申論備考之應用文類題目解題技巧——從行文目的說開去

在近幾年的考試中，應用文類型的題目考察頻率越來越高，考察權重也越來越大，在考試大綱新一輪調整后，其命題形式更為多樣化，針對群眾工作能力與公共服務能力的考察目的也更無突出，這就要求我們的考生需要對該類題目有一個更為直觀和透徹的，為了讓大家更好備考學習，做好應用文類的題目，我們今天就來從應用文的行文目的這個角度來剖析一下這一類題目，來更深入的學習這類題目。

一、了解考察要點

應用文寫作類的題目，根據現(xiàn)在的考試大綱，其考察的能力一般是集中在貫徹執(zhí)行能力、群眾工作能力、公共服務能力和文字表達能力，可以看出其既考察實踐能力也考察邏輯能力和認知程度，和我們入職以后的工作息息相關，所以明確自己寫的這道題目的行文目的就變得尤為重要，是說明事情還是提出問題，是分析狀況還是安排工作，。

二、明確行文目的

通過對近5年的年所有申論考試應用文題目的匯總與解析，我們可以把引用文的命題行文目的分為三大類：第一類為總結說明型，第二類叫分析說服型，第三類叫解決問題型，根據應用文不同文種具體考察形式與難度也會有所區(qū)分，我們分開來講：

(1)總結說明型：

整篇應用文以總結事實、陳述事實、解釋某些具體概念、說明社會或者政府事務處理情況為主，比如說明一件事情發(fā)生的原委、事件發(fā)生過程或者處理過程、繆個政府或者民間行為產生的結果或者事件性質等。這類應用文的文體有經驗總結、新聞報道、簡報、講解稿、序言等。

總體框架設計：開篇一般敘述背景或緣由，主體部分以概念解釋闡述過程為主，也就是申論基本邏輯框架中的是什么部分，主體部分以表現(xiàn)、過程等要素居多。結尾一般為總結性陳述。

(2)分析說服型：

這一類應用文最直觀的行文目的就是說服其他人接受某個事實、觀點或者對策。比如說讓某些特定對象實行某個行動，比如建議、倡議等，通常也會在具體實施過程上給予一定的引導，常見的如公開信、宣傳稿、倡議書、短評、評論等。

總體框架設計：開篇一般敘述背景或緣由，主體部分以影響、原因、對策等要素居多，應完成說服目的，主要闡明事件、對策或者某個行為的問題及危害，或者成績及意義，陳述可行性，并根據題干答題要求看是否需要給出具體對策或建議。也就是申論基本邏輯框架中的“為什么”部分，結尾一般為呼吁、號召、要求為主。

(3)解決問題型：

這一類應用文一般先通過給定材料收集社會或者政府存在的問題，然后需要我們在作答時為這些問題提出對策、措施、工作思路等，進行籌劃與安排。設定具體規(guī)則或者原則，以解決實際矛盾為最終目的。�？汲Ｓ玫娜缫庖�、指示性通知、通告、建議書、方案等。

總體框架設計：開篇一般敘述背景或緣由，主體部分以對策、措施等要素居多，主要闡述事件處理手段、處理原則及詳細的實施方式為主，分為階段性建議、指導建議和預設預想性建議等。也就是申論基本邏輯框架中的“怎么辦”部分，結尾一般要求、希望為主。

根據上述的行文目的分析我們可以有計劃有目的的進行應用文類題目的備考，進一步明確答題任務和答題技巧，掌握該題型的考察核心，配合申論其他類型題目進行練習。

以上就是關于申論應用文類題目一些備考指導建議，希望能對大家有所幫助!

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