申論熱點：“座位焦慮”折射錯位的教育觀

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【熱點鏈接】

每逢新學期開學，不少學校上演“排座江湖”，很多班主任為重新排座位而煩惱。盡管老師再三強調(diào)，排座只看男女搭配、個子高低，但家長仍不同程度地存在“座位焦慮”。

【試題模擬】

“你家娃坐第幾排?”這是家長們湊在一起時常常會聊到的話題。在許多家長眼中，讓孩子在教室里找個好“地段”，是件再重要不過的事情。就像挑選興趣班一樣，面對激烈競爭，家長總是擔心自家孩子在座位上吃虧了，甚至害怕“一步落后、步步落后”。對此，你怎么看?

@羊城晚報：所謂的“黃金”座位，其實是一些父母錯誤的心理暗示，“座位焦慮”折射錯誤的教育理念。

@新華網(wǎng)：座位沒有“玄學”　家長應趨于理性，所謂“學霸學渣座位理論”根本不成立，學生的學習更多取決于自我學習習慣、專注力，并不是坐在好的座位就會認真學習。真正會學習的孩子，無論坐在哪一排，都會成績拔尖。

【觀點對策】

安排座位不僅要注重公平，也要兼顧效率和情理。“比如注重同桌的個性搭配，學習上互助搭配，興趣愛好相宜搭配，要善于利用孩子間的互幫互助，讓同學友誼成為助推學習的力量。現(xiàn)代教育中的“黃金”座位究竟在哪里，其實值得每個家長反復思量。

對策

1、老師要先安撫好家長的情緒，讓家長的關注點轉移到孩子的學習習慣方面，已安排好的座位不動，一個月以組為單位進行調(diào)換。

2、階梯式換座位，兩周換一次，每個孩子都能坐到每個角落去。近視的孩子自己配眼鏡，非常公平，

3、一方面做到一碗水端平，另一方面，要在家長會上給家長們解釋座位對孩子成績的作用微乎其微，做老師的也要理解家長，更需要給家長消除所謂“黃金座位”的認識誤區(qū)，與其挖空心思爭搶座位，不如腳踏實地培養(yǎng)孩子的學習習慣，也要給家長做好思想工作，排解焦慮。