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2022年省考行測邏輯判斷備考干貨：平行結(jié)構(gòu)題型的題干分析問題

2021-12-29 13:13:16 公務(wù)員考試網(wǎng) 文章來源：廣東分院

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一年一度的廣東省公務(wù)員錄用考試開考在即，與此同時(shí)，研究生錄取考試也剛剛結(jié)束，最近這一個月對我們廣東的廣大學(xué)子來說，是極其重要的一個月。各地市的考生都在進(jìn)行著最后的沖刺，加班加點(diǎn)鞏固著自己的各方面知識。同樣，對于我們這些授課老師來說，最近一個月也是忙到飛起，真正做到了和同學(xué)們并肩戰(zhàn)斗——不是在備課，就是在上課，要么就是在去上課的路上。雖然很辛苦，但是看著同學(xué)們不斷的進(jìn)步成長，我們還是感覺很有成就感。而且在我們不斷的授課過程當(dāng)中，我們也能不斷的發(fā)現(xiàn)教學(xué)上的問題，并且做出及時(shí)的調(diào)整，所以，用心上的每一堂課都會給我們帶來不一樣的啟發(fā)。比如最近的授課過程中，我就發(fā)現(xiàn)經(jīng)常有學(xué)生對“平行結(jié)構(gòu)”這部分內(nèi)容存在異議。

下面我給大家看一道例題。

【例】優(yōu)秀的大學(xué)生既要有扎實(shí)的專業(yè)知識，也必須具備優(yōu)秀的人文素養(yǎng)和愛國情懷。因此，只重視專業(yè)知識教育的高校無法培育出優(yōu)秀的大學(xué)生。

以下選項(xiàng)的邏輯推理結(jié)構(gòu)與題干最為相似的是( )

A.教育要通過生活才能發(fā)揮作用而成為真正意義上的教育。因此，脫離實(shí)際的教育是空洞的，更是毫無現(xiàn)實(shí)意義的

B.制度設(shè)計(jì)和資金支持在農(nóng)村社會保障體系中缺一不可。因此，即使有著合理的制度設(shè)計(jì)，要建成農(nóng)村社會保障體系，資金支持仍然不可或缺

C.城市空間資源的價(jià)值不進(jìn)體現(xiàn)在其土地價(jià)值上，還體現(xiàn)在內(nèi)部的人群、設(shè)施和建筑上。因此，不能僅靠提高城市土地價(jià)格來提升城市空間資源價(jià)值

D.互聯(lián)網(wǎng)既為經(jīng)濟(jì)發(fā)展注入了強(qiáng)大功能，又為社會治理帶來了許多新難題。因此，片面強(qiáng)調(diào)互聯(lián)網(wǎng)個帶來的經(jīng)濟(jì)效益，忽視其帶來的社會問題并不可取

其實(shí)從教學(xué)角度來說，這道題并不是一道很有難度的題型，但是我之所以單獨(dú)把它放到這，是因?yàn)楹芏嗤瑢W(xué)都跟我探討過這個題目。同學(xué)的錯誤可以說是五花八門，怎么想的都有，但是，他們的核心問題，都出在一個點(diǎn)上，那就是他們都是因?yàn)閷︻}目分析時(shí)，不夠細(xì)致，導(dǎo)致了他們在結(jié)構(gòu)的提取上存在一些問題。

比如有一位同學(xué)，就簡單的把題干幾部分內(nèi)容用A、B、C標(biāo)記，字母標(biāo)記法在解答這類題目時(shí)是沒什么問題的，這種題目本身是很好的一種方法，但是如果過于簡單粗暴，而不去細(xì)致的分析A、B、C三部分之間的關(guān)系，這本身就是對這種方法有了一個錯誤的認(rèn)識，更不用談?wù)_的運(yùn)用了。

反過來看一下這個題干，我們應(yīng)該怎么分析呢?其實(shí)很簡單，把優(yōu)秀大學(xué)生用A表示，專業(yè)素質(zhì)用B表示，人文素養(yǎng)和愛國情懷用C表示，那題干說的就是：想實(shí)現(xiàn)A，需要B和C同時(shí)，只注重B，無法實(shí)現(xiàn)A。我們再來看一下C項(xiàng)，把城市空間價(jià)值用A表示，土地價(jià)值用B表示，內(nèi)部的人群、設(shè)施和建筑用C表示，那他說的A的提升，需要B和C共同存在，光靠B，無法提升A。與題干的邏輯完全一致。而其他選項(xiàng)，則存在了各種各樣的問題。

所有，對于平行結(jié)構(gòu)這種體型，我們想要做的又快又準(zhǔn)，對題干的準(zhǔn)確分析是必不可少的步驟，有了這一步，我們才能更精準(zhǔn)的提取結(jié)構(gòu)，做出選擇。現(xiàn)在的有些同學(xué)們過分的追求速度，反而忽略對題干信息分析時(shí)的精細(xì)、準(zhǔn)確等等最基礎(chǔ)的要求，這樣舍本逐末的解題方式，是不可取的。