隨著電子化時(shí)代的到來(lái)，我們已經(jīng)離不開手機(jī)、電腦、平板電腦等產(chǎn)品。電子產(chǎn)品給我們生活帶來(lái)便利的同時(shí)，也帶來(lái)了書寫漢字的問題。對(duì)于身處信息化浪潮的年輕人來(lái)說(shuō)，漢字書寫，其傳遞信息的功能已弱化，但于方寸之間感悟文化之深、藝術(shù)之美，卻是不可多得的修養(yǎng)之途。
中央電視臺(tái)一檔《中國(guó)漢字聽寫大會(huì)》節(jié)目吸引了大批觀眾。這檔節(jié)目邀請(qǐng)了國(guó)內(nèi)最權(quán)威語(yǔ)言專家擔(dān)任裁判和解說(shuō)，央視著名播音員輪番擔(dān)任讀詞考官，全國(guó)31個(gè)省市區(qū)和港澳臺(tái)及外籍學(xué)生將組成32支代表隊(duì)參賽，最終決出一名年度漢字聽寫冠軍。這檔節(jié)目自從每周五“黃金時(shí)段”推出以來(lái)，觀眾的關(guān)注度持續(xù)攀高，掀起一場(chǎng)聽寫漢字的熱潮。
在漢字書寫電視節(jié)目上，“成人體驗(yàn)團(tuán)”70%的成員寫不出“癩蛤蟆”三字。此事在網(wǎng)絡(luò)上引發(fā)熱議，也讓我們重新審視習(xí)以為常
的漢字。這些表情達(dá)意、傳承文脈的漢字，為何如今正在面臨書寫式微的困境?
查看更多北京大學(xué)文化資源研究中心主任，著名評(píng)論家張頤武：現(xiàn)在漢字的問題主要在使用這個(gè)層面，如“提筆忘字”，這樣的問題的確對(duì)漢字的發(fā)展有很大影響。手寫漢字是接觸中國(guó)文化核心的重要方式，也是最直接面對(duì)我們自己文化的一種有效方式。漢字承載了許多歷史記憶，每個(gè)字都有深刻的文化內(nèi)涵和很長(zhǎng)的演化傳承，是中華文明的載體和符號(hào)。書寫對(duì)我們來(lái)說(shuō)就好像練跑步一樣，要是老不跑步就會(huì)四肢懶惰。漢字的使用也是這個(gè)問題，會(huì)敲字，但是不會(huì)寫字，這對(duì)將來(lái)的發(fā)展障礙很大，包括對(duì)中國(guó)文化的了解，對(duì)運(yùn)用文字的能力提升都會(huì)造成障礙。
北京語(yǔ)言大學(xué)黨委書記、原國(guó)家語(yǔ)委副主任李宇明：對(duì)漢字有危機(jī)意識(shí)不是壞事，漢字是中華文化的瑰寶，是中華民族的文化根基，是中華民族須臾不能離開的信息載體。我們要敬惜、珍愛漢字，并不斷地完善它，熟練地掌握它，科學(xué)地運(yùn)用它�！痹诋�(dāng)代不能走向信息化的反面，也不能阻礙漢字信息化的發(fā)展。我們現(xiàn)在最大的任務(wù)是搶占漢字信息化的制高點(diǎn)，讓漢字在信息化環(huán)境下更方便地應(yīng)用，并獲取信息化的話語(yǔ)權(quán)與語(yǔ)言紅利。
北京師范大學(xué)教授王寧認(rèn)為，把“提筆忘字”歸咎于電腦技術(shù)，在邏輯上行不通。“人們應(yīng)當(dāng)檢討精神追求的失落、文化素養(yǎng)的降低，以及對(duì)母語(yǔ)和漢字缺乏敬畏之心，沒有愛惜之情——這是在基礎(chǔ)教育階段沒有培養(yǎng)成寫字的愛好和習(xí)慣，而不能怪罪于人類用智慧發(fā)明出來(lái)的電腦�！�
近期漢字書寫電視節(jié)目上，“成人體驗(yàn)團(tuán)”70%的成員竟寫不出“癩蛤蟆”三字。你認(rèn)為應(yīng)當(dāng)如何看待“漢字書寫弱化”這一現(xiàn)象？
漢字，是中華文化的重要載體，漢字書寫是中華文化5000年得到延續(xù)的重要支撐，是中華傳統(tǒng)藝術(shù)主干之一，也是整個(gè)中華文化網(wǎng)格中的重要節(jié)點(diǎn)與承載者，在中華文化的傳承與發(fā)展中發(fā)揮著自身的文化功能。但隨著信息化的到來(lái)，漢字手寫的機(jī)會(huì)越來(lái)越少，出現(xiàn)了漢字書寫弱化的現(xiàn)象，國(guó)人漢字手寫能力普遍下降的已成為嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)�！皾h字危機(jī)”已成為一個(gè)令人憂心的文化現(xiàn)象，其實(shí)質(zhì)是人們精神追求的失落、文化素養(yǎng)的降低，以及對(duì)母語(yǔ)和漢字缺乏敬畏之心，沒有愛惜之情，尤其是在基礎(chǔ)教育階段沒有培養(yǎng)成寫字的愛好和習(xí)慣。
出現(xiàn)“漢字危機(jī)”，原因可以說(shuō)是多方面的。第一，計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)迅速普及導(dǎo)致漢字書寫被替代。目前，諸如智能手機(jī)、計(jì)算機(jī)等電子工具已經(jīng)成為人們?nèi)粘Ｉ钪忻咳铡跋嘁老喟椤钡闹匾矫�。在這個(gè)“提筆忘字”的時(shí)代，不可或缺的鍵盤和功能強(qiáng)大的漢字輸入法幾乎成了“救命稻草”。第二，“見字如見人”的漢字書寫評(píng)價(jià)功能被忽視。當(dāng)前，漢字書寫的美觀大方似乎已經(jīng)不再是評(píng)價(jià)一個(gè)人的重要標(biāo)準(zhǔn)。過去的老人曾訓(xùn)誡孩童，一定要練好字，因?yàn)樽值暮脡臎Q定了一個(gè)人的臉面，見字如見人。如今，敲打漢字成為現(xiàn)代人必備的基本能力，在各行業(yè)的各崗位上也正發(fā)揮著重要作用。同時(shí)，“無(wú)紙化辦公”的推行在一定程度上也忽視了對(duì)傳統(tǒng)漢字書寫的運(yùn)用。第三，公眾缺乏對(duì)漢字、漢語(yǔ)的敬畏、熱愛與愛惜，對(duì)漢字文化的傳承還沒有一個(gè)較好的認(rèn)知，另外，過度重視外語(yǔ)、輕視母語(yǔ)，使?jié)h語(yǔ)教育受到擠壓，而網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的泛濫，對(duì)漢語(yǔ)的
應(yīng)對(duì)“漢字危機(jī)”，傳承中華文化，需要全社會(huì)做出實(shí)實(shí)在在的努力。最根本之策是要“拔本塞源”，注重文化傳播的質(zhì)量、激發(fā)起人們對(duì)漢字的熱愛，增加吸引力與感染力。要從情感上讓人們感受到漢字的美，可以通過更多的電視活動(dòng)，以群眾喜聞樂見的方式傳承和推廣漢字文化，如舉辦類似漢字聽寫大會(huì)等電視節(jié)目，如在各中小學(xué)校園開展?jié)h字聽寫比賽等等。再者在教育中要將漢字教育提高到更高的位置，讓學(xué)生接受系統(tǒng)規(guī)范的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)。打好中小學(xué)語(yǔ)文教育的基礎(chǔ)尤為關(guān)鍵。漢語(yǔ)是博大精深的學(xué)問，會(huì)讀、會(huì)寫、知其意只是起步。小學(xué)、中學(xué)的語(yǔ)文基礎(chǔ)打好了，將會(huì)受用終身。要擺正母語(yǔ)和外語(yǔ)的位置，不能喧賓奪主把外語(yǔ)強(qiáng)調(diào)到不恰當(dāng)?shù)奈恢�。中小學(xué)生電腦使用已經(jīng)普及，學(xué)校要有過硬的舉措保證中小學(xué)生在聽、讀、寫上有足夠的練習(xí)時(shí)間和嚴(yán)格的考核制度。大學(xué)也應(yīng)鞏固、提高學(xué)生的漢字讀寫和應(yīng)用能力。此外弘揚(yáng)漢字文化，政府參與至關(guān)重要，教育部門要注重學(xué)生漢字書寫能力的培養(yǎng)，使他們成為漢字文化傳承的接班人。在社會(huì)層面要以漢字書法等藝術(shù)為載體，讓民眾感受到漢字文化魅力所在，進(jìn)而關(guān)注它、研究它、使用它，讓漢字書寫重新回到民眾的日常生活中來(lái)。社會(huì)各界必須回歸到漢字的書寫和應(yīng)用，全社會(huì)形成熱愛漢字、運(yùn)用漢字的良好氛圍。只有戮力齊心，全社會(huì)形成合力，才能應(yīng)對(duì)漢字危機(jī)，進(jìn)一步提升中華軟實(shí)力。
魯迅先生曾經(jīng)說(shuō)過：“惟有民魂是值得寶貴的，惟有他發(fā)揚(yáng)起來(lái)，中國(guó)才有真進(jìn)步�！蔽淖肿鳛橐粋�(gè)民族的基本標(biāo)志，事關(guān)民族文化繁榮。漢字是祖先留給我們的文化瑰寶，我們必須正視漢字危機(jī)，對(duì)漢字報(bào)以敬畏之心，傳承漢字所蘊(yùn)含的深厚文化，多一份對(duì)漢字書寫應(yīng)有的珍視，多一份對(duì)傳統(tǒng)文化應(yīng)有的敬重�！安偾髸月暎^千劍而后識(shí)器�！睂懞脻h字固然非一朝一夕，但是只要有了堅(jiān)守的動(dòng)力和目標(biāo)，也就有了可以期待的未來(lái)。
查看更多
