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國(guó)考申論給定材料用得巧 綜合概括不再難

2022-05-23 17:33:41 公務(wù)員考試網(wǎng) 華圖教育微信公眾號(hào) 華圖在線APP下載 文章來(lái)源:華圖教育

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回歸申論作答本質(zhì),很關(guān)鍵的一條就是答案均來(lái)自給定資料。那么面對(duì)當(dāng)前申論答題中遇到的難題——令人“聞風(fēng)喪膽”的綜合概括,能否繼續(xù)延續(xù)傳統(tǒng)作答本質(zhì)來(lái)解決問(wèn)題呢?如何在令很多考生“丈二和尚摸不著頭腦”的時(shí)候,能夠準(zhǔn)確表達(dá),脫穎而出呢?今天就和大家分享一下關(guān)于巧用給定資料來(lái)解決綜合概括問(wèn)題的方法。

方法一:對(duì)比閱讀。

往往段落中出現(xiàn)頻率最高的詞匯就是概括總結(jié)段落核心內(nèi)容,所以可以利用該詞結(jié)合上下文完善得出綜合概括內(nèi)容。

例如:

給定資料:

基層工作人員C:工作兩年多,月薪就兩千多元,還要扣除社保金。每逢文明創(chuàng)建等重大活動(dòng)期間,白天黑夜連軸轉(zhuǎn),工作強(qiáng)度與報(bào)酬不對(duì)等,長(zhǎng)期處于“底薪高壓”狀態(tài),重復(fù)單調(diào)的公文、瑣碎的工作和一眼望到頭的生活,讓我憂一種想逃離的想法。

對(duì)比閱讀:工作強(qiáng)度與報(bào)酬不對(duì)等,長(zhǎng)期處于底薪高壓

綜合概括:實(shí)現(xiàn)工作強(qiáng)度與工作報(bào)酬對(duì)等

方法二:核心詞。

例如:

給定資料:

一位法學(xué)專家談到民間智庫(kù)時(shí)認(rèn)為,由于政策環(huán)境和法律制度的不完善,民間智庫(kù)也面臨著注冊(cè)困難。一些非民間智庫(kù)還會(huì)利用自己官方或半官方背景,對(duì)其他民間智庫(kù)進(jìn)行排擠,從而壟斷了有限的市場(chǎng)。

核心詞:注冊(cè)發(fā)展

綜合概括:注冊(cè)發(fā)展難

方法三:歷年試題的給定資料中常見(jiàn)積累

例如:

材料表述 綜合概括
行政機(jī)關(guān)把本單位主要工作職責(zé)都分條列項(xiàng),梳理成一張清晰的表格 權(quán)力清單、責(zé)任清單
不知道XX行為是違法的/雖然知道XX是違法的,但別人也這么做,所以覺(jué)得不要緊 法制意識(shí)不強(qiáng)
頻繁變動(dòng),一件事一下這么做、一下那么做 缺乏穩(wěn)定性
配備專職人員、辦理事情找相應(yīng)負(fù)責(zé)人 精細(xì)化管理
在工程、建設(shè)等方面采用國(guó)際 / 歐洲等標(biāo)準(zhǔn),走進(jìn)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)高的其他國(guó)家 采用高標(biāo)準(zhǔn)
從一個(gè)人干到一群人干、從個(gè)體干到成立企業(yè)干、從數(shù)量少到數(shù)量多 規(guī);、產(chǎn)業(yè)化
群眾排斥某些外來(lái)文化,倡導(dǎo)本國(guó)文化 文化自信
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