國(guó)考2023行測(cè)常識(shí)干貨之巧用關(guān)鍵信息

備戰(zhàn)公考中，常識(shí)對(duì)于考生而言，一點(diǎn)也不常識(shí)，而是變成晦澀難懂記不住的知識(shí)。由此，多數(shù)同學(xué)得了“常識(shí)焦慮癥”，談“常識(shí)”色變，甚至出現(xiàn)逃避心理。在學(xué)習(xí)過(guò)程中缺乏學(xué)習(xí)興趣、懼怕接觸常識(shí)，只是在考前一兩天泛泛過(guò)一遍時(shí)政，學(xué)習(xí)過(guò)程很隨意。這樣的學(xué)習(xí)心理與方法，直接導(dǎo)致常識(shí)模塊的低得分率，對(duì)于上岸而言，是非�？上�且讓人無(wú)奈的。

實(shí)際上，常識(shí)主要測(cè)查報(bào)考者對(duì)有關(guān)國(guó)情社情的了解、綜合管理的基本素質(zhì)等，涉及政 治、經(jīng)濟(jì)、法律、歷史、文化、地理、環(huán)境、自然、科技等方面的基本知識(shí)及其運(yùn)用，要求 報(bào)考者通過(guò)分析、判斷和推理，選出最符合要求的一項(xiàng)。既然常識(shí)考核的模塊這么多，考情也這么復(fù)雜，那么學(xué)習(xí)常識(shí)有沒(méi)有技巧?

誠(chéng)心而言，學(xué)好常識(shí)需要扎實(shí)基礎(chǔ)，不因知識(shí)點(diǎn)瑣碎而懈怠;學(xué)好常識(shí)需要不斷強(qiáng)化，不因提升速度慢而放棄;學(xué)好常識(shí)需要題的積累，不該報(bào)著海底撈針心態(tài)粗暴應(yīng)付;學(xué)好常識(shí)需要沖刺，考前積極備考，熟悉當(dāng)前國(guó)情省情，做到一切從容應(yīng)對(duì)，萬(wàn)無(wú)一失。

了解以上學(xué)習(xí)常識(shí)的一般性方法后，再結(jié)合一定的解題技巧，學(xué)常識(shí)變得更加簡(jiǎn)單。解題時(shí)，保持對(duì)題干的敏感度，站在命題角度抓關(guān)鍵詞，巧用題干信息，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)把復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化：

小試牛刀:

國(guó)家-13.) 下列詩(shī)句所描述情景出現(xiàn)的時(shí)間與圖中標(biāo)示的時(shí)間段，對(duì)應(yīng)正確的是：

A. 今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家——④①之間

B. 半盞屠蘇猶未舉，燈前小草寫桃符——③④之間

C. 接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅——②③之間

D. 天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)——①②之間

【答案】B

【解析】這是一道綜合性試題，命題思路是把二十四節(jié)氣作為切口，抽象化考核人文常識(shí)中的傳統(tǒng)節(jié)日、習(xí)俗、自然物侯知識(shí)。

題干中的核心詞匯是“對(duì)應(yīng)”，即需要把“詩(shī)句情景”和“圖示時(shí)間”相一一對(duì)應(yīng)。由此，解此題的突破口既可以是選項(xiàng)，也可以是圖示。

A項(xiàng):兩句話，關(guān)鍵詞分別是“秋思”和“月明”，代表“中秋”時(shí)節(jié)。農(nóng)歷八月十五是中秋，結(jié)合實(shí)際，也就是每年的9月底10月初。生活中，中秋往往和國(guó)慶一起，由此，A項(xiàng)對(duì)應(yīng)的應(yīng)該是②③。

B項(xiàng)：兩句話，關(guān)鍵詞分別是“屠蘇”和“桃符”，都屬于“春節(jié)”的代名詞。結(jié)合生活，春節(jié)一般是1月底2月初。由此，B項(xiàng)對(duì)應(yīng)關(guān)系正確。

C項(xiàng)：兩句話，關(guān)鍵詞分別是“蓮葉”和“荷花別樣紅”，結(jié)合實(shí)際，荷花開(kāi)得最茂盛應(yīng)該是最熱的時(shí)候，也就是6月左右。由此，C項(xiàng)錯(cuò)誤。

D項(xiàng)：兩句話，關(guān)鍵詞分別是“小雨如酥”和“草色近卻無(wú)”，結(jié)合實(shí)際，天上下著牛毛細(xì)雨，小草剛冒頭長(zhǎng)得很淺，應(yīng)該是早春時(shí)節(jié)3月前后。因此，D項(xiàng)錯(cuò)誤。

整體而言，未來(lái)常識(shí)考題將更加趨向“綜合性”，這要求我們要具備更強(qiáng)的綜合素質(zhì)，不僅熟悉各模塊基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)，而且注重探討模塊間、知識(shí)點(diǎn)間的聯(lián)系性，做到由點(diǎn)到線，由線及面。

如何高效率的把這么多瑣碎的知識(shí)點(diǎn)系統(tǒng)化，華圖老師有以下幾點(diǎn)心得：一、學(xué)習(xí)講究圖文并茂。有圖有文就有了邏輯，順著邏輯邊聽(tīng)、邊學(xué)、邊補(bǔ)充、邊記憶，最后形成自己的思維導(dǎo)圖，這樣不僅便于復(fù)習(xí)，而且有助于加固記憶。二、提問(wèn)、引導(dǎo)很必要。提問(wèn)是很好的一種互動(dòng)方式，通過(guò)提問(wèn)的方式把問(wèn)題拋給自己，再通過(guò)思維引導(dǎo)，最后解決問(wèn)題，這實(shí)際上也是一種邏輯的串聯(lián)。三、敦促自己復(fù)習(xí)。學(xué)習(xí)一直都是個(gè)被動(dòng)的過(guò)程，如果沒(méi)有監(jiān)督和檢查，就免不了會(huì)落下功課。所以在學(xué)習(xí)規(guī)劃當(dāng)中，應(yīng)該把“回顧”和“鞏固”兩環(huán)節(jié)規(guī)劃到其中，做到睡前幾分鐘的簡(jiǎn)短回顧與學(xué)完后幾分鐘的自我總結(jié)。

簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，學(xué)好常識(shí)需要多積累、多思考、多總結(jié)、多對(duì)比、多練習(xí)。

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