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公務(wù)員考試怪象:總有人因?qū)I(yè)名稱失去資格

2012-07-24 09:59:17 公務(wù)員考試網(wǎng) 華圖教育微信公眾號(hào) 華圖在線app下載 文章來(lái)源:南國(guó)早報(bào)

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   近年來(lái),公務(wù)員考試、事業(yè)單位考試備受職場(chǎng)人士的青睞,而在“萬(wàn)里挑一”的激烈競(jìng)爭(zhēng)中,也有一些人意外敗北,不是學(xué)歷不夠,也不是能力不行,而是輸在了一道特別的坎上:“專業(yè)名稱不符”。他們甚至連審核都沒(méi)法通過(guò)。

   現(xiàn)象:專業(yè)名稱成為新門檻

   7月17日上午,6名考生興沖沖地帶上個(gè)人材料前往武鳴縣,但由于專業(yè)名稱不符,招考單位沒(méi)有收下他們的材料,這意味著他們沒(méi)能進(jìn)入面試關(guān)。

   這6名考生來(lái)自廣西師范大學(xué)、廣西大學(xué)、華中師范大學(xué)等應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)。他們要報(bào)考的分別是武鳴縣高級(jí)中學(xué)、武鳴中學(xué)、羅波高級(jí)中學(xué)、鑼圩高級(jí)中學(xué)的心理學(xué)教師崗位,當(dāng)中不乏成績(jī)優(yōu)異者。根據(jù)最初的招考要求,考生必須符合心理學(xué)專業(yè)、全日制本科以上學(xué)歷的條件。

   秦嵐(化名)和陳錚(化名)所讀專業(yè)均為應(yīng)用心理學(xué),網(wǎng)上報(bào)名時(shí),秦嵐發(fā)現(xiàn),專業(yè)名稱一欄若如實(shí)填報(bào),就會(huì)通不過(guò)資格審核。“會(huì)不會(huì)是招考單位對(duì)心理學(xué)不了解,所以寫錯(cuò)專業(yè)名稱?”據(jù)她了解,國(guó)內(nèi)各大院校的心理學(xué)專業(yè)已經(jīng)細(xì)分為發(fā)展與教育心理學(xué)、應(yīng)用心理學(xué)、基礎(chǔ)心理學(xué)。于是,秦嵐就把專業(yè)名稱的“帽子”摘掉,改為“心理學(xué)”,這樣一來(lái),順利通過(guò)了資格審核。陳錚的想法與秦嵐一致,也如法炮制了這一做法,并順利通過(guò)了筆試。

   當(dāng)天上午,6人不甘心就這樣敗北,當(dāng)即去找武鳴縣人力資源和社會(huì)保障局。結(jié)果,卻令他們失望,該局負(fù)責(zé)人告訴他們,由于招考簡(jiǎn)章上說(shuō)明是要求心理學(xué)專業(yè),且已對(duì)外公布所以難以更改。

   質(zhì)疑:名稱比能力重要?

   “他們寧愿明年再招,也不愿對(duì)我們放寬條件。”陳錚等考生感到憤憤不平。據(jù)他了解,就在前不久的南寧市事業(yè)單位考試中,很多中學(xué)心理學(xué)教師崗位的要求就是心理學(xué)專業(yè),為何武鳴縣的中學(xué)第一次招該專業(yè)人才,要求卻這么苛刻?

   “應(yīng)用心理學(xué)的專業(yè)課程,與心理學(xué)專業(yè)是一樣的,為何用人單位就是不要?”“如今專業(yè)名稱在不停更新,用人單位所設(shè)置的招聘條件,應(yīng)該與大學(xué)所設(shè)置的專業(yè)同步改變。”一名考生告訴記者,她了解得知,目前招考單位參照的是《1998年普通高校專業(yè)設(shè)置目錄》。“招考前,用人單位能否好好調(diào)查了解一下,崗位所要求專業(yè)如何設(shè)置更合理?”

   專業(yè)名稱須一字不差,在苛刻的資格審查要求下,考生也琢磨出不少聰明點(diǎn)子。如把專業(yè)名稱“去尾”或“摘帽”,“小學(xué)教育語(yǔ)文與英語(yǔ)方向”寫為“小學(xué)教育”,“中西醫(yī)結(jié)合”改為“中西醫(yī)”,“英語(yǔ)教育”填為“英語(yǔ)”,“應(yīng)用心理學(xué)”報(bào)為“心理學(xué)”……資格審核時(shí)就順利多了。

   招聘考試中,同樣的工作崗位,為何專業(yè)要求不一,各單位對(duì)專業(yè)名稱要求的依據(jù)是什么?嚴(yán)格資格審查的同時(shí),特殊情況下,可否有人性化措施?
 

   回應(yīng):如實(shí)填報(bào)事關(guān)誠(chéng)信

   武鳴縣人力資源和社會(huì)保障局工作人員告訴記者,武鳴縣的幾所中學(xué)確實(shí)需要心理學(xué)專業(yè)人才,面對(duì)這些成績(jī)優(yōu)異的考生,他們也感到惋惜,但他們?cè)谡锌记耙堰M(jìn)行充分了解,心理學(xué)類分為心理學(xué)、應(yīng)用心理學(xué)、心理學(xué)類新專業(yè),因此可以確定應(yīng)用心理學(xué)與心理學(xué)屬于兩個(gè)不同的專業(yè)。而且在招考簡(jiǎn)章上,他們對(duì)專業(yè)要求已非常明確,考生為了通過(guò)資格審查而私自增減專業(yè)名稱上的字,屬于不如實(shí)填報(bào)。

   工作人員表示,他們頗感顧慮,如果對(duì)應(yīng)用心理學(xué)考生網(wǎng)開(kāi)一面,那么對(duì)其他心理學(xué)專業(yè)的人就可能不公平,考生迫切的心情他們能理解,但是最終能否破格放寬條件招錄,還需要向上級(jí)部門匯報(bào),商討再定。

   一些在人力資源和社會(huì)保障局工作的人士說(shuō),招聘過(guò)程其實(shí)是一個(gè)雙向選擇過(guò)程,最終崗位所限專業(yè)由招聘單位決定。關(guān)于事業(yè)單位招聘崗位的專業(yè)名稱,他們要求各招聘單位在公布崗位時(shí)統(tǒng)一參照教育部公布的規(guī)范的高職、大專、本科、研究生的專業(yè)名稱并保持一致。

   公告前,他們多次和用人單位溝通,要求所提專業(yè)等條件盡量寬泛些,讓相似相近專業(yè)的考生都能來(lái)報(bào)考。他們認(rèn)為,只要報(bào)考者具備了工作崗位所需能力、素質(zhì),就應(yīng)該給其提供一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)。最后,公告中所列的專業(yè),都是由用人單位最后簽發(fā)過(guò)來(lái)的招聘條件所限專業(yè)。有些用人單位明確提出其他專業(yè)一律不要。

   在報(bào)名期間,考生如有疑問(wèn),建議及時(shí)與招聘單位聯(lián)系反饋,以便為自己爭(zhēng)取更多機(jī)會(huì)。“溝通后,有的單位是愿意適當(dāng)放寬條件的?忌舨患皶r(shí)與用人單位溝通,審核工作一結(jié)束就只能抱憾。”“專業(yè)名稱相似相近,具備相應(yīng)工作能力,專業(yè)所學(xué)課程也相符的話,我們建議用人單位考慮通過(guò)資格審核。”“但是必須記住,專業(yè)名稱一定要如實(shí)填報(bào),這事關(guān)誠(chéng)信。”

   培養(yǎng)目標(biāo)各不同

   據(jù)一位不愿透露姓名的高校老師介紹,目前規(guī)范的專業(yè)名稱參考標(biāo)準(zhǔn)均為《1998年普通高校專業(yè)設(shè)置目錄》,新的目錄還未出臺(tái)。有的專業(yè)名稱雖然只是一字兩字之差,但專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)不同,學(xué)習(xí)的課程也不完全一樣。如“英語(yǔ)”專業(yè)以英語(yǔ)技能運(yùn)用為學(xué)習(xí)方向,“英語(yǔ)教育”專業(yè)則以教授英語(yǔ)學(xué)習(xí)技能為學(xué)習(xí)方向,二者側(cè)重點(diǎn)不同;“新聞傳播”注重實(shí)際操作,而“新聞傳播學(xué)”更注重理論研究;“漢語(yǔ)言文學(xué)教育”偏向于教育教學(xué)方向,“漢語(yǔ)言文學(xué)”偏向于搞漢語(yǔ)言文學(xué)的學(xué)術(shù)研究。

   “心理學(xué)”與“應(yīng)用心理學(xué)”則是上下級(jí)關(guān)系,前者包括后者。“心理學(xué)”是人類為了認(rèn)識(shí)自己而研究自己的一門基礎(chǔ)科學(xué)。“應(yīng)用心理學(xué)”研究心理學(xué)基本原理在各種實(shí)際領(lǐng)域的應(yīng)用,包括工業(yè)、工程、組織管理、市場(chǎng)消費(fèi)、社會(huì)生活、醫(yī)療保健、體育運(yùn)動(dòng)以及軍事、司法、環(huán)境等各個(gè)領(lǐng)域。所以公務(wù)員考試、事業(yè)單位考試時(shí),用人單位結(jié)合其需求和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),只招其中之一的情況確實(shí)存在。
 

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