2021-12-23 14:01:47 公務(wù)員考試網(wǎng) 文章來源:山西分院
根據(jù)資料1,指出在基礎(chǔ)人才培養(yǎng)方面我國可以采取的舉措。(15分)
要求:(1)準(zhǔn)確、具體、有針對性;(2)不超過200字。
一、試題分析
任務(wù)說明:指出在基礎(chǔ)人才培養(yǎng)方面我國可以采取的舉措。 | 本題的作答范圍“給定資料1”。 | |||
要求說明: | 準(zhǔn)確:緊扣資料,答案來源于材料,表述規(guī)范。 | 具體:給出的對策要具體,不要空洞。 | 有針對性:針對問題提出,給出的對策要解決所有問題。 | 不超過200字:這是字?jǐn)?shù)限制,不超過200字,也就是不超過8行。 |
二、資料分析
習(xí)近平總書記在中央人才工作會議上強(qiáng)調(diào),要走好人才自主培養(yǎng)之路,高校特別是“雙一流”大學(xué)要發(fā)揮培養(yǎng)基礎(chǔ)研究人才主力軍作用,全方位謀劃基礎(chǔ)學(xué)科人才培養(yǎng),建設(shè)一批基礎(chǔ)學(xué)科培養(yǎng)基地,培養(yǎng)高水平復(fù)合型人才。 | 今年夏天,海南高考滿分考生吳京泰通過清華大學(xué)強(qiáng)基計(jì)劃被未央書院錄取。吳京泰說:“當(dāng)下國家迫切需要芯片方向的人才,報(bào)考強(qiáng)基計(jì)劃,是希望未來能夠?yàn)閲易鞒鲎约旱呢暙I(xiàn)。” | 1:初始人才選拔,以興趣熱愛為舟 | 善義班,“擔(dān)任中華民族偉大復(fù)興使命之大善,激發(fā)自主擔(dān)當(dāng)追求卓越責(zé)任之大義”。據(jù)首屆善義班執(zhí)行班主任解維華介紹,善義班依托國家“基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃2.0”力學(xué)拔尖學(xué)生培養(yǎng)基地,由中國工程院院士杜善義和中國科學(xué)院院士韓杰才共同發(fā)起。 | “杜善義院士求學(xué)時,在系主任錢學(xué)森帶領(lǐng)下進(jìn)入科研殿堂。所以,杜院士把回答‘錢學(xué)森之問’視為不可推卸的責(zé)任。”解維華說。 | “我的夢想是成為航天總師。”今年善義班新生俞茗葉目標(biāo)明確,“在善義班可以接觸到很多院士、大師,能盡早進(jìn)入課題組,走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室,感受科研環(huán)境。” | 怎樣才能在面試中脫穎而出?俞茗葉的感受是:要清晰描述自己的科研夢想和階段性目標(biāo),并展示自身知識技能對實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的作用。在完成大一年度項(xiàng)目時,俞茗葉學(xué)會了部分工業(yè)軟件的使用方法,他認(rèn)為,這可以幫助他更快適應(yīng)善義班的學(xué)習(xí)與研究。 | 如此優(yōu)秀的人才,基礎(chǔ)研究能否留住他們的心?解維華認(rèn)為,盡管善義班的學(xué)科不如人工智能、計(jì)算機(jī)等專業(yè)那么熱門,但提供了復(fù)合材料與工程、工程力學(xué)、飛行器設(shè)計(jì)與工程三個專業(yè)方向可供選擇,依托的材料科學(xué)與工程、力學(xué)、航空宇航科學(xué)與技術(shù)都是國家一流學(xué)科,也都是國家發(fā)展所迫切需要的,對真正有科研理想的學(xué)生而言,吸引力無可替代。 | 豐富的課程和多學(xué)科知識交叉,讓俞茗葉意識到了知識管理的重要性。他已著手把平時所學(xué)的知識條塊梳理、分門別類,“到了高年級,知識量越來越大,知識管理能幫我盡可能做好學(xué)習(xí)規(guī)劃”。 | 2尊重學(xué)科特點(diǎn),以個性發(fā)展為徑 | 當(dāng)懷揣夢想的學(xué)子們邁入大學(xué)門檻,學(xué)校如何為其提供實(shí)現(xiàn)夢想的舞臺? | 2009年,清華大學(xué)啟動學(xué)堂計(jì)劃,在數(shù)、理、化、生、計(jì)算機(jī)和力學(xué)等基礎(chǔ)學(xué)科探索拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng) | “用現(xiàn)在的大師培養(yǎng)未來的大師,是學(xué)堂班的特色之一。學(xué)校充分尊重首席教授的治學(xué)理念、治學(xué)風(fēng)格,丘成桐、姚期智、朱邦芬、鄭泉水等大師領(lǐng)銜設(shè)計(jì)各個學(xué)堂班,牽頭優(yōu)化課程體系、設(shè)置專業(yè)課程、跟學(xué)生充分交流。每位首席教授都對學(xué)堂班投入巨大、傾囊相授。”清華大學(xué)書院管理中心主任蘇芃親歷了學(xué)堂班的培養(yǎng)過程,她談道,“學(xué)堂班選擇有學(xué)術(shù)理想、研究潛質(zhì)的學(xué)生進(jìn)入班級,充分尊重學(xué)科特點(diǎn)和師生個性,營造良好的學(xué)術(shù)氛圍,幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)術(shù)志趣。” | 為強(qiáng)基計(jì)劃而創(chuàng)設(shè)的書院,由各書院教學(xué)委員會牽頭制定學(xué)生培養(yǎng)方案和課程體系。書院以學(xué)生為中心,聘任最適合的教師講授相關(guān)通識課程和專業(yè)核心課程,并探索全覆蓋導(dǎo)師制,按照1∶5的比例進(jìn)行導(dǎo)師配置,現(xiàn)有來自全校的439名教師擔(dān)任書院導(dǎo)師。如今,學(xué)堂計(jì)劃正從1.0版本向2.0版本升級,清華嘗試面向本科生培養(yǎng),把積累的經(jīng)驗(yàn)推廣到包括強(qiáng)基計(jì)劃書院制在內(nèi)的更大范圍。 | “未央的歷史將由我們開始書寫。”在這種使命感引領(lǐng)下,于世昊希望“找到自己的定位,實(shí)現(xiàn)自己的價值,并努力讓所處的環(huán)境變得更好”。 | 375920027940【批注5】舉措3:跨學(xué)科培養(yǎng)人才。以復(fù)合型創(chuàng)新人才為出發(fā)點(diǎn)。【批注5】舉措3:跨學(xué)科培養(yǎng)人才。以復(fù)合型創(chuàng)新人才為出發(fā)點(diǎn)。3:跨學(xué)科培養(yǎng),以復(fù)合型創(chuàng)新人才為謀 | 從2021年開始,學(xué)校把協(xié)同培養(yǎng)的范圍放開至全校所有學(xué)科。今年,共有96名研究生參與跨學(xué)科協(xié)同培養(yǎng)項(xiàng)目。 | “跨學(xué)科或?qū)W科交叉是科技創(chuàng)新的重要方向,也是最容易產(chǎn)生科技成果的途徑。我們正在有意識地培養(yǎng)具備‘復(fù)合知識結(jié)構(gòu),集成創(chuàng)新能力,大工程觀視野’的高層次人才。這樣培養(yǎng)出來的學(xué)生,有的走上了國家重點(diǎn)領(lǐng)域崗位,有的繼續(xù)在高校培養(yǎng)跨學(xué)科人才。”南京航空航天大學(xué)研究生院副院長鄭祥明說。 | 2020年起,南京航空航天大學(xué)進(jìn)一步推動實(shí)施研究生拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)“引航計(jì)劃”。學(xué)校從低年級博士生中選拔有志于深耕行業(yè)的學(xué)生,通過設(shè)置“跨學(xué)科、跨行業(yè)導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)聯(lián)合指導(dǎo)”“跨學(xué)科創(chuàng)新基金項(xiàng)目”等手段,為學(xué)生發(fā)展提供廣闊空間和更多資源。 | 鄭祥明表示,南京航空航天大學(xué)正在逐步構(gòu)建“標(biāo)準(zhǔn)牽引、制度保障、多重監(jiān)督”的全過程、全方位、立體化研究生培養(yǎng)質(zhì)量保障體系,強(qiáng)化過程管理和學(xué)業(yè)考核,建立研究生培養(yǎng)階段性分流機(jī)制,為保障跨學(xué)科人才培養(yǎng)質(zhì)量奠定了基礎(chǔ)。 | 【批注1】習(xí)總書記給人才培養(yǎng)定調(diào)。 | 【批注2】舉措1:以興趣熱愛為標(biāo)準(zhǔn)。在人才選拔方面,挑選真正熱愛科研的人。 | 【批注3】基礎(chǔ)研究不斷發(fā)力。 | 【批注4】舉措2:發(fā)揮個性。尊重學(xué)科特點(diǎn),重視人才個性發(fā)展。 |
三、要點(diǎn)整合
批注匯總 | 批注整合 | ||||||||||||||
【批注1】習(xí)總書記給人才培養(yǎng)定調(diào)。 | 【批注2】舉措1:以興趣熱愛為標(biāo)準(zhǔn)。在人才選拔方面,挑選真正熱愛科研的人。 | 【批注3】基礎(chǔ)研究不斷發(fā)力。 | 【批注4】舉措2:發(fā)揮個性。尊重學(xué)科特點(diǎn),重視人才個性發(fā)展。 | 【批注5】舉措3:跨學(xué)科培養(yǎng)人才。以復(fù)合型創(chuàng)新人才為出發(fā)點(diǎn)。 | 批注1、3都不是對策,都是簡介。 | 批注2是舉措:以興趣熱愛為標(biāo)準(zhǔn)。在人才選拔方面,挑選真正熱愛科研的人。 | 批注4也是舉措:發(fā)揮個性。尊重學(xué)科特點(diǎn),重視人才個性發(fā)展。 | 批注5也是舉措:跨學(xué)科培養(yǎng)人才。以復(fù)合型創(chuàng)新人才為出發(fā)點(diǎn)。 |
四、參考答案
舉措1:以興趣熱愛為標(biāo)準(zhǔn)。在人才選拔方面,挑選真正熱愛科研的人。 | 舉措2:發(fā)揮個性。尊重學(xué)科特點(diǎn),重視人才個性發(fā)展。 | 舉措3:跨學(xué)科培養(yǎng)人才。以復(fù)合型創(chuàng)新人才為出發(fā)點(diǎn)。 |
五、評分標(biāo)準(zhǔn)
此題為踩點(diǎn)制給分,要點(diǎn)如下: | 以興趣熱愛為標(biāo)準(zhǔn)。(3分)在人才選拔方面,挑選真正熱愛科研的人。(2分) | 發(fā)揮個性。(3分)尊重學(xué)科特點(diǎn),重視人才個性發(fā)展。(2分) | 跨學(xué)科培養(yǎng)人才。(3分)以復(fù)合型創(chuàng)新人才為出發(fā)點(diǎn)。(2分) |
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