2022年省考申論要素之困境

隨著時間的推移，各省份發(fā)布公告的日期已經(jīng)正式進入了倒計時。作為公考大軍中的一員，各位不僅要隨時關(guān)注公務(wù)員考試的動態(tài)，還要做到對筆試的科目復(fù)習(xí)到位，做到對知識點心中有數(shù)!怎樣才能在競爭激烈的公務(wù)員考試中脫穎而出，奪得優(yōu)勢，高分進面呢?關(guān)于申論科目的備考又應(yīng)該如何準備呢?今天小編為大家講解的是申論材料中的要素詞——困境，怎么用才對?

所謂“困境”，從字面意思上理解，也就是困難的處境，多指陷在一種艱難痛苦或無法擺脫的環(huán)境中。對很多考生來說，當(dāng)下的困境便是覺得公考的備考環(huán)節(jié)非常辛苦，不愿下功夫刻苦學(xué)習(xí)，但是為了上岸又不得不認真復(fù)習(xí)，從而陷入了兩難的境地。近些年來，申論中對這一要素的考查逐漸增多，由于考生未能對困境這一要素有清晰的把握，導(dǎo)致其寫出的答案并不準確。在困境這一要素的理解上，部分考生片面地將其等同于“問題”這一要素，認為其與“問題”相比并無差別，其實這樣的想法并不準確，是有失偏頗的。為什么這樣說呢?因為困境的內(nèi)涵比問題更為豐富。

申論中的“問題”指的是已經(jīng)發(fā)生的會帶來壞處的事實，多指負面的、消極的事實。簡單來說，也就是會帶來負面影響的客觀事實。而“困境”中既包含問題也包含其他因素。如2017年的聯(lián)考題目“分析部分老字號發(fā)展面臨的困境，并從政府角度提出有效幫扶措施”，部分考生在作答時，簡單地將困境看作“問題”，導(dǎo)致要點缺失，得分較低。如果能夠深入地理解“困境”這一要素，它意在強調(diào)的是進退兩難，左右為難的矛盾狀態(tài)。對于這道題目，也就是強調(diào)老字號“老”的內(nèi)涵，如工藝、品質(zhì)、懷舊、工匠精神等，在“互聯(lián)網(wǎng)+”這一新的時代背景下，受到多重問題的阻礙，如歷史包袱、經(jīng)營方式、土地租金問題等等，本來應(yīng)該做出改變卻又難以做出改變，因此“老字號”的發(fā)展和改革陷入了“困境”中。又如2015年的聯(lián)考題目“小黃和小麗的‘苦惱’反映了基層管理工作面臨的某種困境，請指出這種‘困境’，并提出改變這種困境的建議”，結(jié)合材料，這道題目的困境在于，在環(huán)境保護的現(xiàn)實要求下，必須對生活垃圾和秸稈回收處理，但是由于利益各方不愿回收或是不能回收而難以落到實處，陷入了“不回收等于放任污染、回收卻難受時效”的局面。通過以上兩道真題，我們就進一步明確了，究竟何為“困境”，也明確了“困境”與“問題”這一要素既有重疊的部分，也有其獨特的一面。

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