2021-12-27 13:44:19 公務(wù)員考試網(wǎng) 文章來(lái)源:華圖教育
在申論考試中,提出對(duì)策題這種題型如何備考呢?這里華圖教育給大家總結(jié)一些相關(guān)要點(diǎn),希望能夠幫助各位備考小伙伴!具體如下:
一、審準(zhǔn)題
做題找點(diǎn)第一步就是審題,而對(duì)策題審題也是有技巧的,我們需要審出范圍、字?jǐn)?shù)要求以及我們討論的主體對(duì)象。
二、明確答題思路
既然是提出對(duì)策,那我們首先就要明白問(wèn)題是什么,才能夠有針對(duì)性的提出對(duì)策,這是非常重要的第一步。當(dāng)然,無(wú)論是問(wèn)題還是對(duì)策,在答案中的展現(xiàn)都是需要我們用到概括歸納的這種方法,這里小伙伴們要注意了。
1、概括問(wèn)題
這里要給小伙伴們提醒下,什么時(shí)候?qū)憜?wèn)題?如果題目中未明確問(wèn)題或提出對(duì)策的方向,這時(shí)我們就需要把問(wèn)題給寫出來(lái);題目中明確了問(wèn)題或提出對(duì)策的方向,這時(shí)候我們就不需要寫問(wèn)題啦;當(dāng)然,如果題干中明確讓我們指出問(wèn)題,這時(shí)候同學(xué)們也是要寫出問(wèn)題的!當(dāng)然,找到問(wèn)題是我們提出對(duì)策的第一步,無(wú)論何時(shí),我們都需要先找到問(wèn)題所在。
2、提出對(duì)策
這里華圖教育告訴大家,對(duì)策是從哪里找呢?
材料:直接摘抄材料中的對(duì)策。
有時(shí)候材料中會(huì)直接給出相關(guān)問(wèn)題的對(duì)策,這時(shí)候就是可以直接摘抄。
【例子】
上世紀(jì)70年代開(kāi)始,日本著手治理瀨戶內(nèi)海,頒布實(shí)施《水質(zhì)污染防治法》,《海洋污染及海上災(zāi)害防治法》,還針對(duì)瀨戶內(nèi)海特別制定了《瀨戶內(nèi)海環(huán)境保護(hù)臨時(shí)措施法》,還決心對(duì)排入瀨海內(nèi)海及其鄰近海域的工業(yè)廢水負(fù)荷量減少一半,并規(guī)定3年之內(nèi),逐步將與工業(yè)廢水有關(guān)的污染負(fù)荷量減少到規(guī)定程度。日本國(guó)會(huì)通過(guò)決議,將《瀨戶內(nèi)海環(huán) 境保護(hù)臨時(shí)措施法》改為永久性法律,更名為《瀨戶內(nèi)海環(huán)境保護(hù)特別措施法》。 | 【批注】日本通過(guò)完善法律規(guī)定,加強(qiáng)法治建設(shè),治理瀨戶內(nèi)海取得了成功,根據(jù)這個(gè)案例提出對(duì)策—治理我國(guó)沿海污染問(wèn)題,應(yīng)當(dāng)完善我國(guó)《海洋法》相關(guān)規(guī)定,細(xì)化相關(guān)細(xì)則,認(rèn)真執(zhí)行落實(shí)。 |
反推:將問(wèn)題或原因反推。
比如在材料中我們找到了與主體對(duì)象相關(guān)的問(wèn)題,或者是造成當(dāng)前現(xiàn)狀的原因(往往也是問(wèn)題),就可以推出我們需要的對(duì)策。
【例子】
Y說(shuō),現(xiàn)在的道德教育多是口號(hào),人們不喜歡。用閱讀潛移默化的熏陶國(guó)民,效果會(huì)更好,F(xiàn)在,大城市的圖書(shū)館不夠多,中小城市和縣城的圖書(shū)館更少,人們想讀書(shū),但沒(méi)地方讀。 | 【批注】問(wèn)題是讀書(shū)的地方少,根據(jù)問(wèn)題提出對(duì)策—要廣建閱讀場(chǎng)所。 |
③經(jīng)驗(yàn):結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)。
針對(duì)材料中未解決的問(wèn)題,可以根據(jù)自身經(jīng)驗(yàn)補(bǔ)全對(duì)策。補(bǔ)全對(duì)策常從“五大維度”入手提出對(duì)策,分別是:認(rèn)識(shí)層面,資源層面,規(guī)范層面,監(jiān)管層面,技術(shù)層面。
最后分條列點(diǎn)形成答案就行了。以上就是華圖教育給小伙伴們關(guān)于提出對(duì)策題目的備考指導(dǎo)啦!
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