2022省考申論備考之綜合分析題技巧解析

隨著多省地市關(guān)于2022年公務(wù)員招錄考試的公告陸續(xù)發(fā)布，雖然安徽依然“按兵不動(dòng)”，但作為聯(lián)考參考省份，但是2022年各省地市公務(wù)員招錄考試的考試時(shí)間基本已經(jīng)可以確定，省考備考也進(jìn)入到集中訓(xùn)練和最后的沖刺階段。

申論作為公務(wù)員考試內(nèi)容的重要科目，一直也是考生眼中的“香餑餑”，故有“得申論者得天下”一說。今天我們來看一看申論科目中考察頻率較高的綜合分析類題，如果通過一些答題技巧或方法獲取理想的分?jǐn)?shù)，助力我們成“公”上岸。

一、審題型

綜合分析類題主要可分為要素分析、詞句理解、評(píng)價(jià)分析和比較分析四個(gè)小題型。

1、要素分析。這類小題型主要是讓我們分析給定材料要素，比如原因、影響、變化等。答題邏輯主要是建立在概括歸納從材料中提煉出來的已知要點(diǎn)的基礎(chǔ)上去做未知的合情合理的推斷，是一個(gè)由已知推斷未知的過程。

2、詞句理解。這種小題型主要是讓我們對(duì)某個(gè)詞語(yǔ)或者某句話做概念性解釋，或者做一全面解釋、談?wù)劺斫夂涂捶�。答題邏輯主要是建立在對(duì)于“詞”或“句子”的表層含義和深層含義的認(rèn)知基礎(chǔ)上的。表層含義解讀主要涉及“是什么”，也就是基本的概念性解釋;深層含義主要涉及“為什么”和“怎么辦”，也就是對(duì)“詞”或“句子”中的對(duì)象從原因或影響的角度進(jìn)行分析。

3、評(píng)價(jià)分析。這類小題型主要是讓我們對(duì)給定資料中的某一現(xiàn)象、觀點(diǎn)或行為等發(fā)表自己的看法，并給予有效論證，因此，這類題型要求我們注意態(tài)度的準(zhǔn)確以及論證的有力。

4、比較分析。這類小題型在實(shí)際考試中的考察頻率較低，主要是對(duì)給定資料中不同的兩個(gè)或兩個(gè)以上的對(duì)象進(jìn)行分析比較，比如兩者之間的優(yōu)劣勢(shì)對(duì)比或是異同點(diǎn)對(duì)比等。

二、閱讀材料

如果說審題是幫助我們判斷和確定具體題型，可以去運(yùn)用什么方法答題，那么閱讀材料就是幫助我們?nèi)�尋找答案。只不過說給定資料中一部分答案是直觀明了的表現(xiàn)出來，可以直接進(jìn)行摘抄的，一部分是隱而不顯需要我們進(jìn)行分析推導(dǎo)的。

1、要素分析：一方面是從材料中給定的表現(xiàn)、原因、影響或?qū)Σ叩南嗷ネ茢嗪娃D(zhuǎn)化獲取，一方面是通過材料中不同對(duì)象的對(duì)比獲取。

2、詞句理解：大致按照“是什么”、“為什么”、“怎么辦”行政思維三步走，也就意味著我們需要到材料中尋找表現(xiàn)、原因、影響和對(duì)策等要素。只是需要注意的是，詞句理解不需要具備全部的邏輯，需要根據(jù)問法和材料內(nèi)容來去確定。

3、評(píng)價(jià)分析：這里的評(píng)價(jià)需要注意的是實(shí)質(zhì)上是命題人的態(tài)度，不是我們的主觀看法，以我們作為考生的身份，簡(jiǎn)單理解就是“不是我覺得，而是命題人覺得。”故此，要求我們明確材料中命題人的態(tài)度。

4、比較分析：主要還是尋找到比較的對(duì)象，在不同層面進(jìn)行比較。也就是說，這類題型要求我們至少要明確從哪些角度對(duì)不同對(duì)象進(jìn)行比較。

以上就是針對(duì)2022年安徽省考申論科目中綜合分析這一類題型總結(jié)的值得各位考生注意的地方，這里需要各位考生根據(jù)實(shí)際情況，結(jié)合材料靈活運(yùn)用，不可死板的硬套。相信通過對(duì)綜合分析各類小題型答題技巧的梳理和總結(jié)，能夠給考生帶來更大幫助和啟迪，助力大家成“公”。

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