2023年國(guó)考申論備考技巧：綜合分析之詞句理解類(lèi)

在申論測(cè)查題型中，綜合分析類(lèi)題目包含四種小題型，分別是：要素分析、詞句理解、評(píng)價(jià)類(lèi)與比較類(lèi)題目。綜合多年國(guó)考申論真題情況來(lái)看，其中詞句理解類(lèi)題目測(cè)查頻率較高，這類(lèi)題目命題極為靈活，而對(duì)于考生而言作答難度也是最大。今天，華圖教育帶大家簡(jiǎn)單了解下詞句理解類(lèi)題目。

比如在2021國(guó)考中，副省級(jí)試卷題目：“給定材料1”中說(shuō)，“這些努力和奮斗所換來(lái)的，有形的會(huì)老去，無(wú)形的卻能從此改變小谷村。”請(qǐng)你根據(jù)“給定資料1”，談?wù)剬?duì)這句話(huà)的理解。地市級(jí)題目：“給定資料2”中說(shuō)：“我們不僅僅是為鄉(xiāng)村群眾唱幾場(chǎng)戲，更重要的是要‘種戲’”。請(qǐng)你根據(jù)“給定資料2”，談?wù)剬?duì)“種戲”的理解。在兩套試卷中都出現(xiàn)了對(duì)于詞句理解類(lèi)題目的考察，足以說(shuō)明考生需要掌握這類(lèi)型題的重要性。

詞句理解類(lèi)題目解題的思路為表層含義(概念、表現(xiàn))與深層含義(原因、影響、對(duì)策)。但并不是所有的詞句理解類(lèi)題目作答思路都必須有表層含義和深層含義，況且在有限的字?jǐn)?shù)范圍之內(nèi)我們做不到把相關(guān)的所有要素都寫(xiě)上去，考生在做這類(lèi)題目時(shí)需要把握命題的兩個(gè)靈活性，才能在有限的字?jǐn)?shù)內(nèi)盡可能的踩到更多的得分要點(diǎn)，分別是哪兩個(gè)呢?

1.設(shè)問(wèn)方式。題目的設(shè)問(wèn)方式不同，我們做題的思路會(huì)有所不同，如果設(shè)問(wèn)方式為“解釋…的概念、含義、意思”。這種設(shè)問(wèn)方式我們只需要回答其表層含義即可，但若設(shè)問(wèn)方式為“談?wù)剬?duì)…的理解。”這種設(shè)問(wèn)方式我們作答需要表層含義加深層含義。但也并不是說(shuō)所有的“談理解”這種設(shè)問(wèn)方式都是由表層含義加深層含義構(gòu)成，而是取決于寫(xiě)完表層含義之后的空余字?jǐn)?shù)情況。

2.理解對(duì)象。在詞句理解類(lèi)題目中理解對(duì)象可以分為詞語(yǔ)與句子，理解對(duì)象不同我們作答技巧也相應(yīng)有所區(qū)別。若理解對(duì)象為句子，我們說(shuō)理解一個(gè)句子的前提是要先理解其中的關(guān)鍵詞，也就是說(shuō)在作答時(shí)我們需要拆句成詞，先解釋句子中關(guān)鍵詞的意思，再解釋整句話(huà)的意思，才構(gòu)成這句話(huà)的表層含義。若理解對(duì)象是詞語(yǔ)，我們就沒(méi)有必要進(jìn)行拆分，直接解釋詞語(yǔ)在材料中含義即可。

因此，詞句理解類(lèi)題目的作答非常靈活，考生需要多加練習(xí)，才能從眾多詞句理解類(lèi)題目總結(jié)出共性的規(guī)律和個(gè)性的差異，從而打好得分的基礎(chǔ)。

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