2022-10-19 11:11:30 公務(wù)員考試網(wǎng) 文章來源:華圖教育
資料分析模塊可以認(rèn)為是行測(cè)考試中最簡(jiǎn)單的板塊,但是在歷屆上岸的考生中,資料分析全部正確的考生還是屈指可數(shù)。因?yàn)樵谧罱鼛啄曩Y料分析考試除了在計(jì)算方面、與各科知識(shí)點(diǎn)雜糅方面加大難度,還設(shè)置了一些考試陷阱。比如常見的陷阱有:?jiǎn)挝幌葳、時(shí)間陷阱、范圍陷阱、運(yùn)算陷阱、表述陷阱和量級(jí)陷阱。今天,帶領(lǐng)大家重點(diǎn)了解下范圍陷阱。
范圍陷阱主要的表現(xiàn)形式有,時(shí)間范圍、空間范圍、概念范圍等等形式,主要是測(cè)查考生在解題過程的仔細(xì)程度和一些概念的熟悉程度。
【例1】2017年全國(guó)二手車?yán)塾?jì)交易量為1240萬輛,同比增長(zhǎng)19.3%;二手車交易額為8092.7億元,同比增長(zhǎng)34%。2017年12月,全國(guó)二手車市場(chǎng)交易量為123萬輛,交易量環(huán)比上升7.4%,上年同期交易量為108萬輛。
2011~2017年,全國(guó)二手車交易量同比增量低于80萬輛的年份有幾個(gè)?
A.3B.4
C.5D.7
【答案】B
【解析】
第一步,本題考查增長(zhǎng)量計(jì)算中的已知現(xiàn)期量與增長(zhǎng)率。
第二步,定位圖1,2011—2017年全國(guó)二手車交易量分別為682萬輛、794萬輛、847萬輛、920萬輛、942萬輛、1039萬輛、1240萬輛,2011年全國(guó)二手車交易量同比增速為12.4%。
第三步,對(duì)于2011年,,根據(jù)增長(zhǎng)量計(jì)算的n+1原則,代入數(shù)據(jù)可得2011年的增長(zhǎng)量≈(萬輛);對(duì)于2012—2017年,增長(zhǎng)量=現(xiàn)期量-基期量,代入數(shù)據(jù)可得2012—2017年的增長(zhǎng)量分別為112萬輛、53萬輛、73萬輛、22萬輛、97萬輛、201萬輛,低于80萬輛的年份有2011年、2013年、2014年、2015年共4個(gè)。
因此,選擇B選項(xiàng)。
【拓展】求2011~2017年增長(zhǎng)量是否小于80萬輛是比較2011—2017年這7年的數(shù)據(jù),重點(diǎn)是驗(yàn)證2011年的數(shù)據(jù)。
【例2】
2009—2012年,城鎮(zhèn)私營(yíng)單位就業(yè)人員年平均工資同比增長(zhǎng)不到3000元的年份有幾個(gè)?
A.0;B.1
C.2;D.3
【答案】C
【解析】
第一步,本題考查增長(zhǎng)量比較。
第二步,定位柱狀圖。2009—2012年,城鎮(zhèn)私營(yíng)單位就業(yè)人員年平均工資分別為18199元、20759元、24556元、28752元。
第三步,,根據(jù)增長(zhǎng)量計(jì)算n+1原則,可得2009年城鎮(zhèn)私營(yíng)單位就業(yè)人員年平均工資同比增長(zhǎng)(元),由增長(zhǎng)量=現(xiàn)期量-基期量,可得2010、2011、2012年同比增量分別為:20759-18199<3000(元);24556-20759>3000(元);28752-24556>3000(元),2009—2012年,城鎮(zhèn)私營(yíng)單位就業(yè)人員年平均工資同比增長(zhǎng)不到3000元的年份有2個(gè)。
因此,選擇C選項(xiàng)。
【拓展】比較2009—2012年的增長(zhǎng)量是否不到3000,重點(diǎn)是不要遺忘2009年的數(shù)據(jù)。
【例3】
能夠從上述資料中不能推出的是:
A.2011年至2017年,我國(guó)進(jìn)出口總是實(shí)現(xiàn)逆差
B.2016年我國(guó)建筑~~~~~~~~~~~~~。
C.2017年我國(guó)服務(wù)進(jìn)出口中~~~~~~~~。
D.2017年我國(guó)服務(wù)進(jìn)出口中~~~~~~~~。
【答案】A
【解析】
第一步,本題考查綜合分析問題,且需選出正確的一項(xiàng)。
第二步,A選項(xiàng),偷換概念,定位表格材料,只給出2011~2017年我國(guó)服務(wù)業(yè)進(jìn)出口一直處于逆差,但不是我國(guó)進(jìn)出口一直處于逆差,無法判斷,錯(cuò)誤。
B選項(xiàng),~~~~~~。
C選項(xiàng),~~~~~~。
D選項(xiàng),~~~~~~。
【拓展】偷換概念,擴(kuò)大或縮小范圍是綜合分析常見的錯(cuò)誤。
小結(jié):在資料分析考試中范圍陷阱出現(xiàn)頻率非常高,可以隱藏在各個(gè)知識(shí)點(diǎn)中。在簡(jiǎn)單計(jì)算中的直接讀數(shù)、增長(zhǎng)量比較、簡(jiǎn)單增長(zhǎng)率計(jì)算、現(xiàn)期比重和綜合分析中比較常見。范圍陷阱的隱蔽性不是很強(qiáng),考生在解題過程中思維嚴(yán)謹(jǐn)一點(diǎn)是完全可以規(guī)避的。
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