2022-03-28 15:03:25 公務(wù)員考試網(wǎng) http://qngfsy.com/ 文章來(lái)源:華圖教育
結(jié)構(gòu)化問答
教師資格證面試環(huán)節(jié)的結(jié)構(gòu)化問答題目可以分為七大模塊,分別是自我認(rèn)知、人際溝通、組織管理、應(yīng)急應(yīng)變、綜合分析以及教育教學(xué)類、時(shí)事政治類?脊俪榈降膬蓚(gè)問題,可能是這七大類中的兩類,也可能同屬一類。
1、自我認(rèn)知類
這一類型的題目主要考察考生對(duì)于自身的生理、心理、社會(huì)活動(dòng)以及周圍事物關(guān)系所進(jìn)行的觀察、體驗(yàn)、感知和評(píng)價(jià)等方面。一般在教師資格考試中比較常見的是對(duì)自己的認(rèn)知(性格/價(jià)值觀/人生目標(biāo)等)和對(duì)職業(yè)的認(rèn)知(教師職業(yè))。例如,你的優(yōu)點(diǎn)/缺點(diǎn)是什么?請(qǐng)做一下簡(jiǎn)短的自我介紹?你為什么要考取教師資格證?你對(duì)教師職業(yè)的認(rèn)識(shí)是怎樣?
2、人際溝通類
作為教師,是連接學(xué)校與家庭、社會(huì)的橋梁。在其組織管理和教育教學(xué)活動(dòng)中,需要注意與不同對(duì)象(學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長(zhǎng)、學(xué)生)的溝通交流。
作為人際溝通類的題目有三個(gè)特征:
①“人”。
題干中會(huì)為考生設(shè)定身份,這就警示大家在答題的過程中,認(rèn)清自己的身份,特定身份做特定的事情;
②“情境”。
題干中會(huì)有較為明顯的矛盾沖突或是具體的爭(zhēng)議。
③“怎么辦”“怎么做”“怎么處理”。
比如有這樣一道真題“如果接到家長(zhǎng)投訴,怎么辦”。
3、組織管理類
此類題目主要考察考生的統(tǒng)籌管理、計(jì)劃組織和協(xié)調(diào)能力,通過給出一定的任務(wù)情境,引導(dǎo)考生作出設(shè)計(jì)好整體的活動(dòng)步驟。
4、應(yīng)急應(yīng)變類
這一類型題目強(qiáng)調(diào)兩點(diǎn):一是情境的“急”,二是對(duì)策的“變”。主要考察考生在遇到突發(fā)狀況時(shí)的適應(yīng)性反應(yīng)。比如,在課堂上有學(xué)生故意刁難你,提出你不會(huì)的問題,你怎么辦?
5、綜合分析類
綜合分析類是教師資格證面試結(jié)構(gòu)化考試中比較頻繁考察的一種類型,這一類題目又分為兩種形式:現(xiàn)象類和觀點(diǎn)類。
現(xiàn)象類題目會(huì)給考生呈現(xiàn)當(dāng)前社會(huì)或教育中的熱點(diǎn)話題,詢問大家對(duì)這一現(xiàn)象的看法。觀點(diǎn)類題目會(huì)給考生呈現(xiàn)一個(gè)觀點(diǎn)或者兩個(gè)及其以上的觀點(diǎn),讓大家談?wù)剬?duì)于這句話的理解。
6、教育教學(xué)類
教育教學(xué)類問題是以直接發(fā)問或者設(shè)置情境的方式,考查考生處理學(xué)生問題的能力。包括對(duì)不同類型學(xué)生的教育問題,與班主任工作相關(guān)問題,課堂教學(xué)中遇到的問題,以及與所任學(xué)科相關(guān)的專業(yè)知識(shí)。
考生要在掌握一定教育教學(xué)理論的基礎(chǔ)上,結(jié)合實(shí)際進(jìn)行作答,將理論與實(shí)際融為一體,向評(píng)委展示先進(jìn)的教育教學(xué)思想及可行的處理問題的方式方法。
7、時(shí)事政治類
時(shí)政類的問題一般有以下考題類型:
這一類主要還是要考生在平時(shí)的日常生活中多關(guān)注時(shí)政,多了解一些時(shí)事政治方面的新聞,確保對(duì)基本政策有一定的了解。
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