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社工考試真題中級綜合能力

2014-07-22 17:17:13 社區(qū)工作者考試 http://qngfsy.com/shehui/ 文章來源:華圖教育

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2014年社會工作者考試部分真題已出,華圖教育網(wǎng)社會工作者頻道(qngfsy.com/a/shehui)第一時間為各位考生提供備考指導(dǎo),對社會工作者考試中的各個詳細(xì)問題作出詳細(xì)解答,祝各位在今年的社會工作者考試中取得優(yōu)異的成績,考取理想的職位!更多2014社會工作者備考資料,請關(guān)注華圖教育網(wǎng)!

一、單選題: 
 
1、社工年度報告為增加公信力,一是財政交代二是政治交代三是專業(yè)交代四是服務(wù)交代(社會福利機(jī)構(gòu)不僅要向服務(wù)對象提供服務(wù),而且要提供令其滿意的服務(wù),而服務(wù)對象滿意度的評估不但要反映問題的解決程度),還需添加的五是行政交代; 
 
2、危機(jī)干預(yù):危機(jī)的發(fā)展通常分為四個階段:危機(jī)發(fā)生、危機(jī)應(yīng)對、解決危機(jī)、恢復(fù)期;小孩子在父母離婚后消極屬于危機(jī)應(yīng)對; 
 
3、3歲小麗見不到媽媽時非常想念,見到就不放手,她的成長任務(wù)是:發(fā)展獨(dú)立性; 
 
4、人的需求分為“在一起”和“分開”,其中“在一起”符合馬斯洛的哪種需求:愛與歸屬需求(belongingness and love need): 
 
5、五個收入樣本5000、5000、6500、5500、3500,請問眾數(shù)和中位數(shù)是多少:5000和5000。眾數(shù)是出現(xiàn)最多,中位數(shù)是從小到大排列中間數(shù)。 
 
6、米紐秦病態(tài)家庭:一孩子從小和母親親密,后來長大了凡事也不離媽媽,反映了B糾纏與疏離; 
 
7、團(tuán)體督導(dǎo):可以更多分享同輩的經(jīng)驗; 
 
8、ERG理論是阿爾德弗正確項:認(rèn)為某種需要在一定時間內(nèi)對行為起作用,而當(dāng)這種需要的得到滿足后,可能去追求更高層次的需要,也可能沒有這種上升趨勢;某種需要在得到基本滿足后,其強(qiáng)烈程度不僅不會減弱,還可能會增強(qiáng),所以D項錯。 
 
9、人類行為的判別:(1)統(tǒng)計規(guī)律(2)社會規(guī)范與價值(3)行為適應(yīng)性標(biāo)準(zhǔn)。如果無法適應(yīng)社會,就會表現(xiàn)出異常行為。(4)個體主觀體驗。題干青少年叛逆,選行為適應(yīng); 
 
10、人與社會環(huán)境的關(guān)系:不對等所以選文化影響人 
 
11、國際社會工作認(rèn)同的社會工作價值觀還有踐行社會公正 
 
二、復(fù)選題 
 
1、殘疾人環(huán)境友好權(quán): (1)無障礙設(shè)施的建設(shè)和改造;(2)信息交流無障礙;(3)公共服務(wù)無障礙;(4)政治參與無障礙。 
 
2、一女開始不適應(yīng)環(huán)境后來適應(yīng)了,反映了人類行為的:適應(yīng)性、可控性 
 
3、團(tuán)體督導(dǎo):督導(dǎo)者要與各被督導(dǎo)者建立良好關(guān)系;引導(dǎo)團(tuán)體成員的注意力和向心力;促使團(tuán)體成員自動自發(fā)發(fā)表建議;適當(dāng)處理團(tuán)體成員的潛在感受;善于引導(dǎo)某些特質(zhì)成員;及時做好階段性總結(jié)和歸納。督導(dǎo)者對“社會感情型”(感性)和“問題解決型”(理性)的成員所表現(xiàn)的觀點(diǎn),善加引導(dǎo)與應(yīng)對。 
 
4、布雷德紹1972年提出的四種需要的類型:一是感覺性的需求;二是表達(dá)性的需求;三是規(guī)范性的需求;四是比較性的需求。題干中老太太對比其他社區(qū)表示自己也有需求,屬于比較、表達(dá)性需求; 
 
5、小麗不喜歡殘障兒童,無法適應(yīng)工作,她應(yīng)該有的專業(yè)價值觀是:(1)對服務(wù)對象的接納(2)對服務(wù)對象的尊重和包容(3)注重個別原則化來源;4自我決定與知情同意;(5)注重為服務(wù)對象保密的原則;(6)不批判,社會工作者應(yīng)將服務(wù)對象看做是一個與自己有平等價值的人,是有潛力改變和有能動性的個體,要充分相信服務(wù)對象自身所具有的優(yōu)勢,并在工作過程中注意傾聽服務(wù)對象的聲音,將他們視為合作伙伴,確立與服務(wù)對象的民主工作關(guān)系選接納、尊重、個體優(yōu)勢。 
 
6、結(jié)案的:和主人公商議結(jié)案事宜、分享收獲,建立有效環(huán)境;不需要打電話問主人公媽媽是否結(jié)案。




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