2023國家公務(wù)員申論答題技巧：總結(jié)歸納

在申論的概括歸納題中，很多同學(xué)最頭疼的就是 如何分類 ， 特別是如果題目或材料都沒有提示，只能是按事物的屬性來分，這讓更多同學(xué) 覺得難上加難 。 在這里給大家總結(jié)了幾種分類方法，供大家在答題時(shí)參考。

其一，如果是概括或分析原因，可參考主觀、客觀或者內(nèi)因、外因二分法。若是人為因素或者事物本身屬性導(dǎo)致的，可分為主觀原因或者內(nèi)因;若是外界環(huán)境或者非事物本身屬性導(dǎo)致，可分為客觀原因或外因。

比 如：“給定資料5”介紹了漢代王景治理黃河的思路和做法。請(qǐng)概括王景治河后黃河安瀾800年的主要原因。 這道題的分類方法就是主觀客觀， 人工治黃為主觀原因，黃河生態(tài)地理環(huán)境為客觀原因， 答案如下：

客觀因素：一是氣候因素，黃河中游地區(qū)降水量減少。二是人口和環(huán)境因素，黃河上游人口減少，中游牧進(jìn)農(nóng)退，森林和植被顯著恢復(fù)，改善泥沙條件。

主觀因素：一是經(jīng)濟(jì)因素，加大資金和人力投入，全面治黃。二是科學(xué)施治，王景治理水患講究因地制宜，利用東漢故道引導(dǎo)河水。三是辨證施治，一方面疏浚汴渠，使黃河與江淮水道連為一體，十里河道一個(gè)出口;另一方面修筑防御工事，修建黃河大堤，改善黃河水沙關(guān)系。

其二， 如果是概括或分析原因 、影響、對(duì)策等，可參考主體分類法，即按照材料中出現(xiàn)的與此事物或現(xiàn)象相關(guān)的各個(gè)主體來進(jìn)行分類。

比如： 根據(jù)給定資料 1、2，概括當(dāng)前年輕人熱衷整形的主要原因。 這道題屬于典型的要點(diǎn)太多不得不分類， 材料中出現(xiàn)的主體有年輕人自身、整形機(jī)構(gòu)以及社會(huì)層面， 概括出的原因就可以按照主體來進(jìn)行分類， 答案如下：

個(gè)人方面： 1.改變自己的外貌，變得更美麗，提升自身的魅力和氣質(zhì)，獲得別人的青睞。2.有利于求職，增加自身的競爭力，是對(duì)未來的投資。 3 . 有一蹴而就、不勞而獲的功利動(dòng)機(jī)。

整形機(jī)構(gòu)： 1 .整形技術(shù)成熟度越來越高、項(xiàng)目豐富。 2 . 推出分期付款業(yè)務(wù)，緩解大學(xué)生整形經(jīng)濟(jì)壓力。

社會(huì)層面： 1 .外貌被重視，整形成為一種時(shí)尚，不再引起道德爭議，不帶來過多壓力。 2 .國人收入提高，整形越來越平民化，且整形機(jī)構(gòu) 3 .存在“以貌取人”的社會(huì)心態(tài)

其三， 如果概括或分析的是表現(xiàn)、影響，我們可根據(jù)材料判斷是否存在積極消極兩方面，如果存在，就可以按照積極消極去進(jìn)行分類。表現(xiàn)可分為成績和問題，影響可分為積極影響和消極影響。

比如： 根據(jù)“給定資料 1-7”，概括目前我國新職業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀。 這道題概括現(xiàn)狀，現(xiàn)狀即現(xiàn)在的狀態(tài)，可理解為表現(xiàn)，那么根據(jù)材料呈現(xiàn)，新職業(yè)發(fā)展既有積極一面也有消極一面，我們就可按照成績和問題來進(jìn)行分類，答案如下：

成績： 1.提供個(gè)性化服務(wù)、在線咨詢，增加客戶體驗(yàn)感。2.新興職業(yè)多樣化，培育自由就業(yè)群體，滿足從業(yè)者興趣愛好并提供報(bào)酬，允許自由進(jìn)入或退出社會(huì)生產(chǎn)過程。3.對(duì)人才需求大，發(fā)展快，收入高，前景好。4.依托互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展，豐富服務(wù)方式與內(nèi)容，降低消費(fèi)成本，廣受歡迎。

問題： 1.缺少規(guī)范化的社會(huì)分工。2.專業(yè)化人才匱乏，水平素質(zhì)參差不齊，技能水平低。3.從業(yè)者年輕化，缺乏恒心。4.勞動(dòng)強(qiáng)度大，客戶滿意度低。5.缺少職業(yè)資格認(rèn)證和法律機(jī)制，培訓(xùn)機(jī)制缺位。6.監(jiān)督管理不到位，無法追責(zé)。

此篇文章暫時(shí)和大家一起梳理了主客觀、內(nèi)外因、主體分類以及積極消極分類法， 以后也會(huì)有更多分類方法和大家進(jìn)行分享。 總之， 在歸納分類中， 不管按照哪種方法進(jìn)行分類， 只要 把握好 切合題意 、 類別性質(zhì)一致 、 不重復(fù) 這幾個(gè)原則 ，分類就不再是難題 。

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