2022國(guó)考申論熱點(diǎn)—規(guī)范校外培訓(xùn) 民心民意所向

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【熱點(diǎn)背景】

7月24日 ， 新華社 公布 《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》。指出“義務(wù)教育最突出的問題之一是中小學(xué)生負(fù)擔(dān)太重，短視化、功利化問題沒有根本解決” ， “特別是校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)無序發(fā)展，‘校內(nèi)減負(fù)、校外增負(fù)’現(xiàn)象突出” ， “嚴(yán)禁隨意資本化運(yùn)作，不能讓良心的行業(yè)變成逐利的產(chǎn)業(yè)”等。 隨著政策的出臺(tái)每個(gè)家庭可謂是拍手稱快，這是應(yīng)民之需的善舉。

各地政府也大刀闊斧的落實(shí)這一民心政策，隨著治理校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)工作的不斷推進(jìn)，也需要對(duì)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)從業(yè)人員的招聘、管理和監(jiān)督等方面有法可依，因此出臺(tái)明晰的政策和規(guī)定依據(jù)，是治理科學(xué)化、有效化發(fā)展的必然。

9月教育部辦公廳聯(lián)合社會(huì)保障部辦公廳又出臺(tái)了《校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)從業(yè)人員管理辦法》，這是繼“雙減政策”后的又一雷霆舉措，體現(xiàn)了中央整治校外機(jī)構(gòu)的決心和力度。

【觀點(diǎn)】

《意見》提出：堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，著眼建設(shè)高質(zhì)量教育體系，強(qiáng)化學(xué)校教育主陣地作用，深化校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)治理，構(gòu)建教育良好生態(tài)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)。

校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)該是基礎(chǔ)教育的輔助和補(bǔ)充，也應(yīng)該承擔(dān)起全面貫徹黨的教育方針的責(zé)任，堅(jiān)持立德樹人的教育理念，義務(wù)階段校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的從業(yè)人員的職業(yè)理想、教學(xué)能力和整體素質(zhì)直接影響著培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的社會(huì)口碑和公益性質(zhì)。

【影響】

千秋基業(yè)，人才為本。教育是民族之基，更是每個(gè)家庭的希望，寄托著千萬家長(zhǎng)的心血。校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)確實(shí)也滿足了學(xué)生和家長(zhǎng)的個(gè)性化需求，也在一定程度上提高了學(xué)生的成績(jī)，這也是有目共睹的現(xiàn)實(shí)，但是校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)野蠻的擴(kuò)張甚至不正當(dāng)?shù)母?jìng)爭(zhēng)，人為的夸大培訓(xùn)的效果，不擇手段的宣傳。“如果你不來，我們就培訓(xùn)你的孩子的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手”這些販賣焦慮的言論，導(dǎo)致整個(gè)社會(huì)和家庭的浮躁;違背了基礎(chǔ)教育的規(guī)律和初衷。導(dǎo)致“校內(nèi)減負(fù)、校外增負(fù)”，也給千千萬萬的家庭帶來沉重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，給孩子身心健康成長(zhǎng)帶來的不可逆的損害，同時(shí)也破壞了教育健康的生態(tài)環(huán)境。

一方面，義務(wù)教育階段校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的大量存在會(huì)影響教育的 公平 、排擠 學(xué)校正常的教學(xué)時(shí)間、 影響學(xué)校正常的授課 內(nèi)容 、誤導(dǎo) 考試 結(jié)果 的真實(shí)性 、干擾學(xué)生健康的學(xué)習(xí) 價(jià)值取向， 這些都背離了 “立德樹人”的教育方針。

另一方面會(huì)加重社會(huì)焦慮，違背了素質(zhì)教育的教育方針和理念 ， 也違背了培養(yǎng)德智體美勞的社會(huì)主義接班人的教育理念，我們 必須站在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的戰(zhàn)略高度來 認(rèn)識(shí)分析和看待 。

校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的野蠻增長(zhǎng)不僅加重了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān);校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的短視化、功利化、浮夸化，成為了破壞基礎(chǔ)教育的罪魁禍?zhǔn)?因此必須嚴(yán)管重治，才能還義務(wù)教育一片潔凈晴朗的生態(tài)空間。

【對(duì)策】

首先學(xué)校要 提高教學(xué)質(zhì)量，真正發(fā)揮學(xué)校教育主體的作用。激發(fā)教師的工作積極性，真正讓老師愿意教、樂意教;我們的教師也要積極探索教學(xué)改革，教中改，改中教;樹立起教書育人的神圣感、責(zé)任感，向課堂45分鐘要質(zhì)量，優(yōu)化教學(xué)手段和方法，科學(xué)的布置家庭作業(yè)，減輕考試壓力。積極開展多樣化的課后和課外活動(dòng)。

其次政府主管教育部門要統(tǒng)籌管理。 “雙減”要 取得效果;并防止校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)死灰復(fù)燃 ， 教育主管部門還要完善考評(píng)學(xué)校和教師的機(jī)制，堅(jiān)決杜絕給學(xué)生、學(xué)校和教師排名的考核方法，努力滿足學(xué)生的多樣化需求，在源頭上杜絕校外機(jī)構(gòu)的產(chǎn)生。營(yíng)造良好的教育生態(tài)環(huán)境，持之以恒，系統(tǒng)推進(jìn)，部門聯(lián)合，目標(biāo)一致，才能贏得社會(huì)的尊重認(rèn)可。

最后要加大監(jiān)督和懲處力度 。 完善舉報(bào)機(jī)制，加大宣傳力度，公布舉報(bào)渠道，引進(jìn)社會(huì)監(jiān)督。如果 培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有違反相關(guān)規(guī)定和文件精神的，批評(píng)教育的 同時(shí) 要 根據(jù)相關(guān)制度和法律 依法 追責(zé) 。 吊銷其辦學(xué)資質(zhì)，甚至要追究相關(guān)人員的責(zé)任。

因此，只有全社會(huì)、教育行政部門、學(xué)校，群策群力，齊抓共管;才能真正讓我們的教育回歸教育的本質(zhì)，讓我們的孩子，身體強(qiáng)壯、思想健康、心態(tài)陽光、心靈明澈，成為擔(dān)當(dāng)起我們新時(shí)代責(zé)任和使命重任的社會(huì)主義新人。