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如何能夠在社會(huì)工作者面試中進(jìn)行完美翻盤拿高分

2015-02-19 08:22:23 社區(qū)工作者考試 http://qngfsy.com/shehui/ 文章來(lái)源：華圖教育

　　【導(dǎo)讀】華圖社區(qū)工作者考試頻道同步華圖教育發(fā)布：如何能夠在社會(huì)工作者面試中進(jìn)行完美翻盤拿高分,如何能夠在社會(huì)工作者面試中進(jìn)行完美翻盤拿高分，詳細(xì)信息請(qǐng)閱讀下文!

　　進(jìn)入社會(huì)工作者面試的考生面臨極大的精神壓力，尤其是一些筆試成績(jī)不是很考前的考生，壓力可想而知，如何在面試中突出重圍，成為佼佼者呢?為此，我將為大家分享下自己在多年教學(xué)中總結(jié)出來(lái)的翻盤技巧。

　　第一、能丟得起臉

　　參加考試的考生的年齡都已成年，平時(shí)在工作或生活中很少會(huì)像面試考場(chǎng)一樣坐在那里很嚴(yán)肅地答題，而且要求答題內(nèi)容緊跟測(cè)評(píng)要素，再加之中國(guó)人的面子觀極強(qiáng)，很多考生放不下面子，總是顧忌這顧忌那，不敢開口講話。殊不知，面試就是一個(gè)以口頭表達(dá)為載體的考試形式，必須要求考生嘴巴動(dòng)起來(lái)，否則，進(jìn)入考場(chǎng)，面對(duì)一排莊重嚴(yán)肅的考官，心里的緊張會(huì)更甚，更加說(shuō)不出話來(lái)，所以，廣大的考生朋友們，經(jīng)過(guò)千辛萬(wàn)苦進(jìn)入了面試環(huán)節(jié)，千萬(wàn)別讓面子傷了自己的前途，放下面子，動(dòng)起嘴巴來(lái)，這是必須要過(guò)的第一心理關(guān)。

　　第二、模塊分析---應(yīng)急應(yīng)變類

　　應(yīng)急應(yīng)變類的題這兩年的比重越來(lái)越大，尤其是從去年開始的新型題型-材料題里面，多涉及到應(yīng)急應(yīng)變類的題。之所以加大對(duì)這類題的考察，根本目的在于我們國(guó)家正處于經(jīng)濟(jì)的大轉(zhuǎn)型期，經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)型帶動(dòng)了一些列關(guān)于政治、文化、思想等的變化，這種變化可以用日新月異這個(gè)詞來(lái)形容一點(diǎn)不為過(guò)，為此出現(xiàn)了很多突發(fā)類的應(yīng)急事件需要我們處理。作為一名國(guó)家公務(wù)人員，要想真正為百姓做事，做好事，就必須及時(shí)捕捉社會(huì)發(fā)展、人民生產(chǎn)生活、工作中的突發(fā)事件，以期真正徹底解決，為此，近年來(lái)對(duì)應(yīng)急類題考察地較多。

　　這類題應(yīng)該如何真正高于答題思路，體現(xiàn)個(gè)性化，拿到高分呢?

　　開頭---找準(zhǔn)平靜的湖水，論述意義

　　應(yīng)急類的題好比是平靜的湖水，突然來(lái)了個(gè)小石頭，一石激起千層浪，平靜的湖水不再平靜了，拿到這類題時(shí)一定要抓住這類題平靜的湖水是什么，找到這道題里面你的本職工作是什么，找到了平靜的湖水，用主題分析法將平靜的湖水的意義層次清晰地論述出來(lái)，尤其是能從社會(huì)大背景或者國(guó)家政策方面去談就更勝一籌了。

　　主體---層層假設(shè)法

　　在之前輔導(dǎo)的學(xué)員中，發(fā)現(xiàn)他們都有一個(gè)通病，遇到應(yīng)急類的題就一下子想到最嚴(yán)重過(guò)的情況，殊不知這正是這類題考核的關(guān)鍵之處，最能拿高分的地方。應(yīng)急類的題以突發(fā)、緊急為重要特點(diǎn)，考查考生的就是能否在這種突發(fā)事件下保持情緒穩(wěn)定、能根據(jù)發(fā)生的事情盡可能想到產(chǎn)生的原因，并提出有效的解決措施。任何事情的產(chǎn)生往往不是一個(gè)因素促成的，這就愛(ài)需要我們從各個(gè)方面著手想到這件事產(chǎn)生的盡可能的原因，并各個(gè)擊破，這就需要層層假設(shè)法，嚴(yán)重程度按照從輕到重的層層遞進(jìn)法分析原因，一方面體現(xiàn)思維的全面性，另一方面體現(xiàn)邏輯嚴(yán)密性。比如，接來(lái)做講座的專家在路上遇到堵車，怎么辦?這時(shí)可以假設(shè)三種情況：一是暫時(shí)堵車，二是換車道，三是換路線，這樣答題就比較有層次性了。

　　安撫---將心比心法

　　心理學(xué)里面有個(gè)原理是說(shuō)服別人的最好方法在于先取得別人的信任。在應(yīng)急類答題里面遇到很多情緒激動(dòng)的場(chǎng)面，為了將這個(gè)事情解決，我們第一時(shí)間要做的是將大家激動(dòng)的情緒安撫下去。為此，我創(chuàng)造了一種將心比心法當(dāng)做高分策略，避免所有考生在考場(chǎng)上都說(shuō)“我會(huì)先安撫情緒”這樣的套話。比如，群眾上訪，情緒非常激動(dòng)，這時(shí)我會(huì)站在高處用大喇叭對(duì)著群眾這樣說(shuō)：“各位父老鄉(xiāng)親，我是這里的負(fù)責(zé)人，請(qǐng)大家給我一分鐘的時(shí)間聽(tīng)我說(shuō)句話，我知道大家現(xiàn)在心里有很多委屈，有很多憤怒，非常能夠理解大家此刻的心情，大家先不要急，你們有什么問(wèn)題都可以跟我說(shuō)，我在這里跟大家擔(dān)保一定為大家做主，給我們點(diǎn)時(shí)間，我們?cè)诹私馔甏蠹业睦Щ笾笠欢ǖ谝粫r(shí)間告知處理方式。”這樣的將心比心地將對(duì)方情緒穩(wěn)定下來(lái)。

　　結(jié)尾---大興安嶺不再失火

　　應(yīng)急類的事件本身就具有偶然性，任何偶然性的背后存在必然性，要使必然性消除，就像大興安嶺失火后，我們這次撲滅了，那撲滅后要做的是下次不再失火。為此，必須有長(zhǎng)效機(jī)制，或者是制度，或者是意識(shí)，或者是監(jiān)督。

　　總之，高分是在固化答題思路的基礎(chǔ)上將答題思路幻化成答題語(yǔ)言，這才是拿高分的法寶。

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