第1題

請(qǐng)根據(jù)以上文字材料，結(jié)合你個(gè)人的觀點(diǎn)，就我國(guó)發(fā)展素質(zhì)教育這一問題進(jìn)行論述，全文不得超過1200字。

要求：

要求：字?jǐn)?shù)不超過1200字。

審題要點(diǎn)：

1、通過審題我們可知，本題的要求是要圍繞素質(zhì)教育的問題來展開。2、中心明確就是文章的論點(diǎn)要突出，而且要切合題意。3、內(nèi)容充實(shí)、有說服力。也就是說論點(diǎn)要突出，在開篇就要突出，內(nèi)容和對(duì)策要具體。避免喊口號(hào)。4、答題字?jǐn)?shù)不能超過1200字。按照一般的寫作規(guī)則也不能少于1000字。

解題思路：

1、第一步可以首先就明確主要的問題，開門見山的拋出論點(diǎn)。2、分析問題部分在材料已經(jīng)得到了體現(xiàn)，考生可以根據(jù)關(guān)鍵詞進(jìn)行發(fā)散，由于材料比較少也可以通過自身的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)獲取。3、解決問題主要是提對(duì)策。對(duì)策的兩大來源為：一是材料中的問題，二是材料中的對(duì)策。當(dāng)材料之中的問題正好被材料之中現(xiàn)成的對(duì)策解決的時(shí)候，我們直接選擇援引現(xiàn)成的對(duì)策。第一題中有很多現(xiàn)成的對(duì)策，潤(rùn)色加工即可，語言流暢，適當(dāng)體現(xiàn)文采。

參考解析：

素質(zhì)教育是全社會(huì)共同之責(zé)當(dāng)前我國(guó)在青少年素質(zhì)教育方面的形勢(shì)是不容樂觀的。大部分學(xué)校雖然開設(shè)有相關(guān)的課程，但是其效果確實(shí)很不理想。究其原因，我們不能簡(jiǎn)單的歸責(zé)于那一方。學(xué)校、家庭、政府和社會(huì)都要承擔(dān)起相應(yīng)的責(zé)任。一方面我們?cè)谡吆蛧?guó)際環(huán)境的推動(dòng)下各個(gè)學(xué)校不得不開設(shè)相應(yīng)的課程，家長(zhǎng)也期望孩子能夠除了學(xué)習(xí)之外能夠獲得更多的行為素質(zhì)。但是另一方面這些蜻蜓點(diǎn)水式的教育在應(yīng)試教育的背景下自然是顯得非常的蒼白和無力。素質(zhì)教育到底離我們有多遠(yuǎn)？應(yīng)該是我們?nèi)鐣?huì)應(yīng)該嚴(yán)肅反思的一個(gè)問題。普及素質(zhì)教育應(yīng)該是全社會(huì)共同的責(zé)任，為此我們應(yīng)該加大社會(huì)的宣傳力度，使全社會(huì)對(duì)于素質(zhì)教育都應(yīng)該有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)。當(dāng)前，我們?cè)谕菩兴刭|(zhì)教育過程中有一個(gè)認(rèn)識(shí)的誤區(qū)。普遍認(rèn)為所謂的素質(zhì)教育就是學(xué)校教育之外的某種行為方式。如書法、藝術(shù)等等單一的行為。在這樣的一種認(rèn)識(shí)下，許多家長(zhǎng)便在課余將孩子送到一些培訓(xùn)學(xué)校。在社會(huì)層面上也開設(shè)了許多類似的培訓(xùn)班。當(dāng)然素質(zhì)自然包括文化藝術(shù)，但是我們所倡導(dǎo)的素質(zhì)又遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止單一的行為這么簡(jiǎn)單。素質(zhì)教育，是以全面提高人的基本素質(zhì)為根本目的，以尊重人的主體性和主動(dòng)精神，以人為的性格為基礎(chǔ)，注重開發(fā)人的智慧潛能，注重形成人的健全個(gè)性為根本特征的教育。素質(zhì)教育，是社會(huì)發(fā)展的實(shí)際需要，要達(dá)到讓人正確面臨和處理自身所處社會(huì)環(huán)境的一切事物和現(xiàn)象的目的。在這樣認(rèn)識(shí)的誤區(qū)下其教育的效果自然是很不理想。所以當(dāng)務(wù)之急是應(yīng)該通過多種方式向全社會(huì)宣傳和普及素質(zhì)教育的基本理念。只有這樣我們開展素質(zhì)教育工作才有一定的基礎(chǔ)。另外，推行素質(zhì)教育應(yīng)該要有一個(gè)好的政策環(huán)境和家庭環(huán)境。首先要有一個(gè)好的政策環(huán)境。國(guó)家雖然頒布了相關(guān)推行素質(zhì)教育的規(guī)定。但是在當(dāng)前的應(yīng)試教育的大環(huán)境下，素質(zhì)教育可能永遠(yuǎn)只是一個(gè)美麗的謊言?？荚?、升學(xué)和就業(yè)各個(gè)方面都是與成績(jī)和分?jǐn)?shù)掛鉤，這就使得學(xué)校和老師不得不把更多的精力和教育資源投入到應(yīng)試教育上來。所以國(guó)家應(yīng)該在相關(guān)的政策和資源配置方面向應(yīng)試教育方面傾斜。只有這樣一個(gè)好的政策環(huán)境，推行素質(zhì)教育才能有一個(gè)強(qiáng)有力的保障。第二要有一個(gè)好的家庭環(huán)境，父母是孩子的第一任老師，孩子的素質(zhì)與父母有密切的關(guān)系，所以素質(zhì)教育有很大的成分就是家庭的教育。父母的言行舉止對(duì)于有著示范作用，所以一個(gè)良好的家庭環(huán)境也是素質(zhì)教育的重要保證。實(shí)行素質(zhì)教育是政府在新形勢(shì)下的一個(gè)重大戰(zhàn)略抉擇，要實(shí)現(xiàn)這一美好愿望還需要一個(gè)過程，只有政府、社會(huì)、學(xué)校和家庭共同努力才能實(shí)現(xiàn)這一美好的愿望。