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2013年國家公務員考試申論備考:新題型之句子解釋

2012-11-19 14:12:53 公務員考試網(wǎng) 華圖教育微信公眾號 華圖在線app下載 文章來源:華圖教育網(wǎng)

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  2013年國家公務員考試申論備考:新題型之句子解釋

  句子的理解與解釋比起概念的理解與解釋分析來說更加開放,分析的內(nèi)容也更加龐雜,思路也更加不固定。盡管如此,答題內(nèi)容上不過是問題、目的、意義、理論、對策等內(nèi)容的交叉組合。

  華圖公務員考試(http://www.htexam.com/)研究中心遇過有不少同學對這部分題目甚感困惑,不知道從何下手。這里介紹兩種方法:關鍵詞法和日常語言的翻譯和理解。

  例題一:國家2011年地市級卷

  材料4:

  越是上學難,有些農(nóng)民卻越把希望寄托在下一代上學受教育上。如F村各家相互攀比“不惜血本供孩子讀書”,以致出現(xiàn)了忍饑挨餓、傾家蕩產(chǎn)供孩子讀書的“英雄”。教育的成本越來越高,有社會學家計算過,一個大學生4年學費大約相當于一個農(nóng)村居民20年的純收入。不用說西部貧困地區(qū),連基本脫貧的東部地區(qū)的農(nóng)民孩子的“大學夢也越來越遠了”。實際上,新世紀以來,農(nóng)村孩子在大學生源中的比例與上世紀80年代相比,幾乎下降了一半,這意味著“通過高考,農(nóng)村孩子向上流動的渠道”正在“縮窄”。貧困家庭用于教育的支出占其收入的比例仍相當大,也就是說,農(nóng)民傾其全力支持了教育的發(fā)展;而現(xiàn)在一旦出現(xiàn)了大學生就業(yè)危機,貧困農(nóng)民家庭所受的損失將是巨大的。

  在當下中國農(nóng)村出現(xiàn)了必須引起社會高度關注的現(xiàn)象:H省的一個調(diào)查表明,個別地區(qū)的農(nóng)村貧困生的失學率高達30.4%,輟學的學生基本上都是20世紀90年代出生的那一代,他們的父母過去有的還能讀到高中畢業(yè),而他們之中有數(shù)量可觀的人初中還沒讀完,由此導致的勞動者文化素質(zhì)的下降,對未來中國發(fā)展的影響,確實令人擔憂。有社會學家指出:“在一些地方已經(jīng)出現(xiàn)明顯的因教致貧、因教返貧的現(xiàn)象”,“G省的抽樣調(diào)查顯示,由于教育因素返貧的農(nóng)戶,占返貧總數(shù)的50%”。農(nóng)民寄希望于教育使他們的子女另尋出路的想法靠不住,于是“輟學之風”抬頭,用一些著名作家的話說,就是用輟學來“保護人心,保護土地,阻止下一代向充滿著蔑視、冷漠以及焦灼不寧的慘淡日子滑落”。但也如這一作家所說,這樣的選擇既顯得“荒唐”,又有些無奈。而且也還有許多農(nóng)民工幾乎是孤注一擲地仍然將孩子的教育放在生活的第一位,這樣的“知其不可為而為之”的努力確實給人以悲壯感。一位鄉(xiāng)下的支教大學生說,這是“困境中的不絕希望”。如果不對農(nóng)民寄以希望的教育(包括農(nóng)村教育以及城市教育)進行新的反思與改造,如果不從根本上解決教育資源的合理分配與農(nóng)民子弟就業(yè)難的問題,恐怕很難實現(xiàn)他們可以看到并應享受的教育,即廣大農(nóng)民寄以希望的教育。

  問題:

  根據(jù)“給定資料4”中的有關內(nèi)容,談談對文中“困境中不絕希望”這一表述的理解。

  要求:準確、簡明。不超過150字。

  題目分析:

  這個題目是一個句子理解解釋類題目,所談話題是農(nóng)村教育問題。我們用關鍵詞法對這道題目進行分析,先拆分再整合。拆分后確定的關鍵詞為:困境和不絕希望。“困境”表明了農(nóng)村教育遇到的困難;“不絕希望”表明農(nóng)民對教育的態(tài)度。整合后,“困境中不絕希望”這句話帶給我們的是強烈震撼,更是對問題的反思,因此,我們要表明個人觀點,這句話對我們的啟示和我們對教育問題的態(tài)度。

  參考答案:

  1.“困境”說明農(nóng)村教育遇到巨大困難,包括:教育成本高,周期長,風險大;就業(yè)困難;農(nóng)村教育條件差,競爭力低;

  2.“不絕希望”表明農(nóng)民對讀書改變命運的堅定信心,凸顯出他們直面困難的勇氣;

  3.這句話對我們是鞭策,更是鼓舞。它提醒我們重視農(nóng)村教育和農(nóng)村子弟就業(yè)問題,合理配置教育資源,啟示我們不輕言放棄。



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