2022省考申論備考：重視最基礎(chǔ)的概括能力

在公務(wù)員考試中，申論是非常重要的一門考試科目。從題型上來(lái)說(shuō)，共分為五大模塊，每一模塊都有相對(duì)應(yīng)的題型。就概括歸納題而言，主要考查考生的概括能力和歸納能力。其中，概括能力是最基礎(chǔ)、最重要的能力，但也是最容易被忽視的能力。

概括能力的本質(zhì)是化繁為簡(jiǎn)，在實(shí)際做題中，講究一刪二改。其中一刪包括刪無(wú)關(guān)、刪多余、刪具體。刪無(wú)關(guān)主要是針對(duì)背景段、結(jié)尾段等大篇幅無(wú)用信息;刪多余一般是刪除那些不影響得分的信息;刪具體是刪除太過(guò)詳細(xì)，不符合概括特征的信息，比如數(shù)字，案例等材料。

所謂“改”是指在梳理材料過(guò)程中，出現(xiàn)材料信息不規(guī)范或者不符合作答字?jǐn)?shù)等情況時(shí)，我們需要用自己的語(yǔ)言對(duì)材料作進(jìn)一步概括。比如材料里提出修路、修橋、裝路燈、拉寬帶等措施。此時(shí)，為了表述規(guī)范，就需要進(jìn)行修改，即用自己的語(yǔ)言作進(jìn)一步概括，可以修改為“加強(qiáng)道路、網(wǎng)絡(luò)等基礎(chǔ)配套設(shè)施建設(shè)”。

例：“給定資料5”介紹了漢代王景治理黃河的思路和做法。請(qǐng)概括王景治河后黃河安瀾800年的主要原因。(10分)

要求：簡(jiǎn)明扼要，條理清楚。不超過(guò)200字。

材料節(jié)選1：

東漢永平十二年，孝明帝令水利專家王景治黃(此前黃河已泛濫幾十年)。王景受命于危難之際，率幾十萬(wàn)兵士民工，修汴渠治黃河，歷時(shí)一年，用費(fèi)億錢。自王景治河后，河行新道，維持了900多年未發(fā)生大改道，是時(shí)，汴渠成為東通江淮的主要水道。王景的主要工作是修建了自滎陽(yáng)至千乘的黃河大堤，治理了作為東漢漕運(yùn)主要通道的汴渠。

概括材料可得原因：加大資金和人力投入，全面治黃，修建黃河大堤，治理漕運(yùn)主要通道汴渠。

材料節(jié)選2：

以上所述主要是從治黃工程的角度看問(wèn)題，但據(jù)黃河水文、植保專家的研究，王景治河至隋代的500多年間，為黃河史上又一階段，其特點(diǎn)是黃河下游河患相對(duì)較少，在此期間，黃河中游地區(qū)大暴雨的記錄較少，這一時(shí)期黃河下游有分支，兩側(cè)又有較多湖泊洼地;但其中更重要的原因就是那時(shí)黃河輸沙量的減少，否則，王景所開(kāi)新河道(如汴水)，也會(huì)很快被淤積，從而使河床不斷淤高，降低其泄洪能力。

概括材料可得原因：黃河中游地區(qū)降水量減少，特大暴雨較少，輸沙量減少。

由此可見(jiàn)，對(duì)于本題而言，原因?qū)崉t是從材料中的對(duì)策提煉而來(lái)的，對(duì)于規(guī)范表述可以在刪無(wú)關(guān)、刪多余、刪具體的基礎(chǔ)上直接摘抄，對(duì)于不規(guī)范、太過(guò)具體的內(nèi)容則需要適當(dāng)修改。

總而言之，我們一定要樹(shù)立概括意識(shí)，熟悉各種需要概括的情況，靈活應(yīng)用“刪”和“改”的技能，唯有如此，我們才能在做類似題目的時(shí)候做到游刃有余。

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