來源: 廣東分院2021-07-01 09:55
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【背景事件】
如果說2020年是“內(nèi)卷元年”，那2021年則是“躺平元年”。
躺平學或躺平主義是指人們決定放棄靠拼命工作來攢錢，不斷產(chǎn)生焦慮而傷身的生活模式，而采取主動降低自身欲望，從而緩解生存壓力的一種生活哲學。
而躺平學這個概念起源于貼吧《中國人口吧》里面的一個帖子：題目是《躺平即是正義》。該貼作者講訴了自己兩年多沒工作的躺平生活，并且非常低欲望地生活著，努力保持身體的健康和思想上的自由思考。
一時間，該作者的躺平理念迅速得到了廣大青年打工人的共鳴，大家紛紛表達了對這種生活的認可和向往，“躺平學”也一躍成為了互聯(lián)網(wǎng)一大顯學。
與此同時，該現(xiàn)象也引起了社會對躺平學的爭論，光微博話題“年輕人該不該推崇躺平學”的閱讀量就超過了2156萬次，但隨之而來的，卻是主流媒體對躺平學的嚴厲批判和反對，譬如《“躺平”可恥，哪來的正義感?》一文就將躺平斥為可恥，鼓勵年輕人只有奮斗的人生的幸福的。
【試題模擬】
當前年輕一代網(wǎng)民中流行躺平主義，對此你怎么看?
【參考解析】
一、分析“躺平學”出現(xiàn)的時代背景，表明對于躺平學的態(tài)度
對“躺平族”要客觀的進行看待。根據(jù)自身的具體情況選擇舒適生活理應得到理解，選擇慢節(jié)奏的生活方式也應得到尊重。在現(xiàn)如今具有包容性的社會大環(huán)境下每個人都有權(quán)利選擇自己喜歡的生活方式，這也是我們社會不斷進步的一個體現(xiàn)。但對于當前出現(xiàn)的部分低欲望進而不奮斗的現(xiàn)象也應該引起足夠的重視，全社會應倡導積極奮斗的價值觀。
二、分析“躺平學”現(xiàn)象的意義和問題
(1)現(xiàn)如今社會整體競爭壓力和生活壓力是很大的，不少的青年人因為不能承受這樣的壓力而選擇放棄自己的生命的事例不計其數(shù)。在這樣的社會條件下，“躺平學”的出現(xiàn)無疑為不能承受社會壓力的人找到了另一種生活的方向和生活的意義。
(2)“躺平族”也存在著許多不利的影響：一方面，對于經(jīng)濟社會發(fā)展有很多不利。當前我國的經(jīng)濟發(fā)展面臨著人口老齡化、鄉(xiāng)村振興等多方面挑戰(zhàn)，中國經(jīng)濟的蓬勃發(fā)展離不開年輕人的才華與創(chuàng)造力。如果每一個青年人都選擇躺平，那國家的安全誰來守護?國家的經(jīng)濟誰來創(chuàng)造呢?另一方面，“躺平族”對自身的發(fā)展也不利，不僅不能充分發(fā)揮自身的潛力，更沒法應對目前瞬息萬變的社會所帶來的挑戰(zhàn)。因為如果一直躺平的話可能就喪失了學習的動力和欲望，只會固步自封，最終被時代和社會所拋棄。一旦生活中出現(xiàn)變化，自己就會無法應對。
三、針對“躺平學”現(xiàn)象提出對應對策
(1)培育良好的工作環(huán)境和積極的社會價值取向，通過國家、社會和學校等各方共同努力，給予這些青年更多的關(guān)懷。
(2)以積極的價值觀增強青年奮斗的動力，社會和媒體應多宣傳具有正能量的人物，比如袁隆平、鐘南山等。還有我們抗疫中的護士、社區(qū)工作人員等這些在平凡的崗位中默默奉獻實現(xiàn)人身價值的人，引導青年人要從小事做起，實現(xiàn)自己的人生價值。
(3)企業(yè)應重視各類工作崗位的價值，完善公司的獎懲和晉升機制，讓每一個工作者可以得到公平的待遇，還要注重工作氛圍的維護，讓大家在公司可以有歸屬感。
(4)學校教育應始終堅持正確的價值觀導向，尤其是大學的教育，培養(yǎng)青年人不怕苦不怕累的艱苦奮斗精神，加強他們敢于承擔重任的責任感。
【來源】熱點來源澎湃新聞，熱點試題及解析原創(chuàng)。
