國家公務(wù)員面試真題模擬題：過程與結(jié)果的差異性的闡述

　　備受關(guān)注的2013年國家公務(wù)員考試筆試已經(jīng)結(jié)束，在公務(wù)員考試中“得面試者得天下”這句話早已為人熟知，因此，考生一定要對(duì)面試予以重視，早做準(zhǔn)備。

　　對(duì)于眾多想要通過此次考試來實(shí)現(xiàn)自己理想的考生來說，怎樣能夠在短短的備考時(shí)間內(nèi)得到較快的提升，無疑是要面對(duì)的最重要問題。明確的目標(biāo)、正確的方法再加上努力的態(tài)度，才能使自己能夠最大程度地把握勝利。華圖教育專家根據(jù)長年積累的面試培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)給出備考策略，以助考生高效備考。

　　【題目】在一個(gè)招聘會(huì)上，兩個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)一個(gè)崗位，一個(gè)人在面試時(shí)表現(xiàn)很優(yōu)異，面試現(xiàn)場(chǎng)贏得了競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手小王的掌聲，也贏得了考官的掌聲，但是該企業(yè)最后卻錄取了小王，你怎么看待這件事?

　　【題型分析】

　　這是一道綜合分析和自我認(rèn)知的疊加型復(fù)合題，主要測(cè)查考生的綜合分析能力、邏輯判斷能力和自我認(rèn)知能力。測(cè)評(píng)要素包括觀點(diǎn)的針對(duì)性和鮮明性;分析的深度、廣度、邏輯性和全面性;表達(dá)的流暢度、條理性和說服力等。

　　【參考答案】

　　(1)職場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)，既是個(gè)人能力大小的比試，也是個(gè)人綜合素質(zhì)高低的較量。甚至在一定程度上可以說，良好的競(jìng)爭(zhēng)態(tài)度是獲得競(jìng)爭(zhēng)最后勝利的推動(dòng)劑，最后的贏家，應(yīng)該是德才兼?zhèn)涞娜瞬拧ｎ}目中小王最終被錄取，表明上出人意料，事實(shí)上我認(rèn)為是實(shí)至名歸，應(yīng)該給予認(rèn)可的掌聲。

　　(2)小王被錄取，原因應(yīng)該有多方面，譬如競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手雖然表現(xiàn)優(yōu)異，但在為人處事、待人接物方面可能有失偏頗;譬如企業(yè)方可能認(rèn)為小王的性格沉穩(wěn)、做事低調(diào)，更適合當(dāng)下這個(gè)崗位需要的品質(zhì);又譬如小王自身具備了該企業(yè)招聘崗位需要的相應(yīng)技能，小王的經(jīng)歷與應(yīng)聘崗位相匹配，小王與競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的整體實(shí)力懸殊相當(dāng)，等等。但我認(rèn)為小王在競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手面前，能夠肯定對(duì)方優(yōu)點(diǎn)，給予對(duì)方掌聲，能夠懂得欣賞競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，這是小王取得競(jìng)爭(zhēng)最后勝利的根本原因。企業(yè)的發(fā)展既需要有能之士，也需要富有團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)、豁達(dá)氣度、有良好德行和品質(zhì)的人才，甚至在某種意義上講，后者體現(xiàn)出來的凝聚力更是企業(yè)長足發(fā)展的源動(dòng)力，更有利于一個(gè)企業(yè)的發(fā)展強(qiáng)大。

　　(3)于我自身而言，作為一名即將步入社會(huì)的應(yīng)屆畢業(yè)生，我應(yīng)該從此案例中吸取經(jīng)驗(yàn)，從小王身上學(xué)到良好的處世品質(zhì)。“海南百川，有容乃大”，一個(gè)有遠(yuǎn)大志向、想有所作為的青年，應(yīng)該具備良好的生存能力和競(jìng)爭(zhēng)心態(tài)，競(jìng)爭(zhēng)雖然是殘酷的，但是任何一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)過程都是個(gè)值得學(xué)習(xí)的過程，他人是我們自身的一面鏡子，我們要做的應(yīng)該是不斷提高自己的能力，提升自己的綜合素質(zhì)，無論在職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)還是現(xiàn)實(shí)生活中，都應(yīng)該保持樂觀豁達(dá)、寬容的心態(tài)，得志時(shí)不得意，失意時(shí)不失志，無論得失，處之坦然。

　　【答題誤區(qū)】

　　在回答這道題時(shí)，考生容易出現(xiàn)以下幾個(gè)問題：

　　一是審題不清、要點(diǎn)不明。單純定位為一個(gè)綜合分析題，題目設(shè)問是怎么看待，回答就只是圍繞這一點(diǎn)，談個(gè)人對(duì)小王被錄取的評(píng)價(jià)。分析原因時(shí)無法拓展開來，話語干癟，不知道換個(gè)立場(chǎng)和角度分析小王為什么被錄取。

　　二是邏輯混亂、主次不分。答題時(shí)語言表述混亂，既認(rèn)為要分析原因，又想著聯(lián)系自身，需要拓展延伸，但思路不清，主次不明，語言反復(fù)羅嗦，缺乏層次感。

　　【高分點(diǎn)撥】

　　考生在分析這道題時(shí)要學(xué)會(huì)抓住題眼，全面思考，此題考點(diǎn)之一在于通過談小王被錄取的看法，透視考生身上具備的品質(zhì)。既有綜合分析題的套數(shù)可循，又可以結(jié)合自身情況，從自我認(rèn)知角度切入升華。答題的思路應(yīng)該清晰明了，對(duì)小王被錄取的原因分析不應(yīng)回避，同時(shí)，重點(diǎn)還要聯(lián)系生活實(shí)際或者自身情況，進(jìn)行表態(tài)闡述，，也可以運(yùn)用舉例例證，充實(shí)內(nèi)容，提高說服力。 有血有肉的務(wù)實(shí)答案，才能讓考官認(rèn)可贊同。

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