教師資格證面試結(jié)構(gòu)化問(wèn)題有哪些

教師資格證結(jié)構(gòu)化面試問(wèn)題常見(jiàn)的有這6個(gè)問(wèn)題

1、上課學(xué)生回答問(wèn)題說(shuō)不知道，你怎么做?

遇到題目中的情況我會(huì)如下處理:

(1)把題目耐心的給學(xué)生再說(shuō)一遍;

(2)詢(xún)問(wèn)學(xué)生那一部分不清楚，詢(xún)問(wèn)具體原因

(3)注重引|導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生，幫助學(xué)生理清思路，找到問(wèn)題的關(guān)鍵

(4)引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出答案

總之，我會(huì)用愛(ài)心、責(zé)任心，用心的教導(dǎo)每一位學(xué)生，使他們都能夠理解問(wèn)題。

2、你的學(xué)生都是好學(xué)生，你怎么理解?

答:贊同。

(1)教學(xué)觀念上，學(xué)生是發(fā)展中的人，要看到學(xué)生的發(fā)展?jié)撃�，學(xué)生是能夠成功的。每位學(xué)生都能成為好學(xué)生;

(2)教學(xué)方法上，要樹(shù)立激勵(lì)性的評(píng)價(jià)方法。學(xué)生成功時(shí)要及時(shí)表?yè)P(yáng)，失敗時(shí)要鼓勵(lì);

(3)在師生關(guān)系上，教師認(rèn)為學(xué)生都是好學(xué)生，會(huì)接納，認(rèn)可學(xué)生，看到學(xué)生的進(jìn)步，做好教師期望效應(yīng)，促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步。

總之，教師要看到學(xué)生是發(fā)展中的人，看到每一個(gè)學(xué)生都能成功。

3、你怎么看待老師穿拖鞋上課?

(1)上課穿拖鞋違背了為人師表的教師職業(yè)道德規(guī)范，

(2)不能給學(xué)生樹(shù)立了良好的榜樣，不利于在班上樹(shù)立自己的威信;

(3)該老師沒(méi)有按照教師標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己;

(4)如果我是該老師的同事，我會(huì)勸說(shuō)其改正這種行為。

4、如果學(xué)生上課有忘記帶課本的，你會(huì)怎么辦?

遇到題目中的情況我會(huì)如下處理:

(1)先讓該同學(xué)和同桌共同看一本書(shū);

(2)不能批評(píng)學(xué)生，以免傷害學(xué)生的自尊心，繼續(xù)開(kāi)展本節(jié)課的教學(xué)

(3)課下詢(xún)問(wèn)未能帶課本的原因，讓其以后注意

總之，在教育教學(xué)過(guò)程中，不管遇到任何問(wèn)題，都應(yīng)當(dāng)有耐心和愛(ài)心對(duì)待每一位學(xué)生。

5、兩個(gè)學(xué)生在課堂上爭(zhēng)論問(wèn)題起了爭(zhēng)執(zhí)，作為老師你怎么做?

遇到題目中的情況我會(huì)如下處理:

(1)應(yīng)該建議停止?fàn)巿?zhí);

(2)表?yè)P(yáng)兩位學(xué)生勇于探究問(wèn)題的精神，用委婉的方式說(shuō):“如果方式溫和一些就更好了”;

(3)就該問(wèn)題在班上做討論，最終定答案;

總之，在處理問(wèn)題時(shí)，既要有利于問(wèn)題的解決，又要保護(hù)學(xué)生的自尊心。

6、小明上課喜歡交頭接耳愛(ài)講話，你怎么辦?

(1)每次說(shuō)話時(shí)，用眼神或者走過(guò)去輕輕地拍下他的肩膀，提醒他不要說(shuō)話;

(2)給他周?chē)�安排紀(jì)律良好的同學(xué)，潛移默化地影響他;

(3)課下與他交流，積極幫助他改正交頭接耳的行為;

總之，我會(huì)用愛(ài)心、耐心、責(zé)任心對(duì)待每一位學(xué)生，用發(fā)展的眼光看學(xué)生。

【省考面試禮包】|【省考面試系統(tǒng)提升】|【省考面試圖書(shū)】|【面試題庫(kù)】

相關(guān)內(nèi)容推薦：