澆灌民樂(lè)傳承之花（人物）

“這首曲子以白居易詩(shī)歌《長(zhǎng)恨歌》為素材創(chuàng)作，發(fā)揮了古箏的按滑音和顫音等技法，帶有濃郁的陜西箏曲韻味……”4月27日，在北京師范大學(xué)藝術(shù)與傳媒學(xué)院的“傳統(tǒng)民族器樂(lè)經(jīng)典作品研究”課上，古箏表演專(zhuān)業(yè)碩士生導(dǎo)師、青年古箏演奏家馮曉婧正給學(xué)生詳細(xì)解析經(jīng)典曲目《云裳訴》。

馮曉婧出生于山東棗莊的一個(gè)教師世家，是魯箏名家韓庭貴的關(guān)門(mén)弟子，先后受到箏界泰斗曹正、邱大成的點(diǎn)撥傳授。魯箏是“北派古箏”的重要代表流派，有“大指小關(guān)節(jié)托劈”等獨(dú)特的演奏技法。在文化底蘊(yùn)深厚的山東，馮曉婧不斷汲取藝術(shù)養(yǎng)分，勤學(xué)苦練，最終考入中國(guó)音樂(lè)學(xué)院附中，一直讀到博士，師承王中山、邱霽等名家。20余年的古箏研習(xí)，讓她對(duì)古箏藝術(shù)有了深刻理解，而尊師重教的家庭熏陶又促使她走上了民族音樂(lè)的教學(xué)崗位。

古箏是中國(guó)獨(dú)特而重要的民族樂(lè)器，也是學(xué)習(xí)人數(shù)最多的民族樂(lè)器。“與弦樂(lè)相比，古箏入門(mén)比較容易，所以學(xué)的人特別多，但若要深入學(xué)習(xí)，掌握其相應(yīng)的彈奏技巧就沒(méi)那么簡(jiǎn)單了。”馮曉婧說(shuō)。

與專(zhuān)業(yè)音樂(lè)院校不同，北京師范大學(xué)古箏表演專(zhuān)業(yè)更加注重古箏表演與師資培養(yǎng)的結(jié)合。如何讓“學(xué)術(shù)”與“藝術(shù)”對(duì)話，創(chuàng)新傳統(tǒng)古箏教育，是馮曉婧一直以來(lái)思考的問(wèn)題。她秉持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)態(tài)度，在外語(yǔ)、論文等方面嚴(yán)格要求學(xué)生，讓他們意識(shí)到即使是藝術(shù)生也不能放松學(xué)術(shù)追求，要能熟練閱讀中英文文獻(xiàn)，不斷拓寬藝術(shù)視野;對(duì)待藝術(shù)開(kāi)放包容，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮天馬行空的想象，將傳統(tǒng)民族音樂(lè)與現(xiàn)代音樂(lè)相結(jié)合。

“我們的學(xué)生畢業(yè)后，很多走上了中小學(xué)教學(xué)崗位，承擔(dān)著下一代民族音樂(lè)教育的責(zé)任。他們的能力和視野直接影響著民族音樂(lè)的普及與傳承。”馮曉婧說(shuō)。對(duì)于古箏的教育教學(xué)來(lái)說(shuō)，表演很重要。為了給學(xué)生創(chuàng)造更多舞臺(tái)，她帶著學(xué)生組建過(guò)多個(gè)樂(lè)團(tuán)，如北師大箏樂(lè)團(tuán)、和雅樂(lè)坊、BNU室內(nèi)樂(lè)組合等，這些樂(lè)團(tuán)的成員大多具備雙學(xué)歷、跨學(xué)科的素養(yǎng)。在她的帶領(lǐng)下，學(xué)生們參加國(guó)內(nèi)外各種比賽和演出，榮獲許多重要獎(jiǎng)項(xiàng)。

2018年，受美國(guó)普林斯頓國(guó)際中國(guó)音樂(lè)節(jié)邀請(qǐng)，馮曉婧帶著10多名學(xué)生前往普林斯頓大學(xué)及紐約卡內(nèi)基音樂(lè)大廳比賽和演出，并參與講座和文化交流活動(dòng)。2020年，她與哈佛大學(xué)中國(guó)藝術(shù)實(shí)驗(yàn)室汪悅進(jìn)教授團(tuán)隊(duì)合作，共同研究如何借助民族音樂(lè)、古典建筑等學(xué)科，對(duì)實(shí)驗(yàn)性項(xiàng)目《洛陽(yáng)·幻城》《中國(guó)音畫(huà)》《牡丹亭》進(jìn)行中國(guó)精神的提煉，并對(duì)之進(jìn)行三維數(shù)字化重構(gòu)，以不一樣的形式將中國(guó)傳統(tǒng)文化所蘊(yùn)含的美展現(xiàn)給世界。

“民族音樂(lè)是中國(guó)音樂(lè)的母語(yǔ)，也是傳承中華傳統(tǒng)文化的重要載體、與世界交流的重要平臺(tái)。”馮曉婧說(shuō)。在今后的教學(xué)中，她希望能培養(yǎng)出更多兼具學(xué)術(shù)理論與藝術(shù)實(shí)踐、傳統(tǒng)文化情懷與國(guó)際視野的學(xué)生，為民族音樂(lè)教育澆灌更多花朵。

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