2020-06-08 14:29:46 社區(qū)工作者考試 http://qngfsy.com/shehui/ 文章來源:華圖教育
【導(dǎo)讀】華圖社區(qū)工作者考試頻道同步華圖教育發(fā)布:社工綜合能力備考:議論文避免“跳坑”而不自知,華圖教育為大家整理了申論備考相關(guān)知識供廣大考生復(fù)習(xí),更多備考技巧請持續(xù)關(guān)注華圖教育,詳細(xì)信息請閱讀下文!
議論文寫作考察的比重分值一般情況下較高,也是需要考生著重突破的模塊之一。大多數(shù)考生談寫作“色變”,深感絞盡腦汁、反復(fù)訓(xùn)練依然效果并不凸顯。對于議論文寫作的得分除了立論鮮明準(zhǔn)確,想要再向上拔高,其關(guān)鍵一環(huán)在于論證有力。本文從反面帶大家剖析論證不力的表現(xiàn),以避免“跳坑”而不自知,進(jìn)而實現(xiàn)“彎道超車”。
l論證不力的表現(xiàn)
一、孤證難立
孤證難立,簡言之,即是如果只有一條證據(jù)支持某個結(jié)論,這個結(jié)論是很難令人接受的,甚至是不可立的。在邏輯學(xué)上,稱為弱命題。如:
例1:鏟除網(wǎng)絡(luò)謠言,需要法律護(hù)航。在日本,制造網(wǎng)絡(luò)謠言的人,可能被判處三年監(jiān)禁和30萬~50萬日元的罰款。所以,我們也要制定和完善相應(yīng)的法律體系來規(guī)范網(wǎng)絡(luò)行為。(論證不力)
例2:守住行業(yè)邊界需要拋開投機主義,尋找適用需求。以共享為名,濫竽充數(shù)之輩越來越多,行業(yè)亂象頻發(fā),共享膠囊睡袋,共享資金平臺……形形色色的共享產(chǎn)品爭相涌現(xiàn)、繼而隕落,盲目的跟從和鼓動,只會讓共享經(jīng)濟變成了讓市場著魔的投機主義。正如ofo小黃車、悟空單車、酷騎單車等共享單車接踵而至,然而大部分企業(yè)不知創(chuàng)新,只顧燒錢投放、更換顏色,最后都難以逃脫押金難退、瀕臨破產(chǎn)的命運。(2019年9月浙江溫州事業(yè)單位考試)(論證有力)
二、迷信權(quán)威
迷信權(quán)威主要體現(xiàn)在論證過程中,部分考生會以名人觀點或書本理論直接推導(dǎo)結(jié)論,而對觀點或理論本身的內(nèi)容沒有結(jié)合其背景等加以思索,最終導(dǎo)致結(jié)論不可信。如:
例1:魯迅說,“讀書應(yīng)自己思索,自己做主”,所以我們在讀書時,不應(yīng)該聽從別人的建議和勸告,而是要完全按照自己的見解來展開。(論證不力)
例2:有情懷的服務(wù)需要落到實處,解決百姓最關(guān)心的問題。正如習(xí)近平總書記在《之江新語》中說:“一個黨員干部只要心里裝著群眾,真心實意地為人民群眾做好事、辦實事、解難事,人民群眾就惦記他、信任他、支持他。”政府公共服務(wù)一直是政府工作的重中之重,然而有些地方政府卻一直把服務(wù)停留在口頭上,空喊口號,做表面文章,而對于老百姓真正需要的公共服務(wù)卻不聞不問,這種花拳繡腿的功夫終究是經(jīng)不起時間和百姓的檢驗的。(2017年江蘇省屬和部分事業(yè)單位考試)(論證有力)
三、訴諸情感
訴諸情感從本質(zhì)上而言是論據(jù)針對性與全面性缺乏的表現(xiàn),它指的是憑借自己的主觀思想與情緒作為論據(jù)對觀點進(jìn)行說明,當(dāng)論據(jù)失去客觀性價值之后,論點顯得站不住腳。
例1:學(xué)生民主參與是保障校園圖書館有序運營的前提。學(xué)生是圖書館的主要使用者,在圖書館的管理中應(yīng)當(dāng)全部以學(xué)生為主。畢竟在學(xué)校和學(xué)生之間,學(xué)生往往更多處于弱勢地位,需要特別的關(guān)注和支持。(論證不力)
例2:學(xué)生民主參與是保障校園圖書館有序運營的前提。良好的校園圖書館公共秩序不僅給高校師生營造良好的讀書和學(xué)習(xí)環(huán)境,更能為莘莘學(xué)子提供提升自我的途徑。就好比高校圖書館占座秩序的管理,就離不開學(xué)生的民主參與,不僅是因為這與其自身利益相關(guān),聽取他們的想法意見能夠直接倒逼校園圖書館工作人員改進(jìn)工作方式方法,依據(jù)學(xué)生的利益訴求來維護(hù)占座秩序,完善圖書館管理規(guī)章制度。(2018年上海事業(yè)單位考試)(論證有力)
由上述可知,在議論文論證中需要避免孤證、迷信權(quán)威、訴諸情感,而注意論據(jù)及論證的多樣性,以此實現(xiàn)文章論證有力、環(huán)環(huán)相扣。
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