來源: 云南分院2021-06-04 10:40
申論熱點材料閱讀
申論的材料與社會熱點事件結(jié)合緊密，但很多學生也會有疑問，平時看熱點如何與申論備考相結(jié)合，其實，無論在閱讀何種類型的材料，通用的閱讀方法即要素解構(gòu)，了解清楚與熱點相關(guān)的要素，積累相關(guān)的規(guī)范表達便可為申論備考助力。
〖背景事件〗
自2019年2月“不知知網(wǎng)事件”發(fā)生以來，這是翟天臨被罵上熱搜的第三個畢業(yè)季。翟天臨被罵，是因為其當年學術(shù)不端。而這一事件也成為了高校啟動嚴查畢業(yè)論文的“導火索”，也反映出我國高等教育嚴把畢業(yè)關(guān)的趨勢，成為高校嚴抓畢業(yè)生質(zhì)量的一個注腳。但我們更應(yīng)該關(guān)注，學生們紛紛吐槽背后的真問題。
〖問題〗
論文查重亂象和問題由此浮出水面。
一、查重機制不健全：1.各個平臺有不同的的查重標準以及查重結(jié)果相差很大;2.高昂的查重費用令畢業(yè)生難以承受;3.論文可能被泄漏甚至被抄襲;4.驗查機制機械化，讓降重變得困難重重。
二、高校學術(shù)培養(yǎng)機制存在缺陷，以及當下基礎(chǔ)教育領(lǐng)域?qū)W校對學生研究能力培養(yǎng)的欠缺致使論文趕制成為中國高等教育里的怪現(xiàn)狀。
〖對策建議〗
1.高校加強誠信教育，轉(zhuǎn)變學生對待論文的輕率態(tài)度。
2.增強論文查重的科學性和公益性，不僅能避免學生們?yōu)榻抵囟釛壵５倪壿嫳硎觥?quán)威引用等，以呵護畢業(yè)論文寫作的規(guī)范嚴肅性，也能在一定程度上為畢業(yè)生們減負，讓他們拿出更多精力和信心，面對人生新的挑戰(zhàn)。
3.高校加強對基礎(chǔ)教育領(lǐng)域?qū)W生研究能力的培養(yǎng)，完善高校學術(shù)培養(yǎng)機制。
4.教育部門、高校和論文平臺應(yīng)當加強合作。提供更權(quán)威、更科學、更便利的查重系統(tǒng)減輕學生們負擔，合理計算重復率，合理設(shè)限重復率。
〖熱點與申論相結(jié)合〗
熱點的要素解構(gòu)結(jié)束，我們來談一下這則熱點若要與申論考試結(jié)合會如何考察大家。通過題型進行分類:
1.概括歸納題。概括歸納現(xiàn)今論文查重存在的問題、對策、原因。(此時同學們可以積累規(guī)范表達用作歸納題的帽子，形成總分的形式。)
2.評價分析題。對于當前論文查重嚴格規(guī)范事件談?wù)勀愕目捶?(通過材料所給要素全面分析現(xiàn)象)
3.解決問題題。針對當前論文查重亂象提出對策建議。(熱點中積累的對策建議可用)
