中國傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)認(rèn)為，一個人只有培養(yǎng)元氣、鞏固根本，身體才能充滿活力，保持強(qiáng)健、益壽延年。對一個民族、一個國家來講，這個“本”、這個“元”，就是全社會共同認(rèn)同的核心價值觀。在我們這樣一個有13億多人口、56個民族的大國，更需要用共同的價值觀固本培元、凝魂聚氣，振奮起全民族的精氣神。
社會主義核心價值觀“三個倡導(dǎo)”24個字，凝練概括了國家的價值目標(biāo)、社會的價值取向和公民的價值準(zhǔn)則。富強(qiáng)、民主、文明、和諧是國家層面的價值目標(biāo)，表達(dá)的是國家的意志，是全體人民的共同價值理想;自由、平等、公正、法治是社會層面的價值取向，表達(dá)的是社會秩序，是人們對現(xiàn)實社會的價值訴求和期待;愛國、敬業(yè)、誠信、友善是公民個人層面的價值準(zhǔn)則，表達(dá)的是社會成員的道德自律，是社會成員的基本道德規(guī)范。這三個層面相輔相成、密切相連，形成一個整體，回答了我們要建設(shè)什么樣的國家、建設(shè)什么樣的社會、培育什么樣的公民的重大問題。
社會主義核心價值觀，是中國特色社會主義的價值表達(dá)，它告訴我們中國特色社會主義事業(yè)到底追求什么、要向著什么方向走，它體現(xiàn)了古圣先賢的思想，體現(xiàn)了仁人志士的夙愿，體現(xiàn)了革命先烈的理想，也凝結(jié)著我們每個人對未來生活的美好憧憬。唱響社會主義核心價值觀的主旋律，才能更加堅定對中國特色社會主義的道路自信、理論自信、制度自信，才能更加牢固堅守我們的價值觀立場，才能更加有效抵御西方國家所謂“普世價值”的滲透。
當(dāng)前，我國經(jīng)濟(jì)體制深刻變革，社會結(jié)構(gòu)深刻變動，利益格局深刻調(diào)整，思想觀念深刻變化。在這種情況下，我們靠什么來化解矛盾、增進(jìn)共識，使整個社會像石榴籽一樣緊緊抱在一起?社會主義核心價值觀，具有強(qiáng)大吸引力和感召力，是凝聚人心的精神紐帶。大力弘揚(yáng)社會主義核心價值觀，才能在具體利益矛盾、思想差異之上最廣泛地形成價值共識，有效避免利益調(diào)整可能帶來的思想對立和混亂，形成團(tuán)結(jié)奮斗的強(qiáng)大精神力量。
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今天，人們享受著改革開放30多年造就的日益寬裕的物質(zhì)生活，也扼腕于社會轉(zhuǎn)型期“人心不古”的諸多案例，喟嘆市場經(jīng)濟(jì)對思想道德的巨大沖擊。面對見危不扶、見死不救的炎涼世態(tài)，面對靠“比丑”博出位、高呼“色情無罪”的是非扭曲，面對制售毒奶粉、地溝油的見利忘義，正義和高尚不該缺席，美德和良知不該退卻。社會主義核心價值觀，就是扶正祛邪、激濁揚(yáng)清的一把利劍，是驅(qū)散道德迷霧、醫(yī)治道德病痛的一劑良藥。大力弘揚(yáng)社會主義核心價值觀，才能激發(fā)崇德向善的強(qiáng)大正能量，讓我們的社會沐浴著清風(fēng)正氣一路前行。
材料二.培育和弘揚(yáng)社會主義核心價值觀，應(yīng)當(dāng)立足中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，用好這灣源頭活水，用其蘊(yùn)涵的精神財富來以文化人、以文育人。
在某論壇上，網(wǎng)友對傳統(tǒng)文化發(fā)表了不同看法：
網(wǎng)友A：“時代發(fā)展了，傳統(tǒng)文化已經(jīng)過時了，對于傳統(tǒng)文化，我覺得沒有什么好留念的。”
網(wǎng)友B：“傳統(tǒng)文化要適應(yīng)時代發(fā)展的要求進(jìn)行創(chuàng)新，這是傳統(tǒng)文化發(fā)揚(yáng)光大的關(guān)鍵。”
材料三.“國無常俗，教則移風(fēng)。”培育和弘揚(yáng)社會主義核心價值觀，教育引導(dǎo)是基礎(chǔ)性工作。只有通過持續(xù)不斷的灌輸、潛移默化的熏陶，才能使社會主義核心價值觀在人們心中播下種子，生根、開花、結(jié)果。
材料四.雷鋒、焦裕祿等先進(jìn)人物激勵了幾代人的成長，是培育和弘揚(yáng)社會主義核心價值觀的鮮活教材。時代要求繼續(xù)精心選樹典型，開展道德模范評選表彰活動，充分發(fā)揮他們的典型帶動作用，形成“最美人物”“身邊好人”競相涌現(xiàn)、群星璀璨的局面。黨員干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)以身作則、率先垂范，保持高潔生活情趣，堅守正道、弘揚(yáng)正氣，堅持以信念、人格、實干立身，感召群眾、引領(lǐng)風(fēng)尚。
材料五.“少成若天性，習(xí)慣如自然。”少年兒童階段是價值觀形成階段，是可塑性最強(qiáng)的時期。抓好了少年兒童的價值觀培育，就抓住了未來、管住了長遠(yuǎn)。就像穿衣服扣扣子一樣，如果第一�？圩涌坼e了，剩余的扣子都會扣錯。應(yīng)當(dāng)從小抓起、從學(xué)校抓起，把社會主義核心價值觀滲透到學(xué)校教育教學(xué)管理之中，使少年兒童從小就知道崇德向善。
材料六.“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。”宣傳教育只有做到春風(fēng)化雨、潤物無聲，才能使社會主義核心價值觀真正深入人們心里。在這方面，精神文化產(chǎn)品是重要載體，有不可替代的作用。一首《歌唱祖國》激蕩起多少中華兒女的愛國情感，一部《潛伏》讓多少人感受到信仰“燃燒無盡的力量”。應(yīng)當(dāng)運用各種文化形式，創(chuàng)作生產(chǎn)更多優(yōu)秀作品，生動具體形象地表現(xiàn)社會主義核心價值觀，弘揚(yáng)真善美、貶斥假惡丑。
材料七.“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”一種價值觀的生命力在于實踐，在于每個社會成員的自覺行動。培育和踐行社會主義核心價值觀，應(yīng)當(dāng)堅持不懈地抓好實踐養(yǎng)成，引導(dǎo)人們在行動中深化理解、增進(jìn)認(rèn)同。充分利用重大紀(jì)念日、重要傳統(tǒng)節(jié)日開展主題實踐活動，開展升國旗、入黨入團(tuán)入隊等有莊嚴(yán)感的禮儀活動，讓人們更好感悟社會主義核心價值觀的真諦和要義。廣泛開展學(xué)雷鋒志愿服務(wù)等精神文明創(chuàng)建活動，推動人們在為家庭謀幸福、為他人送溫暖、為社會作貢獻(xiàn)的過程中，提升精神境界、培育文明風(fēng)尚。
材料八.沒有規(guī)矩，不成方圓。價值觀的培育和踐行，不僅需要循循善誘的影響、春風(fēng)化雨的熏陶，而且需要制度、規(guī)矩來“保駕護(hù)航”。我們的政策制度、法律法規(guī)，都必須體現(xiàn)社會主義核心價值觀的要求，都要有利于社會主義核心價值觀的培育，而不能與之相背離，不能搞“兩張皮”、唱“對臺戲”。應(yīng)當(dāng)健全各行各業(yè)規(guī)章制度，完善市民公約、鄉(xiāng)規(guī)民約、學(xué)生守則等行為規(guī)則，使社會主義核心價值觀成為人們?nèi)粘９ぷ魃畹幕咀裱�。各種社會管理都應(yīng)堅持正確價值導(dǎo)向，使好的行為得到鼓勵和表彰、錯誤行為受到制約和懲處。
