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提出對策類申論解析:避免誤區(qū),攻克對策

2021-06-28 15:44:38公務(wù)員考試網(wǎng) 文章來源:華圖教育

申論考試考查考生的閱讀理解能力、綜合分析能力、提出和解決問題能力、貫徹執(zhí)行能力和文字表達(dá)能力。特別是在近幾年的考試中尤為重視考查考生解決問題的能力。對策題是最貼近工作實(shí)際的題目。部分考生在作答此類題型時(shí)不免會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的問題,只有克服這些問題,才能攻克此類題型。在作答對策題時(shí),考生常見的錯(cuò)誤有:答案內(nèi)容不全、身份定位錯(cuò)誤、脫離給定材料、表達(dá)不夠簡練等這四種情況。為了避免出現(xiàn)此類失誤,接下來將這四種情況予以介紹,為還在迷茫期的莘莘學(xué)子點(diǎn)亮一盞燈。

一、答案內(nèi)容不全

答案內(nèi)容不全是導(dǎo)致對策題得分較低的一個(gè)重要原因,導(dǎo)致對策內(nèi)容不全的主要原因是沒有概括問題。問題與對策是如影隨形的關(guān)系,有了問題才能夠提出對策。很多考生對于是否要概括問題沒有把握,什么時(shí)候該寫問題,什么時(shí)候不該寫問題,問題到底占多大的篇幅等。為了讓大家更準(zhǔn)確的了解清楚,大家可以記住這四種情況:(一)明確讓你寫問題必須寫;(二)明確不用寫問題的可不寫;(三)不明確寫不寫問題的可以簡寫;(四)寫不寫都需要先找問題。

二、身份定位錯(cuò)誤

在對策題中,多數(shù)題干會(huì)給考生一個(gè)虛擬身份,如假如你是某市政府職能部門的一名工作人員、假如你是一名大學(xué)教師、假定你是市交管局聘請的觀察員等。你在處理問題的時(shí)就會(huì)由于你身份的限制有相應(yīng)的權(quán)限,而這些權(quán)限決定了我們在作答時(shí),提出在自己職能范圍內(nèi)的對策。有的考生在作答時(shí),出現(xiàn)了這樣的表述:出臺(tái)相關(guān)的法律法規(guī),完善制度細(xì)則等。這樣的要點(diǎn)雖然解決了材料中的問題,語言也看似專業(yè),卻不能得分。原因是忽略了題干給定的身份,作為政府部門的一名工作人員、大學(xué)教師或是觀察員是沒有立法權(quán)的,忽略身份提出的對策,是不能得到相應(yīng)的分?jǐn)?shù)的。因此考生們在作答對策題時(shí),遇到身份的限定,一定注意不能“越權(quán)”,需要用題干中給定的身份來作答。但是,也有部分題干沒有給你指定虛擬身份,我們就應(yīng)該把自己的身份定位為“準(zhǔn)公務(wù)員”,站在政府的角度,提出對策。

三、脫離給定資料

有的考生在提對策時(shí),忽視申論考試中對策需要緊扣材料的特點(diǎn),僵硬的照搬一些套路化的語言:如領(lǐng)導(dǎo)重視,提高認(rèn)識(shí);加強(qiáng)宣傳,營造氛圍;教育培訓(xùn),提高素質(zhì);總結(jié)反思,借鑒經(jīng)驗(yàn);調(diào)查研究,提供依據(jù)等這樣的答案,看上去語言優(yōu)美,表達(dá)簡練,但是是脫離具體材料的,這是一種錯(cuò)誤的答題方式,不符合閱卷的要求,違背了對策要遵循針對性的原則。對策應(yīng)該源于資料,切忌脫離資料,隨意發(fā)揮。

四、表達(dá)不夠簡練

一般對策題的作答要求中會(huì)明確指出不超過400字或500字,但是部分考生在書寫對策時(shí)容易超字,造成后續(xù)對策寫不上去,內(nèi)容不完整。主要的原因是問題太過具體。有些考生在寫問題時(shí)像概括題那樣,把問題及問題的具體表現(xiàn)寫出來,內(nèi)容非常詳細(xì),占了大部分的給定字?jǐn)?shù)。須知對策題的重點(diǎn)是對策,對策部分應(yīng)該是占據(jù)大部分字?jǐn)?shù)的,所以,我們需要根據(jù)給定的字?jǐn)?shù)去劃分問題大概可以占的字?jǐn)?shù),以免造成主次不分、本末倒置的問題。

各位考生,對策題在近年來的申論考試中愈發(fā)重要,相信大家通過學(xué)習(xí)能夠避免上述四大問題,輕松自如作答對策題。

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