2022年省考申論備考之解決問題類題的“解決辦法”

解決問題類題是公務員申論考試中的一種重要題型，也是我們俗稱的對策題。在這種題型的作答中，常常有考生摸不著頭腦，不知道該怎么下筆寫，寫了如何才能拿高分。原來作答這類型的題目，和作答概括題或分析題不一樣，在材料找的信息是需要進行轉化，因此也就出現(xiàn)了剛才的情況。那究竟應該怎樣寫，如何寫才能拿高分呢?今天我們就來聊一聊解決問題的“解決辦法”

這個拆解的辦法小編把它分為三類，第一類是直接提取材料已有的解決辦法，這就需要我們善于在材料找到對策，如“請你根據(jù)給定資料，分析為什么村民抱怨“便民服務站一點不便民”，并提出解決的建議。”

該題對應材料片段：M縣張集鎮(zhèn)黨委委員李玲解釋：“公章只有一枚，我們也不可能把公章放在那邊，所以基本上老百姓都是自己到鎮(zhèn)上來辦理業(yè)務。”“公章的問題，難道沒有其他方式解決嗎?比如采用電子公章或通過提前預約的方式來協(xié)調用章沖突?”記者問。

各位火眼金睛的同學找到了嗎?材料中記者說“采用電子公章或通過提前預約的方式來協(xié)調用章沖突”，給我們提了個醒，這不就是應對公章問題的最佳解決嗎?因此，我們可以得出答案要點“采用電子公章或通過提前預約的方式”。

接下來，我們來說說第二類直接轉化對策，這需要在對給定資料理解分析的基礎上，發(fā)現(xiàn)和界定問題，并且做出合理評估或適當權衡，提出解決問題的方法或措施。

如材料給出的問題“為什么現(xiàn)在辦不了?”

“我只給你們解釋相關政策，跟你們說在哪里辦。”問的人多了，這名工作人員顯得有點不耐煩。村民抱怨：“原來辦事很齊全，家門口辦也很方便，現(xiàn)在服務質量明顯不如以前了。”

從材料中可提煉出來的問題是“服務質量不高，業(yè)務范圍局限，服務態(tài)度差”，經(jīng)過轉化得出答案要點“加強思想政治教育，增強其為民、便民、利民的服務意識，提高責任心。加強業(yè)務培訓，提高服務水平。”

最后一類就是間接轉化，這是因為有一些問題我們概括得出后并不能直接轉化，如果直接比較生硬，也起不到解決問題的效果。

如問題是“資金被擠占挪用”這個問題直接轉化不了，就需要我們認真思考其前因后果，以間接的方式來解決。這是對于該問題我們拆解成“資金是有的”，但是被“擠占挪用”，也就是被不合理地利用，涉及到貪腐問題，所以我們先要對挪用資金的人進行“問責處罰”，并且為了防止該問題會一直出現(xiàn)，還要“加強監(jiān)督”。因此可以得出答案要點“對相應責任人進行問責處罰，加強監(jiān)督力度”。

最后總結一下，解決問題的“解決辦法”其實無他，不過就是“直接概括，直接轉化，間接轉化”而已，大家學會了嗎。

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