公務(wù)員考試申論必做100題全書稿（一）

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　　申論必做100題

　　序·申論練習(xí)方法論

　　很多人都問(wèn)我，如何才能提高申論寫作水平，我的回答就一個(gè)字——練。下一個(gè)問(wèn)題就是申論應(yīng)該怎么練？

　　 ——反復(fù)、創(chuàng)造性地練習(xí)。

　　 申論題目和行測(cè)題目不一樣，題型較少，重復(fù)性大，材料多。以概括題為例，這種題目所有的申論考試幾乎每年都要考，很多考生概括題做了幾百次，但是還是很多考生不會(huì)做？為什么？練習(xí)的方式有問(wèn)題。練習(xí)申論寫作很多考生的做法是：自己寫一遍，然后對(duì)參考答 案，發(fā)現(xiàn)和參考答案一致性程度比較高，就高興；反之則沮喪，失望，悲觀。這種做法是非常幼稚，非常低級(jí)，非常不成熟的做法。這樣的練習(xí)哪怕練習(xí)一萬(wàn)次也是 很難有實(shí)質(zhì)性的提高的。這樣做不僅很難提高申論成績(jī)，還會(huì)導(dǎo)致很多好的練習(xí)被浪費(fèi)。

　　 做申論練習(xí)不能總是做簡(jiǎn)單重復(fù)的勞動(dòng)，對(duì)申論答案要反復(fù)的修改，要將練習(xí)和思考結(jié)合起來(lái)，有創(chuàng)造性地練習(xí)。正確的做練習(xí)的順序是：練習(xí)——修改——對(duì)比參 考答案——找出問(wèn)題——再修改——總結(jié)答題方法——再練習(xí)——修改——完善答題方法。這樣練習(xí)能夠起到事半功倍、舉一反三、一通百通的效果。

　　 簡(jiǎn)單重復(fù)的練習(xí)就好比生產(chǎn)山寨機(jī)，創(chuàng)造性的練習(xí)就好比生產(chǎn)Iphone，山寨機(jī)生產(chǎn)得再多永遠(yuǎn)是山寨機(jī)，永遠(yuǎn)不可能變成Iphone。用一萬(wàn)、十萬(wàn)臺(tái)生產(chǎn) 山寨機(jī)的力量就能生產(chǎn)出Iphone。有人每天都練習(xí)一套申論題目，練習(xí)了一百套，每套水平都是50分，他的水平就永遠(yuǎn)停留在50分上下。有人只練習(xí)一套 題目，修改100次，可以把一份二三十分分的答卷修改成七八十分的答卷。后者就是在生產(chǎn)自己的Iphone。

　　 ——分類、分段地練習(xí)。

　　 很多考生只喜歡做行測(cè)的題目，在我的課堂上經(jīng)常都會(huì)遇到這樣的情況，上課聽(tīng)申論，下課做行測(cè)。申論的題目很多都是套題，套題復(fù)習(xí)持續(xù)的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，需要考生 有大量的空閑時(shí)間，對(duì)考生的耐力有過(guò)高要求，很少有考生能耐心地花兩三個(gè)小時(shí)。練習(xí)的時(shí)候可以將申論題目拆成一些小題目在把每類題目都練熟的基礎(chǔ)上，再練 套題，壓力會(huì)小很多。

　　 一些考生練習(xí)的時(shí)候只做一些簡(jiǎn)單的題目，對(duì)一些復(fù)雜的題目視而不見(jiàn)，這種自欺欺人的做法是不可取的。申論命題最近幾年變化很大，既有一些傳統(tǒng)的題目，也有 很多創(chuàng)新的題型，對(duì)一些較難的題目一定要勇于面對(duì)，本著先易后難的原則，根據(jù)自己的水平，一步一個(gè)腳印，循序漸進(jìn)的練習(xí)。

　　 ——不要迷信套路、答案。

　　 最近的路往往是最遠(yuǎn)的路，最遠(yuǎn)的路往往是最近的路。申論考試是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)性的考試，是帶有知識(shí)性的考試，套路在一些時(shí)候可以幫助我們思考，但是解決不了根本 問(wèn)題。申論題目是很具體的，很微觀的，一些套路是飄在天上云彩，華而不實(shí)。我們要回到地上來(lái)，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，尋找真理，獲得智慧。“紙上得來(lái)終覺(jué)淺， 需知此事要親躬”，這是大家熟知的道理本來(lái)也來(lái)自于實(shí)踐。

　　 對(duì)于參考答案，既不要輕易的肯定，也不要輕易的否定。要有大膽假設(shè)小心求證的精神，對(duì)答案進(jìn)行理性的分析。對(duì)于好的答卷我們要虛心學(xué)習(xí)，同時(shí)也要有懷疑和 評(píng)判的精神。申論本身帶有較強(qiáng)的主觀性，任何參考答案都是人寫出來(lái)的，只要答案與問(wèn)題、材料不符合，都可以質(zhì)疑。每個(gè)考生只要用心，完全可以寫出比參考答 案更加全面的答案。并且現(xiàn)在很多所謂的參考答案本身就粗制濫造，誤人子弟。本書提供的參考答案，一部分是收集到的內(nèi)部閱卷標(biāo)準(zhǔn)，一部分是我和我的團(tuán)隊(duì)寫的，后者比前者要多得多。里面肯定有很多問(wèn)題，歡迎考生在練習(xí)過(guò)程中指出問(wèn)題，在提高自身的同時(shí)也能夠鞭策我們。

　　 如此苦口婆心的強(qiáng)調(diào)這點(diǎn)不是空洞的理論，而是我自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。給兩個(gè)修改的例子，讓大家對(duì)修改的重要性有直觀的理解。

　　 例一

　　 根據(jù)給定材料，概括我國(guó)民眾讀書現(xiàn)狀不令人滿意的原因。

　　 要求：概括準(zhǔn)確、語(yǔ)言簡(jiǎn)練，字?jǐn)?shù)不超過(guò)300字。

　　 修改前

　　 1.圖書價(jià)格高，種類少，質(zhì)量差。市場(chǎng)混亂，抄襲嚴(yán)重。

　　 2.現(xiàn)代生活多元化，生活負(fù)擔(dān)重，擠占閱讀時(shí)間；

　　 3.淺讀書流行�？觳突�讀物和讀圖流行，圖書插圖多，內(nèi)容少，精神性弱；快餐式、瀏覽式、隨意性、跳躍式、碎片化閱讀；

　　 4.政府管理缺位。購(gòu)書經(jīng)費(fèi)投入不足；基礎(chǔ)設(shè)施不完善，圖書館藏書量少，發(fā)展不平衡；

　　 5.讀書功利性強(qiáng)、讀書氛圍差。生活浮躁，沒(méi)時(shí)間讀書，未形成讀書習(xí)慣；教師和家長(zhǎng)讀書心態(tài)不健康，缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)眼光；急功近利，熱衷走捷徑，缺乏務(wù)實(shí)精神。

　　 6.網(wǎng)絡(luò)、電子閱讀對(duì)紙質(zhì)閱讀造成沖擊。

　　 7.教育體制不完善，學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)重，為應(yīng)付考試而讀書；

　　修改后

　　 一、讀書態(tài)度不端正。1、心態(tài)浮躁，急功近利；2、讀書氛圍差，缺少讀書習(xí)慣；3、讀書方法不科學(xué)，不求甚解；

　　 二、圖書質(zhì)、量問(wèn)題。1、作者職業(yè)素養(yǎng)低下，抄襲現(xiàn)象嚴(yán)重；2、市場(chǎng)混亂，粗制濫造，內(nèi)容少、缺少精神性；

　　 三、硬件不完善，政策不合理。1、圖書館少，區(qū)域不平衡；2、經(jīng)費(fèi)投入不足，藏書少；3、教育體制不完善；

　　 四、讀書時(shí)間、空間少。1、書價(jià)格高，增加成本；2、工作學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重，時(shí)間少；3、生活多元化，網(wǎng)絡(luò)、電子閱讀影響閱讀。

這兩份答卷都是我寫的，第一份點(diǎn)雖然比較全，但是很混亂，沒(méi)有邏輯性，形式上清晰也不足。我敢肯定無(wú)論是閱卷人還是考生，都愿意看第二份答卷。我自己寫的申論答案、文章經(jīng)常都修改，并且從來(lái)沒(méi)有停止和滿意過(guò)，也正是在不斷的修改中，自己的寫作水平和能力不斷得到提高。

　　 這本書原定題目是申論必做500題，后來(lái)?yè)Q成了現(xiàn)在這個(gè)題目。100題如果用得好，比500題、5000題更有效。《老子》有言：少則得，多則惑。練習(xí)首先是精，其次才是多。如切如磋，如琢如磨，希望大家以“兩句三年得，一吟雙淚流”的態(tài)度和精神用好這100題。

　　 是為序。

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