來源: 華圖教育2020-05-19 13:41
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5月19日，教育部召開新聞發(fā)布會，介紹2019年全國義務教育均衡發(fā)展督導評估有關(guān)情況，會上對相關(guān)問題進行解答。
關(guān)于近期就近入學北京出現(xiàn)學區(qū)房暴漲、上海民辦學校的公開信等社會上出現(xiàn)的問題，國務院教育督導委員會辦公室主任、教育部教育督導局局長田祖蔭表示，關(guān)于就近入學的問題，教育部的政策沒有改變，始終會強力度的往下推進。至于不同的群體、不同的需求，這是正常的，我們現(xiàn)在正在推的學校標準化建設(shè)、義務教育基本均衡以及優(yōu)質(zhì)均衡，其實背后的出發(fā)點、最后的目的要解決的就是這個問題，如果都均衡了，都優(yōu)質(zhì)了，自然就不擇校了，那就是家門口有什么學校就上什么學校。
田祖蔭提及，推均衡的目標，其實就是想把每所學校建合格，讓每一個地區(qū)的學校都均衡。
關(guān)于下一階段將采取什么措施?田祖蔭表示，優(yōu)質(zhì)均衡就是把“四個更”落地。第一是全面發(fā)展的理念更鮮明，也就是有教無類，每個孩子都應該接受合適的教育。
第二是標準化建設(shè)程度更高，那就是補短板，現(xiàn)在有大校額、大班額，要趕緊想辦法解決，不達標的趕緊想辦法，比如生均校舍、生均運動場地等。
第三是教師隊伍更強。缺音體美教師就趕緊補，農(nóng)村的學校、城鎮(zhèn)薄弱的學校缺好老師，就讓好校長、好老師流動起來。
第四是人民群眾更滿意。意思就是說除了數(shù)據(jù)達標之外，還要考慮方方面面老百姓的特殊訴求，比如留守兒童、進城務工子女、殘疾兒童以及一些特殊要求的，對這些孩子們特殊需求，也要在新的學校建設(shè)及均衡發(fā)展督導評估認定中都充分考慮。
