠有一定理解能力，其實(shí)就是通俗所說的舉一反三。拿兩道國考真題做一說明：

【例1】習(xí)近平總書記指出，要根據(jù)我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展實(shí)際情況，建立起擴(kuò)大內(nèi)需的有效制度，釋放內(nèi)需潛力，加快培育完整內(nèi)需體系，加強(qiáng)需求側(cè)管理，擴(kuò)大居民消費(fèi)，提升消費(fèi)層次，使建設(shè)超大規(guī)模的國內(nèi)市場(chǎng)成為一個(gè)可持續(xù)的歷史過程。下列舉措不屬于需求側(cè)改革的是：

A.構(gòu)建“智能+”消費(fèi)生態(tài)體系B.完善收入分配制度

C.嚴(yán)格落實(shí)“房住不炒”D.剝離企業(yè)辦社會(huì)職能

拿到題目蒙了，啥需求側(cè)啊，什么消費(fèi)生態(tài)系統(tǒng)啊，咋完善收入分配制度啊，我也不知道啊，這不是我應(yīng)知應(yīng)會(huì)的啊，但影響我們做對(duì)題目嗎，很顯然沒有，專家只要求考生大概了解供給側(cè)和需求側(cè)即可，那我們通俗理解，直接從字面意思出發(fā)，通過拆字找到答案，誰供給啊，生產(chǎn)者，也叫賣家!誰需求，消費(fèi)者，也叫買家!再結(jié)合題目，把我們提煉的關(guān)鍵字和題干進(jìn)行對(duì)應(yīng)，哪一個(gè)聊的不是買家，哪一個(gè)選項(xiàng)就是我們要選出來的，所以答案一目了然，直接選擇D項(xiàng)。

其實(shí)做題過程，我們就做到了兩點(diǎn)，一方面平時(shí)注意了對(duì)“供給側(cè)改革為主線，需求側(cè)注意擴(kuò)大內(nèi)需作為戰(zhàn)略基點(diǎn)”這一基礎(chǔ)知識(shí)的了解，另一方面在此基礎(chǔ)能夠進(jìn)行一定的理解分析，題目也就迎刃而解。透過大綱，我們不難總結(jié)，國聯(lián)考常識(shí)判斷題目專業(yè)性一定不會(huì)太強(qiáng)，只求“應(yīng)知應(yīng)會(huì)”，對(duì)于陌生概念能夠通過“俗話”進(jìn)行理解就可以了，但一定是你應(yīng)該知道的“國家大事”，其實(shí)大綱也就告訴了我們復(fù)習(xí)方向的方向、方法和程度，同學(xué)們，你們學(xué)會(huì)了嗎?

第一個(gè)題目給大家分析完了，接下來再放一道2022國考真題，大家看看我們應(yīng)該怎樣去理解，咱也留一個(gè)小懸念，下一期為大家揭曉!

【例2】2020年11月，習(xí)近平總書記在中央全面依法治國工作會(huì)議上發(fā)表重要講話，要求堅(jiān)定不移走中國特色社會(huì)主義法治道路，在法治軌道上推進(jìn)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化，為全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)提供有力法治保障。以下對(duì)全面依法治國理解正確的是：

①黨的領(lǐng)導(dǎo)是推進(jìn)全面依法治國的根本保證

②依法保障人民權(quán)益是推進(jìn)全面依法治國的根本目的

③法治社會(huì)建設(shè)是推進(jìn)全面依法治國的重點(diǎn)任務(wù)和主體工程

④領(lǐng)導(dǎo)干部具體行使黨的執(zhí)政權(quán)和國家立法權(quán)、行政權(quán)、監(jiān)察權(quán)、司法權(quán)，是全面依法治國的關(guān)鍵

A.①②④B.①②③

C.①③④D.②③④

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