備考：行測資料分析公式中的變與不變

資料分析現(xiàn)在我們的編制考試中的重要性逐步提高，甚至很多地市的事業(yè)單位的題量從之前的5個(gè)10個(gè)，變成了現(xiàn)在的15~20個(gè)，所以怎么樣掌握好資料分析就是快速提分的一個(gè)關(guān)鍵。但是同學(xué)們往往都有一個(gè)誤區(qū)，資料分析，背好公式就可以了，什么題都能做。然而事與愿違，很多公式在考試的時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn)根本無法找?guī)�所對�?yīng)的字母和符號。那么要怎么做呢?接下來我們就來給大家分享一下關(guān)于資料分析中，與公式相關(guān)的那些點(diǎn)滴。

既然公式有時(shí)候用不上，那么是不是就不需要背公式了呢?并不是，我們需要的是公式結(jié)合，有些無法變形的公式，我們還是需要去牢記的，更重要的是要掌握好公式的基本含義。數(shù)學(xué)里面的公式只是一個(gè)簡化的輔助，我們需要好好掌握的是內(nèi)核。

下面我們通過幾個(gè)例題來給大家分享一下關(guān)于資料中理解公式的作用與技巧。

【例1】(2019江西法檢)2018年C國全年糧食種植面積11704萬公頃，比上年減少95萬公頃。其中，小麥種植面積2427萬公頃，減少24萬公頃;稻谷種植面積3019萬公頃，減少56萬公頃;玉米種植面積4213萬公頃，減少27萬公頃;棉花種植面積335萬公頃，增加16萬公頃;油料種植面積1289萬公頃，減少33萬公頃;糖料種植面積163萬公頃，增加9萬公頃。

2017年稻谷種植面積占全年糧食種植面積的百分比是：

通過分析我們可以明確的是這道題目考查的是基期的比重知識點(diǎn)，那就會(huì)有狠多同學(xué)聯(lián)想到基期比重的公式。能記住公式是不錯(cuò)的，但是再仔細(xì)分析一下題目，題目中就沒有出現(xiàn)過任何數(shù)據(jù)的增長率，也就意味著a、b是不存在的。那能不能計(jì)算出a、b再利用公式呢?可以，但是這不就把題目給弄麻煩了嘛?對于這類題目，我們要明確，題目考查的是基期比重，那基期比重的核心是考查比重，只不過都是基期量之間算比重，也就意味著我們只需要求解出“基期的部分量”與“基期的總體”，這也意味著我們的公式只是便于計(jì)算過程中做解答，而部分的基期量除了利用增長率的相關(guān)公式計(jì)算以外，還有一個(gè)最基本和簡單的增長量的公式，公式不就可以轉(zhuǎn)換成，那將數(shù)據(jù)帶入就可以得到答案了吧?所以比起常規(guī)的字母公式，公式的本質(zhì)更為重要。

那我們再看一個(gè)例題：

【例2】2018年共享經(jīng)濟(jì)平臺員工數(shù)占共享經(jīng)濟(jì)參與提供服務(wù)總?cè)藬?shù)的比重約比上年降低了多少個(gè)百分點(diǎn)?

閱讀題目發(fā)現(xiàn)，這個(gè)題目中涉及的是兩期的比重變化計(jì)算，那么這種題目我們也會(huì)有相應(yīng)的公式去利用。兩期比重差值，公式同樣是沒有問題的，但是題目中還是沒有給增長率a與b，難道也是通過計(jì)算嗎?本來這個(gè)公式的計(jì)算量就是比較大的了，如果再進(jìn)行a、b的就算，那就自己把題目復(fù)雜化了。那我們回歸一下公式的本質(zhì)，兩期比重的差值計(jì)算不就是現(xiàn)期與基期的比重差值嗎?這個(gè)表格里面很明顯的就是問題中出現(xiàn)的現(xiàn)期的部分和整體、基期的部分和整體都是已經(jīng)給出來的。那么，我們直接利用數(shù)據(jù)就可以計(jì)算了，即就可以求出答案。所以對于題目來說，變化的是公式，但是不變的本質(zhì)。掌握好基本的，才能更好的去應(yīng)對考試。

考試變得再卷，本質(zhì)也不易改變，掌握好基礎(chǔ)的內(nèi)容，區(qū)分好公式的本質(zhì)，所有考試都能輕松去應(yīng)對。那今天的分享就到這里了，祝大家后續(xù)考試都能成功上岸。

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