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社工備考技巧團(tuán)體社會工作目標(biāo)

2014-11-12 10:25:25 社區(qū)工作者考試 http://qngfsy.com/shehui/ 文章來源：華圖教育

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　　2014年社會工作者考試即將開始，華圖教育網(wǎng)社會工作者頻道(qngfsy.com/a/shehui)第一時間為各位考生提供備考指導(dǎo)之社工備考技巧團(tuán)體社會工作目標(biāo)，對社工考試之社工備考技巧團(tuán)體社會工作目標(biāo)作出詳細(xì)解答，祝各位在今年的社會工作者考試中取得優(yōu)異的成績，考取理想的職位!更多社會工作者備考資料，請關(guān)注華圖教育網(wǎng)!

　　團(tuán)體社會工作的目標(biāo)包括：發(fā)展的目標(biāo)、治療的目標(biāo)、社會行動

　　團(tuán)體社會工作的功能：影響個人發(fā)生轉(zhuǎn)變、社會控制、用集體的力量解決問題、再社會化

　　社會工作者在團(tuán)體工作中扮演的角色：中間人(幫助案主獲得所需資源)、調(diào)解人(幫助團(tuán)體成員處理分歧、沖突與糾紛)、教育者、促進(jìn)者

　　帕波爾與羅思曼把團(tuán)體工作模型分為三類，即社會目標(biāo)模型、治療模型和交互模型。后來以伯恩斯坦為代表的波斯頓學(xué)派提出發(fā)展模型作為第四種模型。克萊因在綜合各模型的基礎(chǔ)上提出折衷模型

　　社會目標(biāo)模型：代表人物是惠特克，認(rèn)為把團(tuán)體工作的目標(biāo)定為促成成會行動，從而實現(xiàn)社會的變遷。這一模型關(guān)心民主的進(jìn)程，關(guān)心如何增加個人和團(tuán)體的社會權(quán)力。

　　治療模型：認(rèn)為團(tuán)體工作的目標(biāo)在于通過團(tuán)體經(jīng)驗來治療個人心理、社會與文化的適應(yīng)不良問題。

　　交互模型：認(rèn)為團(tuán)體的目標(biāo)在于團(tuán)體成員的交互影響，共同活動，分享情感。

　　發(fā)展模型：社會工作者的職責(zé)是根據(jù)團(tuán)體發(fā)展階段的特點指導(dǎo)團(tuán)體工作，這個模型強(qiáng)調(diào)“時間、過程和團(tuán)體發(fā)展階段，以及團(tuán)體成員與發(fā)展的關(guān)系”

　　折衷模型：強(qiáng)調(diào)團(tuán)體發(fā)展的動力在于團(tuán)體本身，工作者只是安排者與引導(dǎo)者。

　　團(tuán)體的生命周期：前屬期、權(quán)力和控制期、親密期(成員們開始公開地比較團(tuán)體生活與家庭生活，會出現(xiàn)同胞式的競爭，也會發(fā)生從家庭成員到團(tuán)體成員的移情)、分辨期、分離期

　　有效促進(jìn)溝通的技巧：注意信息傳遞的外部環(huán)境、注意語言的選擇(首先，使用易于理解的短語發(fā)出信息；其次，有效地接受信息)、提供合作性的目標(biāo)、關(guān)注和調(diào)整團(tuán)體中的互動模式

　　影響示范效果的因素包括：觀察者對示范行為的注意程度;觀察者能否記住示范的行為；觀察者模仿示范行為的能力；觀察者模仿示范行為的興趣