當(dāng)你看到這篇我更愿意稱之為心得的文章的時候，我很幸運的“上岸”了。回顧自己這半年來的學(xué)習(xí)過程，在最開始的時候確實走過不少彎路，但好在遇到了“伯樂”，及時將我引入正確且高效的學(xué)習(xí)狀態(tài)。我深諳每一位考生備考時迷茫甚至痛苦的心理，因此想把自己的經(jīng)歷分享給大家。

首先給大家自曝一下老底，我在班里的成績并不好，中等偏下。畢業(yè)那一年才開始思索以后的人生規(guī)劃，最后在家人朋友的勸說以及自己的謹慎斟酌下，決定“考公”。在作了這個決定之后，便開始花了大量時間在網(wǎng)上查詢相關(guān)信息，包括如何備考?如何買資料?如何選合適的崗位之類。大概2個星期后吧，基本摸清楚了我自以為的備考套路后，然后就開始認真復(fù)習(xí)了。

但是說實話，首先我平時就不太愛學(xué)習(xí)，因此自己學(xué)習(xí)，動力不足且容易分心，板凳坐不住半小時就被各種繁瑣細碎的事吸引注意力。其次，我很挫敗的發(fā)現(xiàn)，“看資料都會，一做題就廢”。因此我在前2個星期內(nèi)，屬于那種越學(xué)越疲憊的狀態(tài)，有種心有余而力不足的感覺，很想好好學(xué)習(xí)，卻不知道如何“下手”。

一個偶然的機會，我在公交車上看到了華圖的廣告，就抱著試試的態(tài)度撥了電話，加了對應(yīng)老師的微信聊了一下，老師引薦我參加了一場講座。講座結(jié)束之后，那位老師并沒有抓著問我的感受，其實這點我還挺欣慰的，因為我相信大部分人應(yīng)該很討厭被別人“追著問”的那種感覺。但我自己反思了一下，盡管講座只有短短的 1小時，但我竟然覺得這1小時戳中了我無數(shù)個痛點，老師說的很多問題恰好都是我當(dāng)時面臨且無法解決和走出來的困境。我深知以我自己的學(xué)習(xí)能力，很難獨自應(yīng)對這么一場“千軍萬馬過獨木橋”的考試，我需要有人引導(dǎo)。于是——我報班了，在沒有任何人推薦的情況下。

有些人買了一件新衣服，穿了幾天就會后悔;有些人報了輔導(dǎo)班后，上幾天課也會后悔，感覺老師所講可能并不是那么有用?但我很慶幸，我在獨自學(xué)習(xí)感到困惑迷茫的時候及時止步了。在老師的指導(dǎo)幫助下，我之前不懂或者一知半解的問題，被一個個擊破。就像那種打游戲時，不斷打怪升級的感覺一樣，我有種停不下來腳步的感覺，因為我不斷從學(xué)習(xí)中獲得了滿足感。回想一下，確實挺感動的，比如數(shù)資部分，我一直數(shù)學(xué)不大好，會比較畏懼數(shù)資，但老師把數(shù)資教的很有趣，且簡單易懂。

印象深刻的一位數(shù)資老師，甚至放棄晚飯時間，幫學(xué)員繼續(xù)講解和復(fù)習(xí)已經(jīng)講過的，但個別同學(xué)沒有吸收好的知識點。另外還有一點更為感動，畢竟大家都是成年人，所以有一些特別簡單的問題，比如解二元一次方程組，如果真的不懂，其實很多人是不好意思問老師的。但這位老師貌似知道大家糾結(jié)的點到底在哪里，因此在講解方程的時候，她首先把加減消元法和代入消元法都詳細介紹了一遍。其次后面在講到對應(yīng)的例題的時候，她并不是把方程組列在那里，然后直接把答案告訴大家，而是帶著大家一起演算，這樣算錯的同學(xué)就知道自己到底是哪里算錯了，而不是不好意思問老師，或者說，認為解方程簡單就不動筆解了，因為往往自己平時不動手解方程的同學(xué)，真正考試時極大可能會粗心算錯。3天數(shù)資課，我們親耳聽到老師的聲音從第一天的明亮通徹到第三天的沙啞。很幸運，我這樣一位成績排名班級中等偏下甚至算差的學(xué)生，最后竟然成功進面了。當(dāng)然最終結(jié)果你們現(xiàn)在也知道了。

分享這片心得，主要先告訴大家的是，“考公”絕對不是科學(xué)家做研究，自己在那里獨自搗鼓探索新的奧秘，公務(wù)員考試它已經(jīng)有一套完整的體系，我們需要有人引導(dǎo)，“快、準、狠”的告訴我們：考什么?怎么學(xué)?怎么考?這個才是重中之重。我希望大家都不要走彎路，不是說走彎路絕對不好，只是因為我們沒有必要在“考公”這件事情上走彎路，浪費時間。前輩們已經(jīng)有很多成功經(jīng)驗擺在那里，我們需要自己主動去汲取并“乾坤大挪移”為自己的東西，這樣才能在最短的時間內(nèi)，取得最滿意的成效。