413公務(wù)員聯(lián)考行測備考：言語理解常見題型

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　　>>2013年春季省考公務(wù)員筆試紅領(lǐng)決勝輔導(dǎo)課程

　　眾所周知，在中央國家機(jī)關(guān)公務(wù)員考試的行政職業(yè)能力測試中，言語理解與表達(dá)占有相當(dāng)大的比重，行測能否得高分和考生言語理解與表達(dá)部分的答題效果息息相關(guān)。因此，考生在備考即將到來的聯(lián)考中，必須做好計(jì)劃并分配好時(shí)間，以保證言語理解與表達(dá)部分得到合理的復(fù)習(xí)，從而為行測拿高分做下準(zhǔn)備。下面華圖公務(wù)員考試研究中心為你作全面的解析。

　　考生在言語理解與表達(dá)部分的復(fù)習(xí)過程中，要心中有數(shù)才能有的放矢。所謂心中有數(shù)，就是說公務(wù)員考試的形式很很多種，包括國考、省考、還有地方考等，雖然都是公務(wù)員考試，但是具體到相應(yīng)的考試中，是存在區(qū)別的，比如題量、題型等。有些不參與聯(lián)考的省考或者地方公務(wù)員考試中言語理解與表達(dá)的題量常會(huì)有所變化，或增或減，而近年來國家公務(wù)員中言語理解與表達(dá)考試題量則是比較固定的，一般會(huì)保持40題。根據(jù)考試大綱中的規(guī)定，40道題中對考生能力的測查又是有所區(qū)別的，因此考生還必須特別注意的是這40道題主要涉及到哪些題型�？忌�只有對題型特別是常見的考查題型有了比較清晰的了解做到心中有數(shù)，才能在備考的過程中有的放矢比較有針對性地進(jìn)行復(fù)習(xí)。

　　根據(jù)2013年國考大綱中的規(guī)定，言語理解與表達(dá)主要測查考生運(yùn)用語言文字進(jìn)行思考和交流、迅速準(zhǔn)確地理解和把握文字材料內(nèi)涵的能力，包括根據(jù)材料查找主要信息及重要細(xì)節(jié);正確理解閱讀材料中指定詞語、語句的含義;概括歸納閱讀材料的中心、主旨;判斷新組成的語句與閱讀材料原意是否一致;根據(jù)上下文內(nèi)容合理推斷閱讀材料中的隱含信息;判斷作者的態(tài)度、意圖、傾向、目的;準(zhǔn)確、得體地潛詞用字等。(看2013年考試大綱做調(diào)整)

　　根據(jù)測查要求，公務(wù)員考試中言語理解與表達(dá)常見的題型有閱讀理解、邏輯填空和語句表達(dá)等。這三種常見的題型根據(jù)考試大綱中的相應(yīng)規(guī)定，有著不同的測查重點(diǎn)和復(fù)習(xí)要求。

　　一、邏輯填空

　　華圖公務(wù)員考試研究中心研究發(fā)現(xiàn)國考中邏輯填空經(jīng)�？疾斐Ｒ姷膶�(shí)詞和成語，虛詞的考察涉及較少。

　　考生在備考過程中，要多做真題，對選項(xiàng)給定的詞匯和成語進(jìn)行詞語含義、搭配范圍、感情色彩、表達(dá)風(fēng)格、詞性功能等方面的全面掌握，通過大量的練習(xí)和積累，從而培養(yǎng)自己解題的語感。

　　二、閱讀理解

　　國考中的閱讀理解題的提干來源一般是截取文章的某一段或某些語句組成一個(gè)段落，因此國考中的閱讀理解通常稱為片段閱讀。片段閱讀題根據(jù)不同的提問方式又可分為七個(gè)小題型，分別是主旨概括題、意圖判斷題、態(tài)度觀點(diǎn)題、細(xì)節(jié)理解題、詞句理解題、代詞指代題和標(biāo)題填入題。

　　1、主旨概括題

　　主旨概括題要求考生閱讀一段文字進(jìn)行概括歸納或者把握中心主旨。

　　常見提問方式：“這段話的主旨是”、“這段話主要講述的是”、“這段話主要談?wù)摰氖?rdquo;、“對這段文字概括最為準(zhǔn)確的是”、“這段文字的關(guān)鍵詞是”、“這段文字的中心議題是”、“根據(jù)以上文字信息提煉的關(guān)鍵性信息”等等。

　　2、意圖判斷題

　　意圖判斷題要求考生通過閱讀一段文字把握作者說話的意圖、目的。

　　常見提問方式：“這段文字意在強(qiáng)調(diào)”、“這段文字意在闡明”、“這段文字意在說明”、“通過這段話作者想表達(dá)的是”、“上面這段話最想表達(dá)的意思是”、“通過這段話，我們可以知道”、“從這段文字中可以推出的是”、“根據(jù)這段文字，可以看出作者的意圖是”等。

　　3、態(tài)度觀點(diǎn)題

　　態(tài)度觀點(diǎn)題要求考生通過閱讀一段文字把握作者的態(tài)度觀點(diǎn)、傾向性或者對某事的評價(jià)。

　　常見提問方式：“通過這段話可知作者的觀點(diǎn)是”、“作者支持的觀點(diǎn)是”、“符合作者觀點(diǎn)的一項(xiàng)是”、“下列說法與文章作者態(tài)度不符合的是”等。

　　4、細(xì)節(jié)理解題

　　細(xì)節(jié)理解題主要考查考生迅速辨別文段細(xì)節(jié)信息的能力。

　　常見提問方式：“下列說法中正確的一項(xiàng)是”、“下列說法中錯(cuò)誤的一項(xiàng)是”“下列說法符合文意的一項(xiàng)是”、“下列說法不符合文意的一項(xiàng)是”、“根據(jù)上述文字，……的原因是”、“……主要是為了滿足/其目的是”、“依據(jù)上文，……最突出的特點(diǎn)是”等

　　5、詞句理解題

　　詞句理解題要求考生正確閱讀材料中指定詞語或語句的準(zhǔn)確含義，考查考生把握詞語或語句在具體語境中特定含義的能力。

　　常見提問方式：“對文中畫線部分語句理解正確的一項(xiàng)是”、“‘×××’可以理解為……”

　　“×××指的是”、“對‘×××’理解不正確的是”等

　　6、代詞指代題

　　代詞指代題要求考生理解文中出現(xiàn)代詞所指代的具體含義。

　　常見提問方式：“上文中‘這’指的是”、“上文中‘此’指的是”、“文中‘他們’指的是”、“文中‘它’指的是”等。

　　7、標(biāo)題填入題

　　標(biāo)題填入題要求考生給指定文段填入一個(gè)恰當(dāng)合適的標(biāo)題。

　　常見提問方式：“最適合做上文標(biāo)題的一項(xiàng)是”、“該段文字作為一則報(bào)紙上的新聞，最適合做該段文字題目的是”等。

　　片段閱讀涉及的題型較多、考點(diǎn)復(fù)雜，因此考生在備考中，要明確不同題目的考查要點(diǎn)，結(jié)合具體的考點(diǎn)進(jìn)行作答。大部分的題目通過提問方式即可提煉考點(diǎn)所在，少部分難度較高的題目需要考生結(jié)合提干表述進(jìn)行綜合，再做判斷。概括來講，片段閱讀主、要涉及對歸納總結(jié)、分析、演繹、推理、提煉等能力的考查，有些特殊題型還要求考生結(jié)合一定的語文基礎(chǔ)知識(shí)，如標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、修辭手法、詩詞鑒賞等，因此考生一方面要注意培養(yǎng)自己的閱讀能力，另一方面要夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)。

　　三、語句表達(dá)

　　語句表達(dá)部分主要測查考生正確使用語言的能力，要求考生能夠?qū)⒋騺y順序的語句重新排序，或準(zhǔn)確銜接，或是對下文內(nèi)容進(jìn)行推斷。因此，我們又可以將語句表達(dá)題分為三種小題型，分別為語句排序題、語句銜接題和結(jié)語推斷題。

　　1、語句排序題

　　語句排序題要求考生根據(jù)語句隱含的信息，將幾個(gè)打亂順序的語句重新排序，從而使文段表達(dá)流暢，完整通順。要充分利用文段提供的隱含信息，比如句中的關(guān)聯(lián)詞、句子的談?wù)撛掝}、句子的主體、文段的行文脈絡(luò)等，在選擇答案時(shí)要注意確保句子之間話題、主體的一致性和連貫性。

　　2、語句銜接題

　　語句銜接題是指在文段中有部分語句空白，要求考生根據(jù)上文選擇一個(gè)最恰當(dāng)、最適合的語句填入。主要考查了考生判斷新組成的語句與閱讀材料原意是否一致的能力。一方面考查考生的語言表達(dá)是否通順流暢，另一方面是考生駕馭文體的能力是否到位。

　　3、結(jié)語推斷題

　　結(jié)語推斷題要求考生推測接下來談?wù)摰脑掝}和語句信息，這類題目的解題關(guān)鍵在把握整個(gè)文段論述內(nèi)容的基礎(chǔ)之上進(jìn)行預(yù)測，主要取決于對作者觀點(diǎn)的正確理解，同時(shí)注意話題的一致性與連貫性。

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